督导体育工作检查通报（6篇）督导体育工作检查通报 关于督导体育工作检查通报(精选范文2篇) 督导体育工作检查通报2篇 第一篇:督导体育工作检查通报 2022年第1季度综治工作督下面是小编为大家整理的督导体育工作检查通报（6篇）,供大家参考。
篇一：督导体育工作检查通报
关于督导体育工作检查通报(精选范文2篇)
督导体育工作检查通报2篇
第一篇:督导体育工作检查通报
2022年第1季度综治工作督查情况通报
局属各股室、人才中心、军转办：
根据县综治委要求和我局综治工作方案考评要求，局综治领导小组于4月10日集中对全局各个股室和人才中心、军转办等8个股室办（中心）第一季度综治工作进行了考评，并对第一季度综治工作进行了全面检查。现将检查主要情况通报如下：
一、主要成绩
1、各股室办（中心）重视，执行到位
从考评检查结果情况看，第一季度局综治工作在局综治领导小组的正确领导下，各股室办（人才中心）都紧紧围绕综治工作目标，认真贯彻落实平安法治建设各项工作措施，有力维护了业务工作的开展。认真执行了年初制订的平安创建方案、维稳工作方案等综治方案，较好地履行了责任状，完成了第一季度综治目标计划工作。
2、综治档案记录做得好的股室办（中心）有：办公室、军转办，人才中心、综合计划调配股。
3、信访接待、矛盾排除工作进一步得到加强。根据年初局综治领导小组要求。各股室信访排矛工作做到件件有回应，调解及时公正。二季度各股室调处率达95%以上。
二、存在主要问题
从一季度督查情况看，成绩是主要的，但也存在一些问题，主要表现在以下方面：
1、少数股室年度计划和实施方案未落实到位，综治目标不够明确。
2、工作日志记载和不全、不规范。
二OO九年四月十二日
第二篇:督导体育工作检查通报
武沟初中2022年半期班务工作检查通报班级九（1）九（2）九（3）品德积分考核表12周未上表学习成绩统计表月考级名次不齐全期中成绩未上表月考级名次不齐全期中成绩未上表点名簿13周未点名13周未点名11、12、13周未点名13周未点名（个别学生星期五已点名）13周未点名星期三、四未点名点名无周次星期四未点名13周未点星期四未点会议品德好人好事记录考核簿登记簿周次不清班主任未签审班主任未签审班主任未签审九（4）11、12周未上表九（5）八（1）八（2）12周未上表10、11、12周未上表12周未上表八（3）11、12周未上表八（4）八（5）七（1）七（2）七（3）七（4）七（5）13周已上表11周未上表本次检查存在问题：1、品德积分考核表和成绩统计表个别班级公布不及时。2、多数班级点名流于形式，考勤工作不到位。3、个别班级学生品德考核不到位，班干部工作责任不明确，考核无记载，班主任未审查。4、个别班级管理工作失控，方法简单粗暴、学生量化考核、制度管理、班务工作开展无头绪，尽凭每周一次班会安排管理班级工作。5、疲于管理，交流经验，工作中闪光点积累记载欠缺，班主任工作研究讨论不够。班主任工作特色：1、制度相对健全，学生量化考核，制度管理到位。（七4、七3、七5、
九5、九2、七1、七2）;2、班级工作细致有章法，一丝不苟，有始有终。3、班务工作按年级排名七年级——九年级——八年级。3、班主任工作扎实到位，监管得力，能够创造性开展工作。4、班主任配合学校相关工作协调有序，团结协作意识强，注重学生全面发展。
篇二：督导体育工作检查通报
体育工作专项督导检查自查报告
体育工作专项督导检查自查报告根据上级文件精神，我们以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》为依据，按照中小学体育工作督导评估指标体系的标准和要求，对学校体育工作进行了认真自查，并对自查中发现的问题进行了认真整改。现将自查情况汇报如下：
一、高度重视，加强领导学校高度重视体育工作，以“健康第一”、“身体是人生之本”为指导思想，从增强学生体质，促进学生健康成长，全面实施素质教育的高度，加强学校体育工作重要性的认识。为了全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，我校成立了体育工作领导小组，校长任组长，负责学校体育工作，教导主任任副组长，主管学校体育工作，学校体育教师为成员，由教导处负责组织实施。为了不断强化学校领导班子集体对体育工作重要性的认识，为了形成班子集体齐抓共管体育工作的良好局面，每学期，学校都要组织全体班子成员集中学习有关体育工作的政策文件；召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的冬季田径运动会、春期单项竞赛等活动，肯定体育工作取得的成绩，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进。体育工作在学校管理工作中的地位日益凸显：在“十一五”学校发展规划中，拟定了体育工作的长远规划；把体育工作纳入学校年度工作计划；每学年、每学期都有体育工作的专项计划和总结；在教导处、总务处、少先队和班级的常规工作中，都
有体育工作的内容和要求。
二、加强教育管理学校把“全面性、经常性、有序性和长效性”作为体育工作的出发点和落脚点。要实现这“四性”，制度是保障。为此，学
校建立健全了以下体育工作职责制度：体育工作领导分工职责；体育工作安全防范制度；把体育工作列入先进班集体和先进个人评先条件之一制度；体育教师业务学习培训制度；体育教师享受其它学科教师同等待遇。
我们坚持开展多姿多彩的课外体育活动，丰富学生的课余生活，增强学生的锻炼意识和体质。在课外体育活动的开展中，我们坚持做到了“全面性、经常性、长效性、有序性”。保证学生每天一小时的体育活动时间。为了确保学生每天活动时间不少于1小时，我们采取了以下措施：一是学校坚持开展了秋期冬季田径运动会及春期的单项体育竞赛活动。二是要让学生走出教室，参加篮球、乒乓、羽毛球、跳绳等各类体育活动。为此，学校添购了部分体育器材，每班适量分发。三是确保学生的课间活动和住读生的课余活动时间。我们在规范教师的教学行为中作出了这样的要求：每一堂课不准拖堂，到了下课时间必须准时下课，以保证学生的课间活动时间。落实了体育大课间活动，上午第一节课间休息30分钟，课间操部分改成了校园集体舞，学生在轻松的音乐中，在优美的舞姿中，愉悦了身心，陶冶了情操。每二节课间休息15分钟，多年坚持让学生做眼保健操。住读生，坚持了每天早上做早操。
体育课堂教学是抓好体育工作的主渠道。规范体育教师的课堂教学行为。凡有体育课挪作它用的，体育课“放羊式”教学的，一经发现，都要进行或违规、或批评方式的处理；每学期，学校领导都要通过检查教案、听体育课、召开学生座谈会等形式，了解每位体育教师的课堂教学情况，以督促每位体育教师认真上好每一堂体育课，规范全体体育教师的教学行为。
三、条件保障体育经费、场地、设施及器材。每学期，学校都从公用经费中列支了一定的体育经费，并做到专款专用，用于场地、设施的维修
改善，器材、教具、挂图的购置，体育教师业务培训及劳保待遇的落实等，保证了体育工作的正常运行。目前，学校有运动场地，篮球场1个（未硬化），有50米短跑道、环形长跑道、4副乒乓台，有跳箱、山羊、跳高海绵垫、跑表、铅球、实心球、垒球、长短跳绳等体育器材。学校的体育场地、设施、器材基本达到国家规定标准，基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的安全进行。
四、增强体质实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况。学校对全体体育教师进行了《学生体质健康标准》的实施培训，使他们明确了此项工作的意义，掌握了测试方法，学会了表格的填写和统计。每一学年，体育教师都对1—6年级的学生进行了身高、体重、跑跳、坐位体前屈、仰卧起坐、肺活量等的测试，并作好记载和统计，建立了《学生体质健康标准》档案，掌握了学生身体素质、发育和体能情况。学
五、存在的问题1、由于教师编制过紧，不能配备专职体育教师，兼职教师的素质不高，影响了体育教学和全校体育工作的开展。
2、由于体育经费紧张，致使体育场地和体育设施受限、体育器材不能按需添购，现有的场地没有硬化，器材折损比较严重，致使体育教学受到影响，学生的活动受到限制，有些运动项目不能正常开展。
3、本校为寄宿制学校，但由于学生人数相对较少，不能配备专职的卫生人员，给学校工作和学生生活带来诸多不便。
在以后的工作中,我们将继续坚持做到“全面性、经常性、长效性、有序性”,扬长避短,不断增强学生体质、促进学生健康成长。
篇三：督导体育工作检查通报
督导检查情况通报（1）
5月6日至7日，文教体局对部分学校义务教育均衡资料整理、各功能室建设情况进行了督导检查。现将有关情况通报如下：
一、总体情况从检查的总体情况看，各校均能够按照上级要求，积极开展工作。学校领导充分发挥了模范带头作用，亲自抓、带头干，营造了浓厚的创建氛围，有些学校全员参与，扎实推进，为此加班加点，想方设法融入集体智慧，调动学校整体资源，成效显著。二、检查中发现问题省级义务教育均衡检查验收日期临近，检查发现部分学校依然存在重视不够、工作进展缓慢情况。具体情况如下：辛店一中资料总目录、分卷目录、卷内文件目录要完备，格式要规范；功能室柜卡、定位卡需完备.辛店二小总目录需补充完整，格式需规范，整体丰富资料内容，达到数据有支撑，问题有说明，活动有过程性资料；功能室账册需进一步健全，张贴课程表，美术器材室需安装窗帘。辛店四小资料需进一步完善，问题说明部分需按学年分，要调整顺序；各功能室需张贴课程表，图书室、科学实验室均未布置到位，尤其是实验室水电改造未完成。辛店六小资料整理较为完善；科学实验室水电没有改造完毕，其它功能室需进一步完善。孙旗屯一中和三山小学资料中质量与管理部分内容需丰富，学生巩固率部分需更改和
补充相互印证资料，需补充完成总目录，规范卷内文件目录；科学实验室水电没有改造完毕，尤其是孙一中尚未进行水电改造；仪器室墙面斑驳不整；生物化学实验室等账册不全；个别功能室规章制度不全且无课程表，体育器材室卫生情况差，音乐舞蹈室指示牌不规范。
各校要按照义务教育均衡创建标准，结合本次检查情况，认真查漏补缺，进一步加大工作力度，做好整改工作，保质保量完成任务，确保义务教育均衡顺利通过省级验收。其它学校创建情况也将陆续予以检查通报。
2015年5月7日
篇四：督导体育工作检查通报
教学常规检查通报怎么写(精选5篇)
第1篇:教学常规检查通报怎么写
学校常规检查情况通报
为全面督导教育教学工作，加强过程管理，责任区从某月某日起，视导了所辖某所学校的教学常规管理工作。同时深入课堂，与各校新任教师进行了面对面的交流和指导。整体情况看，各校在繁多的事务中仍然保持清醒的头脑，把教学放在第一位，把精细管理放在第一位，把新教师的培养放在第一位。某某某某中心校已经对新任教师听课三轮并做出了具体的指导和要求。某某某某某中心校紧紧围绕新任教师开展教学研究活动，让他们做主角，充分放大优缺点，促进其反思成长。某某某某某某中心校等学校为新任老师和薄弱教师找到了身边的榜样和业务上的指导教师，拜师活动温情融融，让老师们有了家的感觉。
从课堂来看，各校新任老师都能熟练运用多媒体进行辅助教学，ppt的制作较为精美，操作较为熟练。大部分教师的专业及所长与所任学科保持一致。在课堂的设计、执行中，部分教师体现了较高的学科素养。特别是某某某某某某某教师都能深研大纲、驾驭教材、把控课堂，有成长为优秀教师的潜质。但新任教师课堂经验方面存在明显不足。在问题的设计、时机的把握、火候的拿捏、学生的调动等方面，仍需下大功夫去提高。仍有少数教师课堂习惯差，言行举止不规范，甚至出现错误。
针对于本次常规督查中出现的问题，各校仍需在制度文化建设、常规常态管理、教学问题研究、课堂效率提升、教师专业成长、学生全面发展等方面做出更多的努力。
一、给新任教师的课堂建议
1、新教师理念要新。部分教师仍然不太敢放手，明明是学生能够学会的东西，还要一味地由教师本人一步步去引导、讲解；有少数教师在学生自学已懂之后，再进行一次讲解分析，使时间被浪费，课堂低效甚至无效。我们一再强调，要充分发挥学生的主体作用，教师是学习活动的组织者、参与者、引导者、规范者。教师的引导、讲解、示范确实不可替代，但也不是说所有的课型、所有的环节都需要。学生自己学会的知识，掌握得最牢固；自己发现的方法，记忆最清楚。而自主学习、会学习，才真正是学生终身发展的需要。让学生亦步亦趋地跟在教师后边摸着石头过河，是培养不出有自主意识、有创新精神的人才的。这种落后的教学理念应该及早摒弃。
2、要学会能言善辩。无法想象，一个口齿不清、语言贫乏的教师如何上好一堂课。一堂课的很多不足之处都与教师的语言表达有关。我想以本次听过两个老师的课为例，首先是一堂语文公开课，本堂课最主要的问题是：有部分预设的内容来不及完成，老师提出的几个问题大多数学生答不出来，表现不够活跃，于是老师花了许多的时间用来调动学生的积极性。问题出在哪呢？其实答案显而易见，原因并不在于提出的问题本身有多难，而在于教师向学生提出的问题过于空泛、笼统，表述问题时语言不够简洁明了，有时一个问题出现多次重复解说，缺乏引导的技巧，导致学生不知如何回答或答非所问。同样，另一堂数学课，课堂较为沉闷，学生回答问题的积极性不高。给人印象深刻的是，该老师在讲课时，语气、语调都显得比较生硬，时不时夹带着“哦，哼”等语气助词几乎成了他的“语言特色”，此外，整堂课听下来，对于学生的每一次回答，他很少作适当的评价或鼓励。因此，在课后评议时，我们将语言的表达问题作为一个重点提了出来，并希望其在今后的课堂教学中自觉加以改进和不断提高。类似的令人遗憾的课例还很多。因此，要成为一个课堂教学能手，要上出一堂好
课，最基本也最重要的是首先要成为一个能说会道的人。这就要求我们在平时的教学中，应该有意识地不断提高和完善自己的语言表达技巧，包括语言的规范性、逻辑性、丰富性和亲和力，并且始终将对语言的敏感作为一种自觉的追求和职业习惯。
3、要有自己的教学模式。不少新教师课堂的中充满了模仿，每堂课有哪些环节且顺序都与模仿的对象一模一样，且一成不变，这是机械死板的。引入新课，出示学习目标，出示自学提示，组织学生自学，讨论交流，反馈总结，训练巩固，发散迁移等，每个老师都必须明确自己组织的课堂到了哪一步，即将进行哪一步。但我们不能被模式框住了手脚，只要我们的目的明确，方法科学，模式中的东西是可以取舍和改变的。年级不同、学科不同、风格不同都决定了我们的课堂不会是千篇一律的。一二年级教师的引导讲解帮助可适当多一些，三四年级放一些，适当增加差异性训练，五六年级及初中再放得更开一些，分层问题设计及针对训练更细一些。
第2篇:教学常规检查通报怎么写
检查情况通报怎么写
检查情况通报范文一委机关各处室、直属单位：
为打造良好机关工作环境，提高我委精神文明创建水平，7月12至13日我委先后两次集中开展了卫生整治大检查。现将检查情况通报如下：
一、卫生整治较好的单位：
机关各处室和直属单位领导比较重视，行动迅速，主要表现在：室内外干净卫生，办公室物品摆放整齐，多数单位请家政公司对外墙玻璃进行擦拭，干部学院还专门对办公区墙体重新进行粉刷。综合成绩较好的处室
和单位有：发展规划信息处、纪检监察室、宣教处、药具站、产业开发中心。二、存在问题的单位：
1、部分单位办公室桌面物品以及柜子内部物品摆放不整齐，柜子顶部、门框周围、开关、空调、电源插座等部位灰尘擦拭不到位。
2、委办公楼走廊两端部分窗户没有清洁。3、委办公楼消防栓箱、公共开关、文明标牌支架、花盆边缘以及花盆里的烟头需要进一步清理。4、委办公楼后院车棚自行车摆放不整齐，环境卫生不够整洁。5、委办公楼一楼走廊尽头楼梯间摆放有自行车。6、委办公楼一楼值班室物品摆放不整齐，有电动车。7、临街办公室物品摆放和卫生打扫不到位。8、招待所公共卫生部分存在明显漏洞，例如空调、消防栓箱、暖气片、垃圾桶等。9、万泰公司办公室卫生打扫不彻底，物品摆放混乱。三、下步要求：凡存在问题的单位要抓机时间进行整治，如不及时进行整改和清理，将进行通报批评，追究有关人员责任。年某月某日检查情况通报范文二
各中小学、幼儿园，职教中心：
按照省和白城市《关于开展"校园安全周"活动的紧急通知》文件精神，我局于3月某日—23日会同大安市公安局、大安市消防大队分两组对全市各级各类学校安全工作开展情况进行了全面检查，现将检查情况通报如下：
一、取得成效
从这次校园安全大检查情况看，各校领导都能高度重视、精心组织，积极排查隐患，取得了较好的效果。具体呈现以下四个特点：
(一)领导重视，学校安全责任得到有效落实。
各校领导高度重视此项工作，充分认识深入开展校园安全周工作的必要性，精心组织，周密谋划，制定方案，健全机构，明确分工，落实责任。各校校长亲自带队开展安全检查，实施安全"网格化"监管，安全隐患排查工作具体，措施得力。
(二)齐抓共管，安全防范措施得力成效显著。各校充分发挥主体作用，一把手亲自抓，分管领导具体抓，广泛动员广大师生，形成全体参与的工作格局。层层签订安全责任书，形成"横向到边，纵向到底，责任到人"的管理网络。
(三)注重教育，广大师生安全意识明显增强。各校充分利用校园广播、画廊、板报等宣传载体，开设安全专栏、张贴宣传挂图和《致学生家长的一封信》等形式，广泛深入开展安全宣传活动，通过举办安全常识培训、开展应急疏散演练等活动，使广大师生熟练掌握了逃生技能。
(四)完善制度，安全管理长效机制得以建立。各校能按照文件精神，建立健全各项安全管理制度，完善学校安全应急处理预案，制定了一些针对性、实效性都很强的管理措施。
二、存在问题
(一)消防安全方面。一是部分学校灭火器数量配备不足、消火栓水带老化。二是有的学校应急照明灯、疏散指示灯、安全出口标志灯没有配齐。三是个别学校用电线路无阻燃管。
(二)交通安全方面。有些学校校外还存在"黑校车"接送学生现象;个别学校专用校车超员;有的学校乘车学生台帐建立不规范。
(三)宿舍食堂管理。一些学校存在校外住宿情况，住宿场所没有经营许可证，食品卫生不合格，饮食安全无法保障，应该满足的各项安全硬性指标都达不到要求。个别学校校内食杂店还在经营。
(四)安全保卫方面。个别学校大门管理不严，师生或外来人员随便出入，外来人员登记准入制度坚持得不好;有的学校保安人员兼职，不能保证学生上课时间在警务室执勤;部分学校新建校舍待安装视频监控，有的学校动态视频暂时不能正常使用。
(五)校园周边治理。市区和安广镇的部分学校学生上下学时间段，家长接送学生在门口拥挤，阻碍师生通行。还有一些小商贩，向学生出售"三无"食品。
三、下步工作
一要强化责任，提高思想认识。各校校(园)长是安全工作的第一责任人，对安全工作要负总责、亲自抓，同时要指派一名副校级领导分管安全工作，要具体抓、深入抓，教师要一岗双责，切实做到分工明确、责任具
体，使安全工作真正落到实处。各校要增强做好学校各项安全工作的责任感和使命感，时刻警钟长
鸣，常抓不懈，使安全教育经常化、隐患排查常态化、隐患整改彻底化、应急演练定期化，切实把学校各项安全工作做细、做实、做好，确保师生生命财产安全。
二要狠抓落实，加大整改力度。各校要在前阶段自检自查的基础上，继续加大工作力度，认真查找本校存在的安全隐患，能解决的立即解决，解决不了的要逐级上报，切实做到隐患排查、整改到位，防范和杜绝各类安全事故的发生。
三要完善制度，形成长效机制。各校要坚持"标本兼治、重在治本"的原则，认真梳理、总结经验教训，建立重特大安全事故应急救援报告制度，完善相关预案，坚持"一日一小查，一周一大查，一月一汇报"的安全工作检查制度、安全工作月报告制度。制定安全发展规划，完善安全管理标准化和安全隐患排查常态化整治机制。
某某市教育局
20某某年某月某日
检查情况通报范文三节前根据市安委会文件精神，我局就节日安全自查工作作出要求，各
直属单位按照要求进行了安全自查，发现问题及时整改。5月23日—30日，体育局安全领导小组组织人员对局下属事业单位的安全情况进行了抽查，现将检查情况通报如下:
一、基本情况
从这次安全检查情况来看，所抽查单位对安全工作比较重视，能够结合各自实际，制定实施方案，并认真组织开展自查自纠和隐患排查整改工作。
1、从检查情况看，单位能结合实际，突出重点部位、关键环节，认真开展检查。
2、所抽查的单位能认真落实"边查边改"的要求，对排查出的问题和隐患，能整改的立即整改，不具备立即整改条件的马上研究方案措施，纳入治理计划。
3、所抽查单位少体校学校本部有详细的安全检查(特别是消防器材的检查)台帐记录;运河公园也有安全检查台帐。
4、另外市场处(体育市场稽查支队)根据要求召开了全市游泳场所安全开放工作会议，全市90余家游泳场所负责人参加，并邀请了卫生、公安、工商等相关职能部门共同参与，确保20某某年游泳场所安全开放。会议布置了20某某年苏州市游泳场所安全开放工作要求，要求各游泳场所签订《20某某年苏州市游泳场所安全开放承诺书》，并部署了20某某年游泳救生员、游泳教员国家职业资格复训年审和新培训鉴定工作。
二、存在不足
这次安全检查活动，各单位做了大量工作，也排查和整改了一些安全隐患，但仍然还存在着一些不容忽视的问题：
1、运动学校：水上基地安全救护措施(如救生圈、救生绳)不够，没有防护栏;枪弹库的管理没有严格按照规定执行，枪弹管理要分开;体校校区消防器材灭火器没有及时的更换或填充。
2、运河公园：运河公园停车场雨棚自安装以来年久失修，连接雨棚的钢丝已锈断，如遇台风存在严重安全隐患;水域警示标志不明显。
3、体育中心：有一部分消防器材灭火器存在压力不足或已失效，需更换或填充。
4、专管中心：安全检查没有台帐。
三、没有抽查到的单位一定要按照要求做好安全检查，制定安全制度(安全制度上墙)，做好安全台帐。
四、进一步加强局系统的安全工作
针对上述存在的问题，为继续加强事故防范，全力落实安全责任、强化安全管理和安全监管工作，提出如下工作要求：
1、全力抓好隐患的整治和跟踪。要针对本次安全检查中发现的隐患和存在的突出问题，下大力气、采取强有力措施根除发现的隐患和解决好影响单位安全的问题，抓好隐患的整治和跟踪督查。
2、切实抓好督查落实。各单位要针对安全检查中发现的隐患整改情况，开展一次全面的"回头看"，已整改的要进行验收性的书面检查评定，要带队督查责任人签字认可;正在整改的要跟踪整改情况，并制定可行性措施，落实专门领导和专门工作人员，确保安全。
3、建立健全安全组织机构网络。局属各单位要有专门的安全领导组织，明确一名分管领导具体抓好安全工作，明确一名信息联络员切实加强与局安全领导小组的沟通和联络，名单确定后报组织人事处备案。
某ue某ila
某某某某年某某月某某日
第3篇:教学常规检查通报怎么写
初级中学教学常规检查情况的通报
试马镇初级中学本着“德育为首，质量立校”的办学理念，坚持“以人为本、构建和谐”的原则，做到“依法治校、依法执教”。从实际出发，因校因地制宜，制定了规范、科学的管理制度。学校高度重视教育教学工作。确定了以教学工作为中心的指导思想，形成了一切围绕教学、一切服务教学的运行机制，以教学管理和教学研究为抓手，双轮驱动，多措并举，力促教学质量的持续提高。学校领导管理思路明确，方法措施具体到位，遵守教育方针和教育规律，充分发扬民主，最大限度地调动和发挥教职工的积极性、主动性和创造性，积极营造良好的育人氛围，确保了试马镇初级中学的各项工作得以健康、和谐、顺利、有序的开展。
一、德育工作
一年来，试马镇初级中学开展的德育工作主要有：学校成立了德育工作领导小组，每学期制定了德育工作计划，修订完善了《德育系列化方案》，建立健全了《学校文明礼仪规范20条》、《心理教育工作制度》等德育工作制度；学校通过国旗下讲话、校园广播、班班通、班会等多种形式，广泛开展了对学生的德育教育；依据校本教材《养成教育手册》和《养成教育系列化方案》，做到月有主线、周有主题的定期开展文明礼仪常规教育、学习常规教育、纪律常规教育；做到每学期开展一次《中学生守则》和《中学生日常行为规范》知识竞赛活动；利用寒暑假扎实开展了道德实践活动，活动有方案、有作品、有评比、有表彰、有总结；制定了学生综合素质评价工作实施方案，形成了校级领导包年级、中层领导包班级、班级师生同参与的评价模式，做到了学生自评与互评、班主任和科任教师评价相结合，使各年级综合素质评价工作落到实处，学生综合素质明
显提高；学校共青团机构健全、计划具体、活动经常，突出开展了守则规范、团员纳新、德育基地、红十字活动、心理健康教育、评优树模、科技创新等大型活动；家长学校工作正常开展，每学期至少开展一次全校性家长会（或班级家长会），开展了千名教师进万家活动，健全了留守儿童工作制度、档案，留守儿童教育管理规范。
1、校园文化与班级文化建设彰显特色。以地名“试马寨”的起源为基奠，融入“马说”、“咏马诗”、“名马故事”、“马的格言”等文化板块，加上教师创作出的“试中之歌”（校歌），构成了学校“文化核心——师作伯乐，生为骏马，志存高远、为国育才”寓意深远的内涵；制作精美悬挂于教室后黑板左侧“像爱自己的家一样爱我们的学校，像爱自己的父母一样爱我们的师长，像爱自己的孩子一样爱我们的每一位学生”的“校长寄语”和右侧具有班级特色的“班主任寄语”、“班级理念”、“班级承诺”和“班训”形成了班级管理文化。这些文化氛围的形成从整体到局部的呼应衬托，时刻警示、鞭策着全校师生团结奋进，励志创新。
2、养成教育形成常规体系。从校本教材《养成教育手册》到每月的活动主题；从“文明礼仪伴我行”、“做一个有道德的人”等主题实践活动到养成教育知识竞赛、表彰，无处不呈现出学校对学生养成教育形成的常规体系——抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查；“四个规范”(语言、行为、仪表、环境)一起抓；“三股力量”（班主任、思品教师、各任课教师）共同目标；“三条渠道”（学校、家庭、社会）相互沟通。
3、德育活动成效显著。正是学校对德育工作的重视，使得各项德育活动得以经常开展，提升了全校师生的文化品位，展示了昂扬向上的精神风貌，彰显了德育的显著效果。《提高学校德育工作针对性、有效性的理
论与实践》被确定为市级课题，2022年学校经验在全县德育工作及校园文化建设工作经验交流会上交流，同年被市教育局评为商洛市校园文化建设先进单位。
二、教学管理
1、试马镇初级中学能按国家颁布的教学课程计划开齐课程，开足课时，各类安排科学合理，在开学初能及时将三表发放到教师手中，确保开学教学工作的顺利进行。学校各项课外活动正常有序进行，学校积极开发了校本课程教材，主要有《养成教育手册》《安全教育读本》等。
2、学校建立健全了各项教学管理制度，并及时修订完善了《试马镇初级中学教师工作综合评价实施办法》、《试马镇初级中学班级量化实施办法》、《试马镇初级中学领导包年级包班级奖励制度》、《试马镇初级中学教学质量奖励制度》、《试马镇初级中学考勤制度》、《试马镇初级中学教案签字制度》等，各项管理制度具有科学性、实用性、实效性，并能严格按规章制度办事，不断规范了教师的教学行为，确保了试马镇初级中学质量的稳步提高。教师专业发展档案管理合理规范，内容填写认真详实，项目齐全，学校领导亲自培养青年教师，有培养计划安排，有详实的培养过程记载，有培养效果评价，使学校的青年教师迅速成长起来。
3、试马镇初级中学能认真贯彻落实《商南县中小学教学常规基本要求》，要求教师认真备课，力求详实，学校包年级领导实行晨签检查，确保了每位教师教案的数量和质量。学校各教研组实行月查制度，教导处实行每期两次教学常规检查，检查有安排，检查过程有详实记录，有汇总结果并形成书面通报，对教师的教案作业批改情况进行了等级划分，并纳入了学期的学校量化考核，通报内容具有实效性和指导性。
5、学校的仪器室、实验室各项规章管理制度、各科记录表册齐全，仪器和药品能满足正常的实验教学要求，学校每期编制实验计划，合理安排实验课教学，实验前各科实验准备充分，有教师演示、学生分组实验，通知单、记录单，实验报告单。教师能及时全收全批，本期进行的学生分组实验：九年级物理3次，化学4次，八年级物理1次，生物1次，七年级生物4次。教师的演示实验和学生的分组实验基本达到了教学常规要求。
6、学校领导以身作则，能深入教学一线为教职工做好表率。如程谦贵校长带八年级政治，张爱国校长带七年级历史，李先祥主任带八年级政治，贺学政主任带八年级政治，董寒冰书记带八年级生物，江学锋书记带九年级政治、历史，李先华主任带九年级语文，何宏建主任带七年级地理，黄玉飞主任带九年级数学，汪仁华主任带九年级政治。学校领导依据制度积极参与教研活动，参与课题研究，学校各位领导的听、评课节次均超过县教学常规要求的节次。由李禄福校长参与的《初中生信息技术操作能力培养方法途径的研究》课题于2022年5月被确定为省级课题，极大地调动了教师参与课题研究的积极性。学校领导的示范引领作用使试马初中形成了浓厚的教研氛围。
三、教学工作
（一）课堂教学：检查组一行6人于11月7日，采取随机听课的方式，对试马镇初级中学的部分教师的课堂教学情况进行了考查。从汇总情况看：试马初中教师敬业乐教，教态亲切自然，教学语言准确流畅，三维目标得到较好落实；教师主导、学生主体地位体现明显；教学设计合理，课堂结构完整。教师专业知识基础牢固，课堂教学组织、教法选择上有独到之处。体现了该校对课堂教学管理的严格，监控的到位。张晓岗老师的化学课堂，学生练习讲评仔细到位，着力培养学生合作探究及创新能力；
注重学科内知识衔接和学科间知识渗透融合，调动了课堂上学生学习的积极性。朱艳丽老师的语文课堂，课件制作精美，充满激情，能够面向全体学生；引导学生在自学与互动中逐步实现教学目标；情感态度价值观教育渗透明显。屈会霞老师的数学课堂，语言亲和力强；能够多角度、多方位精选习题；让学生在自我发现和互相合作中总结规律，体现了“过程与方法”目标的落实。李兰老师的物理课堂，能够充分运用演示实验，形象直观展现知识的生成过程，教学基本功过硬；善于捕捉课堂上学生迸发出的思维火花，正确引导学生，使学生获得知识的同时，能力得到了培养和提高。杨培朝老师的数学课堂重点突出，分析思路清晰；作图规范，讲解示范到位。王玲老师能够熟练应用多媒体课件，课堂理念新，教改意识强，注重学法指导和口语交际能力的培养。刘霞老师的数学课堂语言表述流利准确，能真正做到面向全体，课堂练习充分，教师能耐心的为学困生纠错，鼓舞其学习的信心。
（二）备课方面：从所查的101本教案中看出以下几个特点：
1、学校领导十分重视教学这一中心工作，对教案的平时检查实行了领导包抓年级审签制度，从源头上杜绝了无案执教的现象。李校长还积极倡导和督促校委会成员深入课堂，了解教情，他时常在校委会上检查班子成员的听课笔记。
2、从总体上看，教师们都能按要求按时备写教案，字迹清晰端正，给人以美的享受。如：刘卫明、杨培朝、吕晓芳、贺文玲、吕正锋、江学锋、周学林、白珍妮等教师。
3、教师备课态度认真，有的还用不同颜色的笔标出了需要突出的内容或需要学生注意的地方，使得备课内容直观形象，一目了然。如：吕晓芳老师和王玲老师的七年级语文教案。
4、教师的教案设计都比较规范，结构完整，教学目标、重难点、教材分析、教具准备、教学过程、板书、反思等各个环节均能在教案中明显地体现出来，体现教师的教学意图和教学风格。如：赵菁菁的七英、李兰的九物、刘卫明的七政、黄玉飞的九数、吕晓芳的七语、周学林的七语、张爱国的七历、刘冷心和柯滢的七年级英语教案等。
（二）作业批改方面：本次共检查试马镇初级中学三个年级、九个科目、12各个教学班的全部书面作业，各科教师布置的学生作业数量上均达到县教学常规要求并具有以下特色：
1、各科作业的作业量适当。
2、绝大多数教师作业批改认真仔细，作业全收全改，批改及时，有激励性、指导性和警示性批语。
3、全体教师都按照县常规要求使用ABC等级，格式规范。
4、教师对于学校教学常规检查中查出的不足之处能及时整改。如七年级②班的历史作业，在学校10月5日检查后提出激励性评语较少，在11月份作业中明显发生改观，批改认真仔细，鼓励性评语明显增多，设计的学生面广。作业批改比较好的有九年级语文章健、数学黄玉飞、化学张晓岗、英语吕正锋、刘文硕、物理李兰；八年级语文朱艳丽、数学王红梅、历史王中国、李智勇；七年级语文朱格明、英语刘冷心、柯滢、数学聂爱华、刘兴波、地理程晓玲等。
（三）远教及信息技术教学应用管理工作
该校远教及信息技术教学应用管理工作规范有序，设备充足，设有专室专档，并有专人管理，档案完整。经查，该工作已有专项制度13种（类），本期教师电子备课室使用已达216人次，在多媒体教室上课达
145人次。教师借用远教设备20人次，组织校本专项师资培训6次，并有详实记载。管理员章群老师工作细致，责任心强，能及时将接收的远教资源重新排版打印，整理归档。既为学校节约了纸张，又让档案清晰明了，便于查看。
四、教研工作
1、领导重视，制度健全，措施有效。学校开学初就成立了语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组等六大教研组，命名了教研组长，明确了各组成员。学校制定有《校本教研三年规划》、《校本教研工作制度》，《教师业务培训制度》、《教研组长培训制度》、《领导包抓教研组制度》、《教学常规检查制度》等一系列制度，从而确保了各教研组有计划、有组织、定期定时开展教研活动。
2、各组活动形式多样，成效显著。各教研组计划周密，内容丰富，安排到位。本学期各组召开教研活动7次，教研活动组织形式多样，有业务学习，有听课、评课，有课堂技能竞赛、有兴趣小组的开展情况、有经验交流材料，有业务检查，有课题研究。值得一提的是：语文教研组非常重视古诗文诵读活动。拟定有《古诗文诵读参赛学生评选办法》、《试马初中古诗文诵读知识竞赛活动安排》，建有古诗文诵读档案，附加有表彰决定，足以体现出活动的针对性和实效性。英语教研组第二课堂活动——英语书法竞赛，安排扎实，讲评细致，总结到位。注重加强对参加国培计划教师的管理，制定有《提升远程教育培训考核方案》，对学员的培训进行了全面、系统的考评，增强了学员参与培训学习与研讨交流的积极性和主动性，保障了培训质量和效果。
4、课堂技能竞赛活动成效显著。学校及各教研组安排扎实，组织严密，遵循“人人登台、个个参赛”的原则，旨在促进教师成长的专业化，
教学手段的的现代化，教学方法的多样化，教学评价的多元化，课堂效果的高效化，师生关系的和谐化，从而有效地提高教育教学质量。通过竞赛，教师受益匪浅，学生收获颇丰。通过此项活动的开展，学校涌现出了像黄玉飞、张晓娜、吕正峰、董寒冰等一批县级教学能手。在今年全市教学能手大赛中，李兰被命名为市级教学能手，被推荐到省上代表商洛市的最高水平参赛。
5、学生学习兴趣小组活动有声有色。学校针对学生年龄特征和薄弱知识的现状，本学期成立了英语学习兴趣小组和电脑绘画兴趣小组，极大地激发了学生的兴趣。开展英语每日口语训练和经典古诗词诵读活动。大大提高了学生的英语学习兴趣和口语交际能力。
（五）课业负担监测情况
1、学校成立有减负工作领导小组，多次召开教师会和学生会对减负工作进行广泛宣传，落实了各项减负要求，规范了办学行为。
2、能严格按国家课程计划开齐开足规定课程，无随意增减课程课时，学生平均作业量未超过2小时，作业数量适当，难度适中，无机械性、重复性，惩罚性作业。
3、能够严格执行7小时学生在校学习时间、严格实施30分钟大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，学生每天至少有一小时阳光体育活动时间，每日有9小时以上睡眠时间。
4、学校每学期只进行期中、期末两次记录成绩的学科考试。通过学生问卷调查，未发现有对班级、教师和学生进行排名次的现象，节假日也从未补课。
存在问题及建议：
1、进一步加强校本教研工作力度。学校要积极引导学科教师之间的交流与合作，提高校本教研的深度与广度；教师要切实增强参与校本教研的自觉性与主动性，积极投入到高效课堂的研究中去。
2、建议教师要进一步加强业务学习，在教法和学法上多下功夫，经常性地运用多媒体教学手段辅助教学，进一步优化课堂结构，不断提高教学水平。进一步提高课堂教学的艺术性，特别是要调动学困生参与课堂活动的积极性，把好课堂教学质量关。
3、教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。建议教师在每次上完课后要认真思考，既要指出本节课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法。
第4篇:教学常规检查通报怎么写城区第三小学常规检查情况通报12月10日早，校领导对全校安全卫生、班级管理等工作进行了全面检查，现将存在的问题通报如下：1、安全卫生：1、个别班级将消毒药品放在教室里，有安全隐患。2、个别班级后门反锁，打不开。3、南教学楼厕所卫生打扫不彻底，面盆及镜子未擦拭，厕所内灯未关；4、个别地方有蜘蛛网，楼梯道横梁上及消防柜顶有灰尘。5、教室拖把、灰斗等劳动用具太多，且摆放凌乱。
6、个别班级地面瓷砖脏。二、后勤管理：
1、很多教室讲台边条脱落。2、南教学楼有一教室门边有两块墙砖脱落。3、西二楼厕所尿池、拖把池下水管脱落，西三楼拖把池下水管脱落，西四楼厕所拖把池已损坏无法使用（责任班级直接将其扔掉）。4、西教学楼四楼教室脚线砖脱落。5、班级多余桌椅未送归库房。三、班级管理：多数班级的自主管理未落实到位，表现在：1、大多数班级看不到“五约一岗三量化”的相关内容。2、个别教室一体机用后未及时关机，灯未及时关掉，桌凳摆放不整齐。3、部分班级黑板报陈旧，张贴物破损、翘起。4、个别教室窗纱破损。5、部分班级学生桌椅摆放不整齐，学生坐姿、读写姿势不正确。6、个别班级多媒体黑板上的线路凌乱，漏在黑板的外面。四、其他1、个别教师坐着上课。
2、部分班级文化和走廊文化未及时更新。3、个别办公室财产管理不善，办公椅丢失。2022年12月11日第5篇:教学常规检查通报怎么写
篇五：督导体育工作检查通报
学校体育工作专项督导检查自查报告
学校体育工作专项督导检查自查报告
丹东市蛤蟆塘中心小学2011年11月
学校体育工作专项督导检查自查报告
为了深入贯彻国务院颁发的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，及进一步落实关于开展学校体育工作与提高学生体质健康的精神，全面推进学校的体育工作，学校本着以生为本，立足实际，面向全体学生，认真贯彻落实国家、省、市相关文件，按照“健康第一"的指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进了学校体育卫生工作。根据上级文件要求，针对我校体育工作情况作出自查，现将自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校22个教学班，在校学生1143人，教职工75人，学校占地面积14400平方米，新的课程改革和双高普九工作给学校带来很大变化。
二、制度管理化
1、每学期我校都把体育工作纳入学校整体工作计划，并制定了体育、卫生一系列规章制度，保证了学校体育工作的全面落实。
2、注重全体学生素质的提高，因此学校体育、卫生等的经费投入除了改造学校操场，学校还对校园进行了绿化,美化，优了育人环境。
3、我校始终把优化学校体育、卫生师资队伍作为一项重要工作来抓，通过校本培训和上级培训相结合的方法，优化队伍。
三、工作实际化
（一）学校体育工作方面
1、管理体制我校把体育工作纳入学校整体工作计划，由校长领导，分管副校长分工负责，教务处、总务处具体落实，学校制定了体育、卫生一系列规章制度，保证学校体育工作的全面落实，有专项的体育计划及工作总结。
2、经费保障及设备添置。
近年来，我校十分重视发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面素质的提高，为了抓好体育工作，学校加大了经费投入，改善办学条件。我校新修了塑胶操场，又进一步扩大了学校绿化面积。学校现有200米半圆式田径运动场地、篮球场2个、沙坑1个、排球场，配备了实施新课程必须的体育器材，建成了校园因特网、校园广播网、添置了师生电脑，学校根据学校班级的规模设置了体育器材室，有专人负责。对下发的体育器材进行了造册登记和分类管理，建立了使用记录和借用记录。这些都大大改善了办学条件，优化了学校的育人环境。
3、师资配备及培训。
学校共有4名专职体育教师，4人均为大学本科学历，其中有党员教师3人，高级教师3名，结构合理，能够满足学校体育教学工作的需要。我校把优化学校体育教育师资队伍作为一项重要工作来抓，通过校本培训和各项进修培训学习相结合的方法，
优化队伍，体育教师除了参加专业培训之外，还参加了新课程标准培训、信息技术培训、远程信息技术培训、普通话等各类培训，教师整体素质较强。
4、体育评价机制和学生体质状况
学校能够坚持上好健康教育课，开课率100%。实施了体质健康标准测试工作，健康标准达标率100%
5、教师待遇
体育教师享受其它学科教师同等待遇；并且每年有运动服装费等；学校领导支持教师参加教师培训。校领导还经常深入体育组，关心体育教师的工作生活、帮助他们们解决困难，充分调动体育教师的积极性；教师自身也积极进取，爱岗奉献，学校教务处把日常体育工作纳入体育教师工作量。
6、学校体育活动及学生锻炼情况。
我校认真遵循“健康第一”的指导思想，积极开展两课两操活动，提出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的号召，开展大课间活动，鼓励学校师生积极参加各种体育锻炼活动，发展师生身体素质。体育工作坚持普及与竞技相结合，学校成立校田径队、足球队、花毽队、排球队和篮球队等，积极开展学生的体育训练，开好每年一次的田径运动会和春季达标运动会，丰富师生的课余生活，增强师生体质。
2010年10月29日，我校举行“阳光体育冬季长跑活动”启动仪式，要求学生每天跑步1000米，每天的大课间活动开展师生晨跑，付之实施，希望同学们能通过冬季长跑，强健体魄，增添活力。近年来，学校的体育教学质量逐步提高，学生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。学校每年做好学生体质健康状况调查和登记工作，按时完成学生体质健康标准数据采集和上报工作，
（二）、学校卫生工作方面
卫生工作是学校工作的一个重要组成部分，学校领导高度重视学校卫生工作，学校成立了以校长为组长学校卫生领导小组。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，工作有计划，有措施，制度落实到位，校园整洁优美。
学校每学年对在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案；学校将学生体检的情况及时反馈给学生和家长，班主任也掌握本班学生的体质状况，将一些需要特别关注的学生的情况及时告知体育教师，以保证学生的运动安全；班主任还督促学生积极参加体育活动、严格学生体育活动的考勤记载，学校和各班还把体育作为评选先进集体和个人的重要条
学校重视健康教育。学校成立了心理咨询室，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，提高学生心理健康水平，增强自我调控能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质
四、学校近几年在体育方面所取得的成绩：
丹东市小学生篮球赛第一名丹东市踢毽比赛团体第二名丹东市跳绳比赛团体第一名丹东市2011年中小学生田径体育运动会团体总分第三名丹东市百校万人汇操优秀奖丹东市冬锻先进学校丹东市国际马拉松赛优胜组丹东市小学生篮球赛道德风尚奖元宝区运动会团体第一名元宝区全民运动会团体第一名元宝区全民运动会道德风尚奖元宝区计划生育先进学校五、存在的问题和今后努力的方向
近年来，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，如学校的硬件条件还不达标，功能室的建设还不完善，专用教室、教育教学设施（设备）及师资等不足，体育器材配备也不够全；体育场地规划没有达到应配标准数，没有规范学生常规体检，健全监测、评估学校体育工作的体系和机制，加快学校体育工作健康可持续发展，促进学生体质健康水平的提高等。面对这些问题，我们将进一步加大工作力度，对力所能及的问题立即整改到位，暂时学校难以解决的问题（如运动场地等），我们要不断加大硬件投入，进一步提高教师队伍整体水平。
篇六：督导体育工作检查通报
关于体育专项督导制度(精选4篇)
体育专项督导制度4篇【篇一】体育专项督导制度教学督导工作制度一、总则（一）推行教学督导制，是学院强化教学管理、健全教学质量监控体系，使教学检查与评估工作制度化、规范化的一项重要举措。（二）教学督导工作应坚持以评促建、督导并举、重在导向和以教学质量为中心的原则。二、组织机构（一）教学督导工作实行院系两级组织机构。学院设立院级教学督导组，其工作直接对主管院长负责并接受教务处的业务指导。各系（部）成立教学督导小组，负责本部门的教学督导工作。（二）院级教学督导组设组长1人，教学督导员若干人。院级督导员聘请院内外具有丰富的教学或教学管理经验、深厚的专业基础，熟悉高职教学规律，思想政治素质好、办事公正、身体健康并具有副高级以上职称的专家担任。三、工作职能教学督导工作的职能是对开设课程的建设质量、任课教师的教学质量、在校学生的学习质量、教学过程的管理质量进行调查、分析、反馈、督促、
咨询、评价及指导。及时发现教学工作中存在的问题，进行研究总结，提供改革的建议和方案，为学院领导及有关部门提供决策咨询。
四、工作方式与任务
（一）工作方式：
学院督导组负责制订学院督导工作计划，负责学院各系（部）教学工作的抽查、全院性的专项调研及配合各系（部）教学督导小组解决重难点问题。各教学督导小组依据学院教学督导计划制订各系（部）相应的督导实施方案，对本系（部）的教学工作全过程进行检查、督促、考评。学院督导室定期召开系（部）负责人督导工作通报会，反馈督导工作情况。
教学督导工作通过随机听课、考察教学过程、查阅教学文件、参与教学检查、召开座谈会、专题调研等方式进行。
（二）工作任务：
1、听课评课，重点帮助青年教师提高授课质量。
2、开展对各系（部）、各专业开设课程的建设质量、任课教师的教学质量、教学过程的管理质量的评估考核。并有针对性地开展指导活动。
3、协助各级教学管理部门对教学过程及教学质量进行检查、监控并及时反馈。
4、协助人事、教务部门开展师资队伍建设工作的调研，抓好教师培训与上岗考核和学科带头人、骨干教师的选拔与评价。
5、对学院教学管理制度、教学计划、教学文件的执行情况进行调研，对学院的教学改革、教学管理提供依据和建议。
6、对教学中存在的重、难点问题、反映较集中的问题进行专项调研、了解情况，提供解决思路。五、教学督导员的权力
教学督导员的主要权力是：1、有权参加与教学督导有关的教学工作会议及各种教学活动；2、可随时深入课堂、实训室等教学现场听课、考察、并给予评价，提出合理建议；4、有权向有关部门直至院领导反映情况、提出教学工作和教学管理工作的改进意见；5、有权召开教师和学生座谈会，了解教学情况；6、参与教学质量检查和教师考评工作，并提供评价意见。六、工作纪律与要求1、教学督导组每学期初须根据学院教学工作安排制订出本学期的教学督导工作计划。2、督导工作必须做到实事求是、公正合理、善意科学。3、教学督导员要加强学习，探讨高职教学督导工作的规律，不断提高教学督导工作水平。4、教学督导员要遵守工作纪律，未经同意，个人不得以任何形式泄露督导评估意见。5、教学督导员不得滥用职权、以权谋私、打击报复、包庇他人、侵害他人权益。督导员违反纪律，视其情节，给予警告、撤职直至行政处分。
6、督导组工作、督导员工作均需按规定作好书面记录，填写相关表格。
7、对于因教学经验不足，教学方法有待改进的青年教师要热情帮助，重点指导。使其尽快胜任工作，保证教学质量。七、教学督导员的待遇及工作保证
1、专兼职督导员的待遇按学院有关规定执行。2、学院有关部门和各教学教辅部门应充分认识教学督导工作的重要性，对教学督导员的工作应予以积极地配合和大力支持，不得以任何理由妨碍阻挠教学督导员进行调研。八、其他1、被督导的单位或个人对督导意见有异议，有权向学院教学工作委员会提出申诉。2、教学督导小组的工作规范及系（部）级兼职教学督导员的聘任及管理规定由各系（部）参照本制度自行制订。3、本制度自颁布之日起执行，解释权归教务处。二00七年十一月十三日【篇二】体育专项督导制度教育督导室工作制度一、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省市对教育督导工作的要求，制定全县中长期教育督导工作规划；制定综合督导、专项督导和经常性检查的年度督导工作计划，并报县政府和市督导室。
二、教育督导室根据工作实际需要和本室人员情况，明确人员分工，确定职责，提高工作效率，按时完成各项工作任务。
三、坚持对中小学、幼儿园的教育工作进行督导评估。进一步完善适应不同基础、不同层次发展水平的学校督导评估指标体系,深入开展对中小学、幼儿园办学（园）水平督导评估，促进每一所学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，不断提高管理水平和教育教学质量。
四、适时对职业教育进行督导评估。根据国务院、省、市、县关于大力发展职业教育的决定精神，进一步加大对中等职业教育的督导力度，促进中等职业学校不断提高管理水平和办学效益，推进全县职教、成教、普教协调发展。
五、围绕不同时期教育工作的重点、难点和热点问题，开展专项督导。
六、形成教育督导评估报告。由督导室组织实施的综合性督导和专项督导，督导结束后形成督导工作报告，呈报县政府及其教育行政部门，并反馈给被督导单位。
七、责成被督导单位限期整改。在督导结束后向被督导对象和有关部门送达教育督导报告。教育督导报告的内容包括对被督导对象作出的评价、结论，对发现的问题提出整改意见和建议。要求被督导单位在规定时限内进行总结或整改，并将总结或整改情况报督导室，督导室及时组织回访或复查，切实促进整改工作的落实。
九、明确划分督学责任区。为了充分发挥教育督导职能和督学的作用，明确由2名或2名以上督学负责若干所学校或一定区域教育工作的经常性督查。责任督学应对责任区内的教育教学工作进行随机督查，对重点、难
点、热点问题进行专题调研，并及时向督导室报告督查情况，提出处理意见和工作建议。
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