关于终身学习的案例11篇关于终身学习的案例 名人终身学习的例子_名人刻苦好学的故事 从古到今，关于名人勤奋学习的例子有哪些呢?想了解的亲们，不妨和店铺一起来欣赏名人刻苦学习的下面是小编为大家整理的关于终身学习的案例11篇,供大家参考。
篇一：关于终身学习的案例
名人终身学习的例子_名人刻苦好学的故事
从古到今，关于名人勤奋学习的例子有哪些呢?想了解的亲们，不妨和店铺一起来欣赏名人刻苦学习的例子，希望对各位有帮助!名人刻苦学习的例子1、勤奋学习的小肖邦
在波兰的一个城市里，肖邦家客厅里的灯光特别明亮，好多孩子都穿着漂亮的衣服，在钢琴的伴奏下，围成一个圆圈跳舞。只有一个3岁的男孩没有跳舞，他圆睁着明亮的眼睛看着妈妈弹钢琴时手指的动作，这个小男孩的名字叫肖邦。他那么出神地看着，好像入了迷一样。晚会结束后，妈妈送走了参加晚会的孩子。准备睡觉的时候，楼下突然传来了一阵清脆的琴声，妈妈觉得很奇怪，这么晚了，谁还在弹钢琴呢?
妈妈走下楼来一看，原来是小肖邦在弹琴。小肖邦穿着睡衣，坐在钢琴前面弹得可认真了!妈妈惊喜地问：“小宝贝，你在弹什么呢?”肖邦说：“我在弹你弹过的曲子呢!”妈妈看到自己的儿子对钢琴这么热爱，心里高兴极了，第二天，就请来了一位音乐家教他弹钢琴。
自从有了老师，小肖邦学钢琴更认真了。他整天坐在钢琴前面不停地弹呀弹呀。可是，肖邦的岁数小，手也小，这怎么办呢?小肖邦就在自己的手指缝里夹上木塞子，好使指头间的距离大一点。这是很疼的，有时小肖邦晚上睡觉的时候疼得直哭，但他还是坚持了下去。就这样，时间一年一年过去了。小肖邦勤学苦练，进步快极了。他6岁的时候，钢琴已经弹得很不错了，并且还会写钢琴曲。8岁的时候，小肖邦第一次登上剧院的大舞台演奏钢琴，成千上万的听众都被从小肖邦指尖流淌出来的优美的琴声迷住了，剧场中不时地响起热烈的掌声。第二天，波兰首都华沙到处都传颂着肖邦的名字，大家都称赞肖邦是神童，这是小肖邦自己辛勤学习获得的成绩呀!名人刻苦学习的例子2、被“索引”改变的人生
1935年，只有小学学历的金克木经人介绍，到北京大学图书馆工作，负责借书还书。一天，他忽然想到：我为什么不能也像那些教授、学生一样读一些书呢?
但如何在书海中寻到最有价值的书，令他一筹莫展。后来，他想到了一个办法——“索引”，就像他根据“索引”给借书人找书一样，反过来，他也可以从借书人那里搜索到有价值的书啊!
从此，借书人就成了他的“导师”。白天，他在借书台和书库间穿梭;晚上他就偷偷阅读那些被别人借过的书。他的“导师”五花八门，但以毕业生为主，这些学生要写论文，因此他们借的书都很有方向性。
给金克木留下深刻印象的，是一位从十几公里外步行赶来的教授。他夹着布包，手拿一张纸往借书台上一放，一言不发。金克木接过一看，全是些古书名。待这位教授走后，金克木赶紧把记下来的书名默写出来，以后有了空闲，便照书单到善本书库中一一查看。
日久天长，这个曾经的懵懂少年不仅靠自学精通了梵语、印地语、世界语等十多种语言文字，还在文学、历史、天文等领域卓有成就，成为一代奇才，与季羡林、张中行和邓广铭并称为“燕园四老”。名人刻苦学习的例子3、苏步青刻苦学习的故事
苏步青，1901年生，我国着名数学家、学者，曾任复旦大学名誉校长。他出生于贫苦的农民家庭，从小就在地里劳动：放牛、割草、犁田，什么都干。那时他想，这辈子肯定没有读书的机会了。
恰好，村里一户有钱人请了家庭教师，教他的公子读书。苏步青有空，就在窗外听听，随手写写画画。想不到，那位公子没学好，苏步青却因此学到不少知识。他的叔叔见他这么想学习，便拿出钱，说服苏步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小学去读书。
在小学的第一个学期，苏步青考了个倒数第一名，老师把他叫到办公室，热忱地鼓励他。这使苏步青大受感动，决心发愤图强。真下了决心，情况就不一样了，从第二学期起一直到大学毕业，他每学期都考第一。
苏步青是抓紧时间、勤奋学习的典范。他从小学起，就抓紧时间读了好多好书。进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，那写作方法，很像是古代着名的《左传》的写法，便怀疑这是不是苏步青自己写的。上课时，老师要考考他，随便点了《左传》上的一篇文章，要他说说写的是什么。不料，他立即一字不错地把那篇文章背给老师
听。这使老师和同学们大吃一惊：原来，他读《左传》读得能够背出来了!名人刻苦学习的例子4、悬梁刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦"刺股"的故事。名人刻苦学习的例子5、悬孟轲刻苦学习
古时候，有个学问家叫孟轲。他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊!
一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了?”他只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了!”小孟轲连忙给妈妈跪下。
妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处!”
小孟轲哭着说：“我错了!今后再也不贪玩了。我一定好好读书!”从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。后来他成了著名的大思想家。
篇二：关于终身学习的案例
关于终生学习的人物事迹
名人刻苦学习的例子1勤奋学习的小肖邦在波兰的一个城市里，肖邦家客厅里的灯光特别明亮，好多孩子都穿着漂亮的衣服，在钢琴的伴奏下，围成一个圆圈跳舞。只有一个3岁的男孩没有跳舞，他圆睁着明亮的眼睛看着妈妈弹钢琴时手指的动作，这个小男孩的名字叫肖邦。他那么出神地看着，好像入了迷一样。晚会结束后，妈妈送走了参加晚会的孩子。准备睡觉的时候，楼下突然传来了一阵清脆的琴声，妈妈觉得很奇怪，这么晚了，谁还在弹钢琴呢?妈妈走下楼来一看，原来是小肖邦在弹琴。小肖邦穿着睡衣，坐在钢琴前面弹得可认真了!妈妈惊喜地问：小宝贝，你在弹什么呢?肖邦说：我在弹你弹过的曲子呢!妈妈看到自己的儿子对钢琴这么热爱，心里高兴极了，第二天，就请来了一位音乐家教他弹钢琴。自从有了老师，小肖邦学钢琴更认真了。他整天坐在钢琴前面不停地弹呀弹呀。可是，肖邦的岁数小，手也小，这怎么办呢?小肖邦就在自己的手指缝里夹上木塞子，好使指头间的距离大一点。这是很疼的，有时小肖邦晚上睡觉的时候疼得直哭，但他还是坚持了下去。就这样，时间一年一年过去了。小肖邦勤学苦练，进步快极了。他6岁的时候，钢琴已经弹得很不错了，并且还会写钢琴曲。8岁的时候，小肖邦第一次登上剧院的大舞台演奏钢琴，成千上万的听众都被从小肖邦指尖流淌出来的优美的琴声迷住了，剧场中不时地响起热烈的掌声。
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第二天，波兰首都华沙到处都传颂着肖邦的名字，大家都称赞肖邦是神童，这是小肖邦自己辛勤学习获得的成绩呀!名人刻苦学习的例子2被改变的人生1935年，只有小学学历的金克木经人介绍，到北京大学图书馆工作，负责借书还书。一天，他忽然想到：我为什么不能也像那些教授、学生一样读一些书呢?但如何在书海中寻到最有价值的书，令他一筹莫展。后来，他想到了一个办法，就像他根据给借书人找书一样，反过来，他也可以从借书人那里搜索到有价值的书啊!从此，借书人就成了他的导师。白天，他在借书台和书库间穿梭;晚上他就偷偷阅读那些被别人借过的书。他的导师五花八门，但以毕业生为主，这些学生要写论文，因此他们借的书都很有方向性。给金克木留下深刻印象的，是一位从十几公里外步行赶来的教授。他夹着布包，手拿一张纸往借书台上一放，一言不发。金克木接过一看，全是些古书名。待这位教授走后，金克木赶紧把记下来的书名默写出来，以后有了空闲，便照书单到善本书库中一一查看。日久天长，这个曾经的懵懂少年不仅靠自学精通了梵语、印地语、世界语等十多种语言文字，还在文学、历史、天文等领域卓有成就，成为一代奇才，与季羡林、张中行和邓广铭并称为“燕园四老。名人刻苦学习的例子3苏步青刻苦学习的故事苏步青，1901年生，我国着名数学家、学者，曾任复旦大学名誉校长。他出生于贫苦的农民家庭，从小就在地里劳动：放牛、割草、犁
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田，什么都干。那时他想，这辈子肯定没有读书的机会了。恰好，村里一户有钱人请了家庭教师，教他的公子读书。苏步青有空，就在窗外听听，随手写写画画。想不到，那位公子没学好，苏步青却因此学到不少知识。他的叔叔见他这么想学习，便拿出钱，说服苏步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小学去读书。在小学的第一个学期，苏步青考了个倒数第一名，老师把他叫到办公室，热忱地鼓励他。这使苏步青大受感动，决心发愤图强。真下了决心，情况就不一样了，从第二学期起一直到大学毕业，他每学期都考第一。苏步青是抓紧时间、勤奋学习的典范。他从小学起，就抓紧时间读了好多好书。进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，那写作方法，很像是古代着名的《左传》的写法，便怀疑这是不是苏步青自己写的。上课时，老师要考考他，随便点了《左传》上的一篇文章，要他说说写的是什么。不料，他立即一字不错地把那篇文章背给老师听。这使老师和同学们大吃一惊：原来，他读《左传》读得能够背出来了!名人刻苦学习的例子4悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马
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上就清醒了，再继续读书学习这就时孙敬悬梁的故事。战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦刺股的故事。名人刻苦学习的例子5悬孟轲刻苦学习古时候，有个学问家叫孟轲。他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊!一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：怎么这么早就放学了?他只好承认逃学了。妈妈生气地说：我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了!小孟轲连忙给妈妈跪下。妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处!孟轲哭着说：我错了!今后再也不贪玩了。我一定好好读书!从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。后来他成了著名的大思想家。扩展资料终身学习的名言：1.庄子养生主：吾生也有涯，而知也无涯。
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2.荀子劝学：学不可以已。3.管子权修：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。4.一个爱读书的人，他毕定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗5.打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?——巴尔扎克6.学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅7.文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么荷锄带笠图，农夫则在柳下捧一本书，装作深柳读书图之类，就要令人肉麻。——鲁迅8.学习永远不晚。——高尔基9.少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。——刘向10.读书而不思考，等于吃饭而不消化——波尔克
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篇三：关于终身学习的案例
教师终身学习感染学生的例子
作为一名高中数学教师，XX认为他有责任让学生对数学有更高的认识、让学生认识数学的本质、让学生感受数学的应用价值而不仅仅是高考，数学知识的学习关乎到自己的成长。因此，他他经常在思考：如何使数学课堂变得有趣，如何使学生通过体验活动理解数学知识的本质，理解了数学知识的本质数学学习会很快乐而且轻松。
为了实现这个目标，XX一直在努力学习数学专业知识、教育专业知识、计算机应用知识和有关科技创新的知识和方法，以广博的知识开拓学生的视野，以精深的专业知识陶冶学生，以先进的理论指导教学的实践。在他的课堂上，探究活动永远是主旋律，学生是活跃的是学习的主体，学生总是在积极探究问题，在体验、合作与创新中突破难点、得以成长。
曾经班上有一位同学连续几天早上迟到，得知是因为早上学校附近的红绿灯堵车导致。于是，XX没有批评他，而是教给了他一个任务--给你一个星期时间观察一下学校附近的红绿灯，运用数学知识设计一个潮汐红绿灯程序使通过率最高？如果没有潮汐红绿灯如何设计线路不迟到？最后这个同学用观察的数据和数学知识设计出了一个潮汐红绿灯系统，不仅该设计获得了宜昌市科技节一等奖，且因合理规划了线路再也没有迟到过。
“学生与老师在一起的时间比和家长在一起的时间要多，而且中学生特别是高中学生对家长的崇拜下降、经常挑战家长的权威，教师
在学生成长过程中的扮演着极其重要角色。因此，老师的示范作用尤其重要。”XX是这样说的，也是这样做的。
在电脑还没有普及时，XX就开始学习各种电脑软件，制作的课件曾发表在清华大学主办的《中国多媒体教学学报》上。为了启发学生的创新精神，XX自己亲身垂范，参加创新活动，获得国家实用新型专利2个、指导学生获得国家实用新型专利7个，出版《青少年科技创新指津》一书。在快五十岁的时候，又开始学习毛笔书法、学习摄影，用自己的行动充分展示知无涯、学无止的终身学习态度。
他的这种学习精神，在潜移默化中影响着学生们更加珍惜青春时光，积极向学。甚至不少已毕业走上工作岗位的学生，看到他朋友圈学书法、摄影的动态，纷纷为他点赞，向他学习，一名学生还给他发短信：“周老师，XX多年前您在课堂上教会我数学知识，现在您又教会我通过终身学习延长人生的价值链，有您为师，甚幸福！”
篇四：关于终身学习的案例
名人终身学习的例子Jg人刻苦好学的故
从古到今，关于名人勤奋学习的例子有哪些呢?想了解的亲们,不妨和一起来欣赏名人刻苦学习的例子,希望对各位有帮助！
名人刻苦学习的例子1、勤奋学习的小肖邦在波兰的一个城市里,肖邦家客厅里的灯光特别明亮I好多孩子都穿看漂亮的衣服,在钢琴的伴奏下，围成f圆圈跳舞。只有一个3岁的男孩没有跳舞,他圆睁着明亮的眼睛看着妈妈弹钢琴时手指的动作”这个小男孩的名字叫肖邦。他那么出神地看着，好像入了迷一样。晚祭吉束后，妈妈送走了参加晩会的孩子。准备睡觉的
时候，楼下突然传来了一阵清脆的琴声,妈妈觉得很奇怪”这么晚了,谁还
在3单钢琴呢？妈妈走下楼来一»,原来是小肖手l≡弹琴。小肖邦穿看睡衣,坐在钢
琴前面弹得可认真了!妈妈惊喜地问：“小宝贝，你在弹什么呢?“肖邦说：”我在弹你弹过的曲子呢!“妈妈看到自己的儿子对钢琴这么热爰”心里高
兴极了,第二天”就请来了T5音乐家教他弹钢琴。
自从有了老师，小肖丰障钢琴更认真了。他整天坐在钢琴前面不停地弹呀弹呀。可是”肖邦的岁数小”手也小,这怎么办呢?小肖邦就在自己的手指缝里夹上木塞子，好使指头间的距离大一点。这是很疼的，有时小肖邦晚上睡觉的时飜得直哭，但他还是坚持了下去。就这样,时间一旷年过去
了。小肖邦勤学鏑,进步快极了。他6岁的时候，钢琴已经弹得很不错了，并且还会写钢琴曲。S岁的时候,小肖邦第一次登上剧院的大舞台演奏钢琴,
成干上万的听众都被从小肖邦指尖流淌出来的优美的琴声迷住了，剧场中不时tt⅛响起热烈的掌声。第二天,波兰首都华沙到处都传颂看肖邦的名字,大家輛赞肖邦是神童，这是小肖邦自己辛勤学习获得的成绩呀！
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忽然想到：我为什么不能也像那些教授、学生一样读一些书呢？但如何在书海中寻到最有价值的书,令他一海展。后来”他想到了f办
法;；“索引”,就像他根据嗦引“给借书人找书一样,反过来”他也可以从借书人那里搜索到有价值的书啊！
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日久天长,这个曾经的懵懂少年不仅靠自学精通了梵语、EPife语、世
界语等十多种语言文字,还在文学、历史、天文等领域卓有成就,成为一代奇才”与季羡林、张中行和邓广铭并称为“燕园四老”。
名人刻苦学习的例子3、苏步青刻苦学习的故事苏步青”1901年生”
我国着名数学家、学者”曾任复旦大学名誉校长。他出生于贫苦的农民家庭，从小就在地里劳动:放牛、割草、犁田，什么都干。
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恰好r村里一户有钱人请了家庭教师J教他的公子读书。苏步青有空，
就在窗外听听I随手写写画画。想不到，那位公子没学好，苏步青却因此学到不少知识。他的叔叔见他这么想学习■便拿出钱,说服苏步青的爸爸”把他送到百里之夕啲一所"哮去读书。
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苏步青是抓紧时间、勤奋学习的典范。他从/」哮起，就抓紧时间读了好多好书。进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，另晦作方法,很像是古代着名的《左传》的写法,更怀疑这是不是苏步青自己写的。上课时，老师要考考他，随便点了《左传》上的一篇文章,要他说说写的是什么。不
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"刺股"的故事。名人刻苦学习的例子5、悬孟轲刻苦学习古时候，有个学问家叫孟
轲。他冈Il上学的时候,很用心”写字一笔一划,很工整。不久,他觉得学
习太辛苦，不如在夕湎玩耍快活。于是,他逃学了”常到山坡
上树林中去玩，好开心啊！一天”他回到家里,正在织布的妈妈问他：”怎么这么早就放学
了?“他只好承认逃学了。妈妈生气地说:“我辛辛苦苦织布供你读书,位卩逃学,太没出息了!”小孟轲连忙给妈妈跪下。
妈妈拿起剪刀”一下子把没织完的布剪断了”说着：”你不好好读书，就像这剪断的布,还有什么用处!”
小孟轲哭着说：”我错了!今后再也不贪玩了。我一定好好读书!“
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篇五：关于终身学习的案例
3、终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。学习，是当代教师的最基本要求。
教师要有活到老，教到老，学到老的进取精神，还应有终身学习的意识，不断地更新自己充实自己，以适应时代发展需要。教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观。丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培养自己的良好的品行。不断更新不断学习是一生中的财富。
教师应该成为终身学习的楷模。教师强则学生强，教师强则教育强，教师强则民族强。教书者必先强己，育人者必先律己，教师良好的素质并不是表现在一纸文凭上，教师的学历不等于能力，只有持久的学习力，才能使教师的能力不断增长，素质不断提高。只有教师学会读书，才能教会学生学会读书；只有教师的知识不断更新，才能使学生的知识不断更新；只有教师学会终身学习，才能教会学生学会终身学习。
我本人就是一个小学的语文老师，从一年级开始我们的语文教材上就有古诗词了，由于古文的基础不好，我在给学生讲解古诗的时候，常常觉得力不从心，也因此觉得愧对学生，于是，我在课余时间学习古诗，研读了《诗经》、《楚辞》、《论语》、《孟子》、《国语》等。为了读懂这些经书，他又细读了许慎的《说文解字》，段玉裁的《说文解字注》，陆宗达的《说文解字通论》、《训诂学》和洪诚的《训诂学》等。读这些经典书籍，他常常会联系教育上的问题来思考，并且把思考记录下来。正是由于有了这样深厚的文化积累，我在古文教学上说文解字，应变自如，学生也喜欢上古诗词的课了。
因此，必须把终身学习看作是教师的一种社会责任，一种人自身发展的需求。
终身学习是教师专业持续发展的根本途径。
如今是个信息化的社会，网络的普及，学生每天都在接受着大量的信息，面对东西方不同文化思维的碰撞，面对学习和生活中的诸多压力，他们每天都会产生很多疑惑，教师如果不具备这方面的知识，就再也难以为学生传道、授业、解惑了。教师只有通过学习，才能提高思想境界和道德水平；只有通过学习，才能不断丰富自己的专业知识；只有通过学习，才能掌握现代教育技术和教学技能；教师只有做到学而不厌，才能诲人不倦。
现在学校里都用电脑来上课，多媒体课件的制作和运用，极大的激发学生的学习兴趣，使学生的学习达到事半功倍的效果，假如不会使用电脑，一个教师将一事无成，还有更多的学校已经使用电子白板了，所以对老师提出来更高的
要求，不学习又怎么能行呢？
俗话说：“行家一出手，便知有没有”“台上一分钟，台下十年功”。上课是一门艺术，这门艺术的基础便是教师的学术功力。我们必须在平时付出相当的时间、精力来学习、“充电”。终身学习的目的是让我们更“博学”，不是要求每位教师在讲台上能出口成章，但至少要言之有物。也只有这样，教师才算是真教师，才算是有师德、负责任的教师，才对得起我们脚下的三尺讲台。
终身学习是师德修养的时代要求
学习，是当代教师的最基本要求。教师要有活到老，教到老，学到老的进取精神，还应有终身学习的意识，不断地更新自己充实自己，以适应时代发展需要。在网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所，教师的读书习惯会影响学生。培养他们对书的兴趣这些都取决于教师。学生以教师为榜样，不断的学习不断的充电。教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观。丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培养自己的良好的品行。不断更新不断学习是一生中的财富比如，网络，让我们相识于此，通过学习，让我懂得了“活到老学到老”的重要性，通过对“终身学习是师德修养的时代要求”的学习，让我认识到了要做一个好老师，一个合格的老师，一个优秀的老师，并不是件简单的事情，需要我们不断的学习，学习各个方面的知识，使自己的每个方面都得到提高。
在学习了《终身学习是师德修养的时代要求》之后，我感触很深。
同时进一步明确认识到终身学习是21世纪的基本生存素质，教师在
教育教学工作中必须不断强化自身学习，树立终身学习理念，拓宽知
识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专
业素养和教育教学水平。使之成为习惯。
结合工作实际，就“教师要学会学习”谈自己点滴体会。
一、终身学习的理由即为什么而学
1、为高尚的事业而学。教师从事的是太阳底下最光辉、最崇高的事业，肩负着教书和育人的双重使命，以传道、授业、解惑为己任。教师要想把这种最光辉、最崇高的事业做好，就必须学会终生学习，不断地更新知识，提高技能，及时的丰富和发展自己，让自己适应时代飞速发展的需要，方可为社会培养合格的人才，培养具有创新精神和终生学习能力的人。否则，如果教师用已经暗淡失色的知识和老化的方法去应对与时俱进的现代教育，那就是空谈和笑谈。2、为教育教学研究而学。新的课程标准要求教师不再是一个教死书的教书匠，而应该成为一个教育教学的研究者。教师要想教好学生，就必须扮演好这一角色，必须不断学习，终生学习。学习新的教育理念，用新的、先进的教育理念来指导自己的教育实践，是使自己的教育取得成功的法宝。学习新的教学方法，从理论上学，从实践中学，在同行中学，在自我的反思中学，在与教师和学生的合作中学，要力争使自己的教学方法与时俱进，成为一种发展的教学艺术，才能提高自己的教育教学质量，才能提高自己的身价，实现自己的人生价值。从某种意义上讲，一个不从事教育教学研究的教师，不是一个称职的教师，起码不是一个好教师。教师只有在实践中，善于研究教育现象，研究教学过程，并及时予以总结，学会反思，进而使自己日渐成熟，提高自己的业务水平，提高自己的业务能力，符合时代发展的需求，用自己所学的新的教育
理论来指导自己的教育实践，而不是只应用现成的教育教学理论和教学方法，只有这样才能扮演好新课程标准要求教师所必须的教育教学研究者的角色；也只有这样，才能全面的、正确的富有开拓精神的贯彻和落实新课程标准，为教育教学研究作出自己的贡献。
3、为促进学生的学而学教师的教学过程并不是仅仅是为了传授一点知识，而更主要的是教育学生学会学习，形成技能。那么，怎样学习，如何学习，是一个与时俱进的发展的理念，而不是一个陈式化的模式，它必须具有鲜明的时代特征和进步的时代气息。因此，教师要教育学生学会学习，说起来容易，其实做起来谈何容易。如果教师自己没有确立终生学习的理念，自己就不会及时学习，不会学习，也自然不能掌握正确的学习方法。一个自己都不会学习的人，如何去指导他人学习呢?正如一个自己都不会走路的人去牵着别人走路一样。4、为课程的建设与开发而学课程的类型分为学科课程与经验课程、分科课程与综合课程、必修课程与选修课程、国家课程、地方课程与技术课程。从课程的类型，我们就应该知道，教师不仅是课程的应用者和实施者，而且是课程的建设者和开发者。教师必须在实施国家课程的同时，开发和利用地方课程，上好学科课程，开发好经验课程。教师要充当好课程的建设和开发者，就必须不断的学习，用新的的知识和技能，参与课程的建设与开发。
教师也只有学会和能够开发课程，才能完成新时期教育赋予的历史使命，才能更好地组织教学，提高质量。
5、为社会服务而学我们党的教育方针明确指出：“教育必须为社会主义建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”从党的教育方针中我们必须明确一点：教育必须为社会服务，这是教育的宗旨，是教育的出发点和归宿。因此作为教育的实施者――教师，就必须要有服务于社会的理想和能力，就必须终生学习，不断学习，提高自己的能力和水平，不能落伍于时代，不能被时代所淘汰。一个被时代所淘汰的教师，他拿什么为资本去服务于社会呢?所以，终生学习就是教育的要求、时代的要求、人民的要求、教师自身生存和发展的要求。舍此，我们别无选择。二、学习要讲究效率联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”现在的知识量大面广，就一个人精力而言不可能面面俱到，更无需处处触及。这说明知识无限，而人的精力有限，在有限的时间内获得知识，学习方法至关重要。如同在游泳池中学会游泳一样，自由泳、潜泳、仰泳……各种游泳姿势的方法和要领都不同。教师在学习中要学会学习、感悟学习、体会学习，掌握方法，讲究效率。
2、终身学习是师德修养的时代要求。请你的成长经历，举一案例，谈谈你是如何实践终身学习这一时代要求的。要想不辜负学生，不辜负“教师”这个称号，首当其冲的一个要求就是为师者一定要终身学习。从大处讲，
教师肩负着民族兴旺、国家富强之责；从小处讲，教师承担着传授知识、育人育德之责。
95年刚毕业时，作为一名语文老师，在给学生上课通常都是这样进行的:首先找一位学生或者全班把将要学习的课文朗读一遍，然后提出第一个问题：谁来说一下这篇课文能分为几段？一般情况下，都会找某一固定的、平**里语文学习较好的学生回答，之后老师在将正确的分段告诉学生；之后在提出第二个问题:谁来说一下第一大段的段落大意？若有学生举手，那就请举手的学生回答，否则也是要找平**里学习成绩较好的学生来回答。接下来，我会把教学大纲上的标准段意读出来，并要求学生抄录在课文上。中心思想是什么？回答问题的学生跟上述一样，然后在让学生把中心思想抄录在课文上，这样这篇课文的学习也就这样结束了。现在回头想想，上课形式过于程序化，难免使学生觉得枯燥、乏味。好好的去反思，那真是误人子弟啊！心里惭愧！语文是一门具有独特魅力的学科。在教材中有很多相当优美的段落，如果能让学生细细去体味这种美，对学生的审美能力会有大大的提高，同时能增加学生的学习兴趣，从而达到教学目的。由此可见，老一套的教学模式和结构已经不适应当今的社会发展观，同时也不能让学生感知、分析、理解和操练知识，以达到熟练运用知识。因此，我们教师要不断的学习来提升自身业务素质，优化课堂教学结构，提升自我、体验成功的绝佳途径。
俗话说：“行家一出手，便知有没有”“台上一分钟，台下十年功”。上课是一门艺术，这门艺术的基础便是教师的学术功力。我们必须在平时付出相当的时间、精力来学习、“充电”。终身学习的目的是让我们更“博学”，不是要求每位教师在讲台上能出口成章，但至少要言之有物。也只有这样，教师才算是真教师，才算是有师德、负责任的教师，才对得起我们脚下的三尺讲台。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。终身学习是教师专业发展不竭的动力。我们没有什么理由不终身学习。
篇六：关于终身学习的案例
教师应树立终身学习的观念
人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类的资源、潜力与价值的时代。终身学习就是指通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，激励并使人们有权利去获得其终身所需的全部知识、价值和技能，并在任何时候、任何情况和任何环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。作为新时代的教师，必须树立终身学习的观念，才能顺应时代的发展，满足教学的需要。
一、终身学习的客观必然性
（一）终身学习是时代的要求
由于社会的进步，科学技术的迅猛发展，知识总量剧增，知识的老化周期变短，知识的更新急剧加速。本世纪以来，科学技术的新成果有了迅速增长。20世纪前50年所取得的研究成果，远远超过了19世纪。60年代以来，科学技术上的新发现、新发明比过去2000年的总和还要多。科学发明到应用的周期也愈来愈短。从电能的发现到建立第一座发电站用了282年，而激光的发明到应用只用了2年时间。在人的一生中，大学阶段只能获得需用知识的10％左右，而其余的90％都要在工作中不断学习才能取得。因此，传统的一次性学校教育已无法适应现实的挑战，使现代人面临着生存的危机，那种结束学校
教育、找到工作就一劳永逸的体制已成为历史。教师要想使自己适应未来工作的需要，就必须树立终身学习的观念，学会终身学习。
1、终身学习是适应社会急剧变化的客观需要。社会总是在不断地发展变化，但从没有像今天变化得这样快。过去需要几代人完成的变化，现在不需要一代人，甚至每几年就面临着一个新的世界。在这种急剧变化的社会里，人们自少年时所形成的思想观念、习惯、思维方式等往往跟不上时代的变化和需要。现实强迫人们要不断地做出新的认识和判断，尽快获得认识和适应时代的能力，坚持学习，保持与时代的平衡。
2、终身学习是面对知识爆炸性增长的必然选择。伴随着以数字化、网络化为特征的现代信息技术的突飞猛进，新知识呈现出爆发性增长。不断革新的计算机与光纤网络通信、卫星远程通信相结合，将知识的编码、储存、传输、扩散速度极大地提高，方式极大地简化，成本极大地降低。知识量猛增，而知识的更新周期愈来愈短。18世纪知识更新周期是80到90年，19世纪是30到40年，20世纪70年代以前是15到20年，70年代以后是5到10年，90年代以后是3到5年。这就要求教师必须把学习贯穿自己的一生，活到老学到老，生命不息，学习不止。
3、终身学习是经济发展对劳动者的迫切要求。在社会主义市场经济体制逐步完善的今天，新技术、新产品和新的项目层出不穷，评价劳动者就业能力的标准在不断提高。一方面失业在增加，另一方面
又有许多工作岗位找不到合适的就业者。避免自己陷入结构性失业的唯一出路，就是不断地学习，不断地提高，让就业的过程成为一个永无停止的学习、提高的过程。
4、生活水平的提高和闲暇时间的增多也为学习创造了条件。人们有可能拿出较多的时间、精力和金钱来充实自己、提高自己。学习也逐渐会成为人们高质量生活的重要内容，伴随我们走过一生。
（二）、终身学习是提高完善自我、适应时代的需要
1、面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。现代社会，文盲不仅仅指“不识字的人”，随着知识经济时代的到来，可能有人在某种程度上会成为新的文盲。不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、不能与环境协调一致、情感缺失的人，都有可能成为21世纪的“文盲”。“扫盲”的目的，并不是单纯地使一个不识字的人能够认识几个字，而是要使他更好地与环境协调一致，更好地理解生活的真正意义，提高个人的尊严，掌握走向美好生活所需要的实际知识和技能。因此，要想不成为21世纪的文盲，就必须树立终身学习的观念，学会终身学习。
2、在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间；能更好地实现自身的
价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。当代产业工人的杰出代表许振超曾深有感触地说：“一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”“干活不能光用力气，还要动脑筋；干一行，就要爱一行，精一行。”“咱当不了科学家，但可以练就一身绝活儿做个能工巧匠。”他原本只有初中文化，却在几十个春秋中结合本职工作自修了大学机电专业所有课程，掌握了需要大学科班出身才能驾驭的当代最先进的桥吊操作和修理技术，并带领他的团队两次创造集装箱装卸世界记录。他的工友称他为“桥吊专家”，青岛将这一世界记录命名为“振超效率”。许振超用自己坚持不懈的努力学习和成就证明了，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。
二、终身学习的实践要求
（一）、树立学习意识
学习是提高素质增长才干的重要途经，是做好各项工作的基础。时代在前进，社会在发展，新情况、新问题层出不穷，我们只有与时俱进、不断学习，使学习成为工作生活中不可或缺的一部分，只有这样，才能跟上时代的步伐，更好地履行岗位职责，完成好各项工作任务。
新课改不仅要求学生“学会学习”，同时也对教师的学习提出了更高的要求。有些教师认为学习只是学生的事，教师的任务只是“教”。其实学习对教师来说同样重要。当前人类逐渐进入信息化时代，教师必须加强学习，学会如何获得信息资源以及如何有效利用这些资源，这对教师的专业发展至关重要。教师必须不断更新观念、知识和能力，掌握现代教育技术，并运用于自己的教育教学，以适应不断变化的时代对教育提出的要求。现代信息社会知识更新迅猛，仅有在学校所获得的知识，用起来常常捉襟见肘，已经远远不能适应教师专业发展的需要，因此，每个教师都必须成为终身学习者，不断地学习，提高自己的知识水平。过去我们常常津津乐道于教师“一桶水”相对于学生“一杯水”的丰富渊博，现在“一桶水”的容量已远远不能满足学生的需要，教师必须时刻吸纳新知，不断丰富和提高自己，成为学生的“源头活水”。否则，不仅难以在学生面前维持自己的威望，在专业发展方面也会遭遇重重困难。因此，教师必须树立终身学习的意识。
篇七：关于终身学习的案例
笃志而体,君子也的古代名人事例
春秋末期，距今2500多年前的一天，孔子对着年轻的弟子子夏，缓慢却坚定地说：“女为君子儒，无为小人儒！”从此，这句话就一直回荡在历史的天空，萦绕在中华民族的耳边。
几千年的中华历史证明，孔子无疑是君子中杰出的代表，他集诸多美德于一身，孔子的品格就是君子美好的品德。
君子好学。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”热爱学习，从来都是君子的底色。
好学，恰恰是孔子最突出的特点。他“吾十有五而志于学”，从小就立志要成为一个博学的人，他“入太庙，每事问”，不放过任何一个学习机会。他学琴于师襄，学乐于苌弘，问礼于老聃，向郯子请教官名，晚年喜《易》，韦编三绝。
他一向谦虚，但对自己的好学却充满自信。他这样描述自己：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”他是终身学习的典范，“朝闻道，夕死可矣”。他把学习融入生命的全过程，这成为他生命持续成长的不竭动力。
什么是君子？“学而时习之，不亦说乎？”学习是君子最快乐的事情，君子以学益智，以学修身，以学悟道。
君子求道。道和术是古代两个重要的概念，道是哲学，是指导思想，是三观总和；术是具体行动或者具体方案，是技艺和实践能力。
“君子谋道不谋食。”为了坚持自己的理想，他毫不犹豫地辞去鲁国大司寇行摄相事的官职，抛家别子，背井离乡，带着他的理想和一帮弟子周游列国。十几年间，游说国君大臣70余人，奔走辗转近10个诸侯国。可是，他所讲的“仁”
和“礼”，在刀光剑影的征伐厮杀当中，是那么的格格不入。他吃闭门羹，受冤枉气，风餐露宿，居无定所。
这都不算什么，关键是，不被世人理解，他被讽刺为“知其不可而为之者”“累累若丧家之狗”，但他坚定不移。“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”这是君子与生俱来的使命担当。
篇八：关于终身学习的案例
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终身学习例子
自从有了老师，小肖邦学钢琴更仔细了。他成天坐在钢琴前面不停地弹呀弹呀。可是，肖邦的岁数小，手也小，这怎么办呢?小肖邦就在自
终身学习例子篇一：终身学习例子】篇二：终身学习例子】名人刻苦学习的例子1、勤奋学习的小肖邦在波兰的一个城市里，肖邦家客厅里的灯光特别光明，好多孩子都穿着秀丽的衣服，在的伴奏下，围成一个圆圈跳舞。只有一个3岁的男孩没有跳舞，他圆睁着光明的眼睛看着妈妈弹钢琴时手指的动作，这个小男孩的名字叫肖邦。他那么出神地看着，似乎入了迷一样。晚会结束后，妈妈送走了参与晚会的孩子。预备睡觉的时候，楼下突然传来了一阵清脆的琴声，妈妈觉得很惊奇，这么晚了，谁还在弹钢琴呢?妈妈走下楼来一看，原来是小肖邦在弹琴。小肖邦穿着睡衣，坐在钢琴前面弹得可仔细了!妈妈惊喜地问：小珍宝，你在弹什么呢?肖邦说：我在弹你弹过的曲子呢!妈妈看到自己的儿子对钢琴这么喜爱，心里高兴极了，
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从今，借书人就成了他的导师。白天，他在借书XX和书库间穿梭;到不少学问。他的叔叔见他这么想学习，便拿出钱，劝说XX步XX的爸
晚上他就偷偷阅读那些被别人借过的书。他的导师五花八门，但以生爸，把他送到百里之外的一所小学去读书。
为主，这些学生要写，因此他们借的书都很有方向性。
在小学的
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学〞几乎都是她的孙辈，58岁的仝正国不由得感慨万分。作为今年
〞如今仝阿姨仍旧是早晨6点起床，晚上12点或者凌晨一两点睡
本市8万余名高考考生中的一般一员，仝阿姨马上在6月7日走进考觉。
场。昨日，记者来到塘沽一中，在仝阿姨中午短暂的休息时间里，和她
“我不会熬夜熬得太晚，那样白天就会困，学习效率也就不高了。
谈起了最终的冲刺生活。
〞仝阿姨还说，常年从事海运工作的老伴儿特意回家来照看自己的生
继今年寒假采访仝阿姨之后，再次见面她照旧笑容灿烂。仝阿姨把烫活，这让仝阿姨的高考冲刺生活苦中有乐。
了的头发扎成两个小辫，还化了淡淡的妆，浑身透着一股精气神儿，完
3年前为了实现大学梦，仝阿姨在人们“50多岁还要上高中，简直
全看不出高三考生的疲乏。仝阿姨表示，她目前的生活和所有冲刺高考是天方夜谭〞的质疑声中走进了母校———塘沽一中。转瞬3年时
的考生一样：一天到晚紧急地学习，很多次大大小小的模拟考试，一摞间过去了，本该退休在家安享晚年的仝阿姨每天披星戴月，和一群十几
摞的试卷。
岁的“同学〞一起刻苦学习。高中3年，仝阿姨从没在晚上12点之前睡
“这半年，我又胖了。你想想，天天吃饱了饭就坐在那儿学习，能不过觉，以前爱看的电视节目都不看了，甚至连小孙女来找她玩儿她都嫌
胖吗？〞问到最近几次模拟考的成果，仝阿姨说：“上次420多分，“烦〞。仝阿姨的高考目标是上本科，本市和外地的高校都可以。至于
篇九：关于终身学习的案例
新的教育理念认为，我们处于一个信息化的时代，一个需要终身学习的时代，一个需要每个人都具有终身学习的愿望和能力的时代。
教师要终身学习
西方白领阶层流行这样一条“知识折旧律”:“一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80％。”在当今知识爆炸的时代，学习成为每个人永恒的话题。
新的教育理念认为，我们处于一个信息化的时代，一个需要终身学习的时代，一个需要每个人都具有终身学习的愿望和能力的时代。
在新课程背景下，课程的综合性增强、知识面拓展、课堂要求提高，这无一不是对教师提出的挑战。教师自身知识储备能否适应这些变化，能否满足学生的要求，成为教师面临的第一道难题。
亲爱的老师，你也许有这样的体会：面对急剧发展变化的社会环境和教育对象，唯有终身学习，方能适应不断变化着的要求，方能胜任教学工作。
教师终身学习的内容有很多方面，但主要应该加强以下四个方面的学习。
1.学习、研究教育科学理论知识苏霍姆林斯基说过，教师不懂得教育学和心理学，就如同一个心脏专科医生不了解心脏构造一样。对教育科学理论的研究和学习，是教师掌握教育教学规律的必要前提。教育学、心理学等理论是教师必读科目，教师通过学习教育科学理论，并将其与自身教学实践相结合，必然能为自己的教育实践注人新的活力，提高自身的教学技能。在掌握教育科学理论、遵循教育规律的同时，当代教师必须始终朝着教会学生学习的目标实施教学，在此过程中，应努力学习和研究教育理论知识，始终做到及时更新教学知识。2.加强专业知识学习教师工作的主要职责是教育学生，提高教学质量，促进
学生全面发展。教师职业的学习以自己的专业发展需求和专业知识技能的提高为本，应不断优化自己的专业思维理念，完善自己的知识结构，从而更好胜任教学工作，创造性地解决在教学实践过程中遇到的各种困难和问题．使自己成为更加优秀的专业教师。这决定了教师为教而学，其学习是为了更好地教，是为了让学生更好地学，也是为了更为科学有效地教学。
专业化背景下教师的学习基于社会发展的客观现实的专业要求，更基于教师个人的主观选择和价值追求，教师要持续不断地发展自己，也必然进行持续性、终身性的学习。
3.掌握相关学科的知识
作为一名教师，仅仅懂得本专业学科的知识是远远不够的，还应努力掌握与本学科专业知识相关的学科知识，如果不了解相关的学科知识，不仅无法做到讲课时生动有趣，许多时候也无法讲清楚相关知识点，对于早生有疑问的知识也无法解惑。比如，学生要了解一些哲学知识，教师就需要具备一些化学、生物、物理和数学等学科的知识；学生要了解一些历史知识，教师就要涉及一些自然科学以及人文地理的知识；等等。
因此，新课程对我们师生提出了更高的要求，它不仅要求学生要“学会学习”，同时也对教师的学习提出了更高的要求。对于一个教师而言．其专业成长离不开知识、文化的及时更新。
4.加强现代信息技术的学习
在信息化、知识化的时代，知识更新的速度更是日新月异。如果教师落后于时代前进的步伐，不能及时了解社会上最新的一些科学知识，就不能满足学生对新知识、新信息的渴望和好奇心，也就不能结合新的知识回答学生的问题。这样的教师不仅会抑制学生对学科知识的兴趣和欲望，而且还会大大降低其在学生心目中的地位。
随着现代教育技术越来越多地应用于教学过程，教师从传播知识的繁重任务中解脱出来，全心投入到育人的活动中；教师也从原来处于中心地位的知识权威，转变为学生学习的指导者、合作伙伴、社会文化的诠释者、教育的研究者，
更多地关注学生学习活动的设计和开发。总的来说，教师的终身学习发展有三个主要含义：“专
业地位的提升”、“专业自主的建立”和“专业尊严的维持”。教师终身学习发展的内容相应地应包括以下内容：教师生涯规划、自我成长，能获得知识、充实自我，能实施研究、改进教学，能反省批评、自我监控。
小贴士
教师终身学习的方式
当前，我国中小学教师的学习方式主要有读书、在职培训、课题研究活动、网络远程教育、观摩与考察学习等。
1.读书
读书是教师学习最主要的方式，也是一种操作方便、简易实用、运用范围最广的学习手段。教师应该长期、大量地阅读与自己的教学相关的教育专著、学术论文、调查报告、实验研究报告、检索性文献和参考性文献，这些书籍和资料对教师的教育教学和科研工作具有极大的帮助。
2.在职培训学习
中小学教师的继续教育培训已成为教师教育的重要内容，也是加快教育信息化步伐的重要保证。
教师的继续培训有两种基本方式：一是外出进修学习或参加校外教育机构举办的继续教育培训，如通过聆听专家的学术讲座，参加学术交流研讨，到高等学校进修学习等形式学习。二是校本培训。由学校启动并满足每位教师心理和学习层次需求的校本培训，对提高中小学教师的整体能力大有裨益，如通过专题受训、教学反思、行动研究、备课培训等形式学习。
总之，教师通过脱产进修、函授、自学考试或网络教育提高学历，既适应职业的需要，也是自我发展的需要。所以，教师应该定期接受继续教育，要把每一个阶段的学习作为“加油站”，养成终身学习的习惯。
3.课题研究活动
“教师成为研究者”已是教师专业化发展的同义语。教师在研究中，不仅可以广泛涉猎与课题研究相关的学术前沿知识，提高自己的问题意识和科研能力，而且可以把知识转化为解决问题的技能、技巧，从而不断提高自己的教学技能和技巧。因此，广大教师应通过多种途径积极参与科研活动，充分利用这一有效的学习方式，努力促成自己向专家型、学者型教师转化。
4.网络远程教育学习
因特网与多媒体的发展给网络远程教育和教师的终身学习手段的变革带来了新的生机。
对于现代教师来说，传统的学校学习方式已不适应他们，他们需要的是更方便、更灵活的学习方式，网络远程教育就提供了这样一个好机会。网络信息化时代的到来使学习变得无疆域，教师足不出户就可以学到丰富多彩的知识。
随着我国教育信息化的迅速发展以及“校校通”工程的实现，网络学习现已成为广大教师重要的学习方式。通过网络这一迅捷的学习工具，教师可以随时随地调阅大量教育文献资料，接受远程教育，加入网络课程学习，互传教育信息。毋庸置疑，网络学习给广大教育者带来了无穷无尽的学习乐趣，也大大提高了学习的效率。
篇十：关于终身学习的案例
不断学习的例子：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”学习就是活水，不断更新我们的知识与能力，为我们的成长前进提供新鲜的养分。古往今来，勤学刻苦的例子不胜枚举。例如，东晋的王羲之，虚心学习前人优秀书法，博采众长，不断研习提升自己的书法水平，自成一派，流传千古。西汉的匡衡，为了学习，凿壁偷光，最终学有所成，求得功名报效国家。近代伟大的文学家鲁迅先生，弃医从文，学贯古今，阅读大量优秀的著作，更新自己写作的思想体系，笔下的文字如鞭子直指利害，篇篇都是经典。每当别人问他文章写得的秘诀是，他的回答都是“勤奋”。德国著名的物理学家爱因斯坦，也是终身学习的践行者。有人问爱因斯坦，说：“您可谓是物理学界空前绝后的人才了，何必还要孜孜不倦地学习？何不舒舒服服地休息呢？”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题，而是找来一支笔、一张纸，在纸上画上一个大圆和一个小圆，说：“目前情况下，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆。然而整个物理学识是无边无际的，对于小圆，它的周长小，即与未知领域的接触面小，他感受到自己的未知少；而大圆与外界接触的这一周长大，所以更感到自己的未知东西多，会更加努力去探索。”学无止境，既是指引我们在今后工作生活的导航，也是践行终身学习的目标。
信念强大的例子：信念是支撑着我们走向成功的不竭动力。正是信念的力量，使得玄奘远渡西域取得真经，抵达心中圣地；正是信念的力量，二万五千里长征取得了最终的胜利；正是信念的力量，让失聪的贝多芬在逆境中创作出享誉世界的命运交响曲。美国苹果公司的创始人乔布斯，从身无分文的辍学少年到创新世界通讯科技的领军人物，单枪匹马地发明了众多风靡全球的电子产品，以一己之力拯救了当年自己一手成立却又背叛自己的公司。在我看来，乔布斯他的成功关键在于他对梦想的追求与执着,以及那条梦想“改变世界”的信念。当大多数人在怀疑他对产品的想法稀奇古怪，甚至不可思议的时候，乔布斯仍敢于去提出去实践，并且坚信自己会成功，最后苹果的风靡也证明了他确实做到了。
篇十一：关于终身学习的案例
P> 终生学习例子终生学习例子
【篇一：终生学习例子】
【篇二：终生学习例子】
名人勤苦学习的例子1、勤劳学习的小肖邦在波兰的一个城市里，
肖邦家客堂里的灯光特别光亮，很多孩子都衣着美丽的衣服，在的伴奏下，围成一个圆圈跳舞。只有一个3岁的男孩没有跳舞，他圆
睁着光亮的眼睛看着妈妈弹钢琴时手指的动作，这个小男孩的名字
叫肖邦。他那么出神地看着，仿佛入了迷同样。晚会结束后，妈妈
送走了参加晚会的孩子。准备睡觉的时候，楼下突然传来了一阵清
脆的琴声，妈妈感觉很奇异，这么晚了，谁还在弹钢琴呢?
妈妈走下楼来一看，本来是小肖邦在抚琴。小肖邦衣着寝衣，坐在钢琴前面弹得可仔细了!妈妈欣喜地问：小宝贝，你在弹什么呢?肖邦说：我在弹你弹过的曲子呢!妈妈看到自己的儿子对钢琴这么热爱，
内心快乐极了，次日，就请来了一位音乐家教他弹钢琴。
自从有了老师，小肖邦学钢琴更仔细了。他成天坐在钢琴前面不断地弹呀弹呀。但是，肖邦的年纪小，手也小，这怎么办呢?小肖邦就
在自己的手指缝里夹上木塞子，好使指头间的距离大一点。这是很
疼的，有时小肖邦夜晚睡觉的时候疼得直哭，但他仍是坚持了下去。
就这样，时间一年一年过去了。小肖邦好学苦练，进步快极了。他
6
岁的时候，钢琴已经弹得很不错了，而且还会写钢琴曲。8岁的时候，
小肖邦第一次登上剧院的大舞台演奏钢琴，不计其数的听众都被从
小肖邦指尖流淌出来的优美的琴声迷住了，剧场中时时地响起热情
的掌声。次日，波兰国都华沙各处都歌颂着肖邦的名字，大家都
夸赞肖邦是神童，这是小肖邦自己辛好学习获取的成绩呀!
名人勤苦学习的例子2、被索引改变的人生1935年，只有小学学历的金克木经人介绍，到北京大学图书室工作，负责借书还书。一天，他突然想到：我为何不可以也像那些教授、学生同样读一些书呢?
但怎样在书海中寻到最有价值的书，令他束手无策。此后，他想到
了一个索引，就像他依据索引给借书人找书同样，反过来，他也能够从借书人那边搜寻到有价值的书啊!
终生学习例子
此后，借书人就成了他的导师。白日，他在借书台和书库间穿越;晚上他就偷偷阅读那些被他人借过的书。他的导师八门五花，但以生为主，这些学生要写，所以他们借的书都很有方向性。给金克木留下深刻印象的，是一位从十几公里外步行赶来的教授。他夹着布包，手拿一张纸往借书台上一放，一声不吭。金克木接过一看，全部是些古书名。待这位教授走后，金克木连忙把记下来的书名默写出来，此后有了安闲，便照书单到善本书库中一一查察。天长日久，这个以前的懵懂少年不单靠精晓了梵语、印地语、世界语等十多种语言文字，还在文学、、天文等领域卓有成就，成为一代奇才，与季羡林、张中行和邓广铭并称为燕园四老。名人勤苦学习的例子3、苏步青勤苦学习的苏步青，1901年生，我国着名家、学者，曾任复旦大学声誉校长。他出生于贫困的农民家庭，从小就在地里劳动：放牛、割草、犁田，什么都干。那时他想，这辈子一定没有念书的时机了。恰巧，村里一户有钱人请了家庭教师，教他的公子念书。苏步青有空，就在窗外听听，顺手写写。想不到，那位公子没学好，苏步青却所以学到许多知识。他的叔叔见他这么想学习，便取出钱，说服苏步青的爸爸，把他送到百里以外的一所小学去念书。在小学的第一个学期，苏步青考了个倒数第一名，老师把他叫到办公室，热情地鼓舞他。这使苏步青大受感人，信心发奋图强。真下了信心，状况就不同样了，从第二学期起向来到大学毕业，他每学期都考第一。苏步青是抓紧时间、勤劳学习的模范。他从小学起，就抓紧时间读了很多好书。进初中后，他的第一篇作文交上去，教师一看，那写作方法，很像是古代着名的《左传》的写法，便思疑这是否是苏步青自己写的。上课时，老师要考考他，随意点了《左传》上的一篇文章，要他谈谈写的是什么。不料，他立刻一字不错地把那篇文章背给老师听。这使老师和同学们大吃一惊：本来，他读《左传》读得能够背出来了!看了名人终生学习的例子的人还看：
【篇三：终生学习例子】
“一晃3年就过去了，刚上高中的时候总感觉日子过得慢，可一眨眼，高考就到眼前了”在天津塘沽一中校门口，看着来来常常的“同学”几乎都是她的孙辈，58岁的仝正国忍不住感触万分。作为今年本市8万余名高考考生中的一般一员，仝阿姨马上在6月7日走进考
终生学习例子
场。昨日，记者到达塘沽一中，在仝阿姨正午短暂的歇息时间里，和她谈起了最后的冲刺生活。
继今年寒假采访仝阿姨以后，再次会面她依旧笑脸绚烂。仝阿姨把
烫了的头发扎成两个小辫，还化了淡淡的妆，全身透着一股精气神
儿，完整看不出高三考生的疲备。仝阿姨表示，她当前的生活和所
有冲刺高考的考生同样：一天到晚紧张地学习，无数次大大小小的
模拟考试，一摞摞的试卷。“这半年，我又胖了。你想一想，每日吃饱
了饭就坐在那边学习，能不胖吗？”问到近来几次模拟考的成绩，仝
阿姨说：“上一次420多分，此次没考
好，
370多分，主假如学习时间
分派得不合理。”谈到最让自己忧愁的英语，仝阿姨笑着说：“人家
从小学开始学了十几年的英语，我一个
50多岁的老太太3年就全学
会了？想一想这些，内心也就均衡了。我的文综成绩还不错，平常
基
本上都能考到200多分，总分在班里也没进过倒数
10名。”
此刻仝阿姨仍旧是清晨6点起床，夜晚12点或许清晨一两点睡觉。
“我不会熬夜熬得太晚，那样白日就会困，学习效率也就不高了。”
仝阿姨还说，常年从事海运工作的老伴儿特地回家来照料自己的生
活，这让仝阿姨的高考冲刺生活苦中有乐。
3年前为了实现大学梦，仝阿姨在人们“50多岁还要上高中，几乎是天方夜谭”的怀疑声中走进了母校———塘沽一中。转瞬3年时间过去了，本该退休在家安享暮年的仝阿姨每日披星带月，和一群十几
岁的“同学”一同勤苦学习。高中3年，仝阿姨从没在夜晚12点从前睡过觉，从前爱看的电视节目都不看了，甚至连小孙女来找她玩儿
她都嫌“烦”。仝阿姨的高考目标是上本科，本市和外处的高校都能够。至于高考此后的事情，她临时还没想那么多。
班主任：仝阿姨正常发挥能上本科
塘沽一中的刘争誉老师是仝正国的班主任。谈到仝阿姨的学习状况，
刘老师表示，假如发挥正常，上本科线应当问题不大。此刻影响她
成绩的主假如外语，150分的题她基本上只好拿到40或50多分，假如她的外语能达到70分上下，或许其余科目发挥较好的话，她还
是有希望上二本线的。“别看仝阿姨年龄大，可她的学习干劲却丝绝
不减，此刻她是班里同学们的学习楷模。”老伴儿：希望她上大学
离家近点儿
仝阿姨的老伴儿慈先生是位船员，常年在外。为了照料仝阿姨参加
高考，慈先生特地在4月11日就赶回天津，当起了全职的“家庭妇男”。慈先生表示，由于她年纪大身体又不太好，所以自己其实不太支
终生学习例子
持老伴儿参加高考，但看到她的仔细劲儿，不支持又于心不忍。慈
先生称，仝阿姨能考上大学更好，考不上也没什么，
“我希望她能在
当地上大学。她身体不好，离家近点儿还可以有个照料，但还要看她
自己的选择，我尊敬她。”慈先生笑着说。
当一个人上了年龄，退了休，没有了沉重的工作，有的是大把的休
闲光阴，你还想做什么？锻炼身体，买菜做饭，照看儿孙，和老朋友聊天大多数人都会选择这样的暮年生活。但是，58岁的仝正国阿姨却将于6月7日走进高考考场，向她的大学梦进发。
仝阿姨从上小学起就是一个优等生，但遗憾的是，在那个特别的年代，由于出身问题，她不可以读高中考大学。1977年恢复高考，仝阿姨卡在报考年龄的最后一年，可儿子那时只有3岁，从事海运工作的丈夫又常年出门在外，她不得不放弃这个时机。1985年景人高考
恢复，仝阿姨一举考上两所成人高校。当高考不再限制年龄的规定公布后，仝阿姨心中的那个大学梦又开始在内心萌芽，让她为之魂牵梦系。
3年前，她终于走进了母校塘沽一中的校门，成了一名高一重生。
“50多岁还要上高中，几乎是天方夜谭。”当时，许多人都抱着这样的见解，甚至有人在等着看她的笑话。但是，仝阿姨却一直不放弃
自己的理想。3年来，她以超凡的勇气和惊人的毅力，每日和十几岁的孩子们一同上课、学习，一天只睡几个小时，风雨无阻，除了看病素来不耽搁功课。
“年龄素来不是我考虑的问题。”她的这类精神，感染了她身旁的同学，感染了开初其实不支持她的老伴和孩子们，也感染了全部知道她的人。
中国有句老话，叫“活到老，学到老”，仝阿姨恰巧用自己的行动解说了这句老话。
