3-6岁幼儿家庭亲子活动指导策略的实践研究 3-6岁幼儿家庭亲子活动指导策略的实践研究摘要：家庭是3-6岁幼儿成长的重要环境，开展家庭亲子活动，能够帮助家长提高教育能力，对于幼儿的成长具有重要意义。本文结下面是小编为大家整理的3-6岁幼儿家庭亲子活动指导策略的实践研究 ,供大家参考。
3-6岁幼儿家庭亲子活动指导策略的实践研究
摘要：家庭是3-6岁幼儿成长的重要环境，开展家庭亲子活动，能够帮助家长提高教育能力，对于幼儿的成长具有重要意义。本文结合实际工作经验，阐述3-6岁幼儿家庭亲子活动指导策略。
关键词：3-6岁幼儿家庭亲子活动指导策略
孩子的父母是第一任老师，孩子的很多行为习惯都会受到父母的影响。对于3-6岁的幼儿而言，他们的教育工作主要由幼儿园承担，幼儿园开展亲子教育活动具有重大的意义，能够形成幼儿园以及家长的合力，共同促进幼儿的健康成长。
13-6岁幼儿家庭亲子活动主要形式
在我国，3-6岁孩子亲子活动主要是由幼儿园来组织，亲子活动也比较注重趣味性、安全性以及可操作性，关注幼儿的身心体验。通常情况下，家庭幼儿亲子活动的类型包括了以下几种：亲子远足活动，主要利用节假日家长与孩子到户外踏青，参观等；亲子运动会，家长与孩子共同参加，通过配合完成运行项目，增强孩子体质；教育亲子活动，幼儿园老师设定主题，孩子来完成任务，比如认识警察、消防常识等活动；社会协作活动，以社会的力量来引导家长和孩子共同参与，比如家庭商场购物活动等，目的是为了帮助孩子更好地适应集体。其他的家庭亲子活动还包括了谈话活动以及读书活动等等。总之，必须根据3-6岁幼儿的兴趣特点，开展他们乐于参加的活动。
23-6岁幼儿家庭亲子活动指导策略
2.1引导家长树立正确的家庭教育观念
当前，我国很多孩子的父母只关注孩子的智力发展，为孩子购买各种书籍，让孩子参加各种特长班，忽视了孩子的情感以及个性的发展，过度保护孩子，造成了孩子自理能力较差等问题。所以，要想让孩子健康成长，家长必须树立正确的家庭教育观念。首先，幼儿园教师要与家长相互信任，互相尊重。开展家庭亲子活动，幼儿园与家长之间的良好关系是前提，幼儿园教师应当放下自己教育工作者的姿态，以儿童教育者的身份与家长沟通。其次，可以通过榜样的力量来带动家长积极参加幼儿亲子活动。在开展亲子活动时，总有一些非常积极的家长，对于孩子的成长非常关注，而且在参与亲子活动中也深有感悟，所以可以邀请这些家长现身说法，以此带动其他的家长积极参与亲子活动当中。
2.2亲子活动的内容形式要丰富多样
孩子总是对身边的事物充满了好奇，在举办亲子活动时，必须调动孩子的好奇心，让孩子享受乐趣。为了避免孩子对亲子活动产生厌倦，必须开展内容多样的亲子活动，促进幼儿身心健康发展。笔者将结合幼儿园工作的实际经验来说明。
比如可以通过亲子手工制作活动来锻炼孩子的独立性以及自信心。3-6岁的孩子年龄较小，在家庭中受到父母溺爱，所以孩子对大人的依赖性较强。在平常的课堂当中，孩子经常会说“老师我不会拼”、“老师我不知道怎么画”、“老师我不会做”等。针对孩子们缺乏自信心的问题，笔者根据本班孩子特点，多次举办亲子手工制作的活动，比如纸箱创意、剪纸世界等，其中剪纸世界的活动非常成功。在活动中，家长与孩子利用种类不一的废纸通过折折剪剪，最后制作出各种小动物，小汽车等。在活动进行过程中，利用了家长的资源，其中有一名孩子家长本身是初中美术教师，可以对孩子们进行一定的引导。通过这次活动，家长与孩子们之间的关系更加融洽，孩子们动手欲望也更加强烈，提升了自信心，也让孩子获得了快乐。
2.3利用亲子户外活动优化孩子成长的心理环境
从孩子眼中看到的世界是纯洁的，多姿多彩的，自然中的一切事物都会让他们感觉到新奇。所以，在不断提倡素质教育的今天，亲子活动也应当走出家门，走出幼儿园，融入社会与大自然中。自从孩子进入到幼儿园后，就将班级分成了多个小组，让每一个小组的组长由孩子的家长担任，负责举办家庭亲子活动。这样，不仅能够确保亲子活动的有效开展，同时也增加了家长之间的交流，共同提升教育孩子的能力。将各个小组的亲子活动进行纵向以及横向对比，也可以让家长看到孩子的成长和进步。通过对这些活动的调查，发现小组亲子活动举办最多的是放风筝、爬山以及在公园中做游戏等。鼓励家长开展各种户外亲子活动，目的是为了让孩子又更多的机会接触到大自然，帮助孩子积累生活经验，提升孩子的人际交往能力。家长也通过一系列的户外亲子活动，感受到了亲子活动对于孩子成长的意义，也提升了家长的教育水平。
2.4家长要为孩子提供充足的活动时间和丰富的内容
在家庭亲子游戏当中，家长的作用非常关键，但是孩子才是活动的主体，只有拥有充足的游戏时间和游戏空间，才能促进孩子的健康成长。对于3-6岁的幼儿，他们对游戏非常感兴趣，所以应当将游戏作为他们生活的主要部分，家长可以为孩子制定详细的游戏活动时间表，给予孩子充足的活动时间，让家长和孩子在亲子游戏活动中共同体现快乐。另外，家长还应当为幼儿提供丰富的游戏材料，促进孩子的全面发展。在孩子游戏时，家长应当为孩子留出足够多的独立操作空间，让孩子根据自己的想法来组合材料、拼装材料等，孩子可以自由的发挥想象力，大胆进行操作，这对于孩子的动手能力提升具有很大帮助。比如很多家长都会和孩子一起组合积木，在组装时，家长要引导孩子多动手，家长多看，让孩子多动，多玩，适当的时候给孩子指导。
3结语
总而言之，针对3-6岁幼儿开展亲子活动，要引导家长树立正确的教育观念，丰富活动的内容以及形式，幼儿园要充分发挥作用，引导家长举办户外亲子活动，促进孩子的健康发展。
参考文献：
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[2]吴新红.幼儿亲子体育游戏之我谈[J].读与写:教育教学刊，2011,(07).
