主题研讨标题和内容14篇主题研讨标题和内容 特色教研活动方案教研活动新颖的标题 教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的的实践性研究活动，范文有特色的教研活动实施方案下面是小编为大家整理的主题研讨标题和内容14篇,供大家参考。
篇一：主题研讨标题和内容
特色教研活动方案教研活动新颖的标题教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的的实践性研究活动，范文有特色的教研活动实施方案呢?下面WTT给大家介绍关于特色教研活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
特色教研活动方案一为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。一、指导思想以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享。二、活动原则全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。三、活动形式1、个人、集体备课相结合。2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。3、教师新课程培训。4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。特色教研活动方案二随着校本研究逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。
一、基本情况全校共六个班。全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制定以下教研活动实施方案。二、指导思想：根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。三、工作目标：1、通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。4、认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。5、提高教师对教育教学的反思能力。四成立数学科校本研训领导机构组长：校长组员：全体教师
五、实施方案1、集体备课和研究课。以校为单位继续开展二次备课(按照进度完成两周)，备课组研究课包括上课、听课、说课和评课。以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展示课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论、研究并完善教学设计。2、教学反思。提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记与教育随笔，倡导教师养成反思教学的职业习惯。通过不断反思自己的教育教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发现问题;从现代教育观念、思想与自己教学实践对照中发现问题;通过自己的做法与别人经验比较来发现问题。3、由年轻教师骨干教师的引领下，带动其他的教师学习课，共同认识PPT在教学中的教学地位。六、具体安排如下：1、我们将按照校本教研日程安排的教研活动，学期前半段选择专题进行集备课、教学反思等展示活动。2、在
1、学校的校长是校本研训的
专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
篇二：主题研讨标题和内容
主题教育万能小标题48例目录
一、安排部署类..................................................-1二、党课研讨类..................................................-5三、总结汇报类..................................................-8-
一、安排部署类1.【安排部署类】带头强化思想理论武装，推动“学习教育”有新高度；带头扑下身子查访民情，推动“调查研究”有新深度；带头弘扬自我革命精神，推动“检视问题”有新发现；带头把“改”字贯穿始终，推动“整改落实”有新成效。2.【安排部署类】着力抓好学习教育，力求学深悟透、学以致用；着力抓好调查研究，切实摸清实情、拿出实招；着力抓好检视问题，真正查到实处、找准症结；着力抓好整改落实，推动边查边改、真查真改。3.【安排部署类】着力在学懂上下功夫，做到多思多想、学深悟透。着力在弄通上下功夫，做到系统全面、融会贯通。着力在做实上下功夫，做到真信笃行、学以致用。4.【安排部署类】坚持全面系统学，在提高本领、增强才干上下功夫；坚持深入思考学，在坚定信念、锤炼党性上下功夫；
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坚持联系实际学，在求真务实、为民服务上下功夫。5.【安排部署类】善学善思在学习教育上求实效；深入深刻在调查研究上求实效；真查真剖在检视问题上求实效；立行立改在整改落实上求实效。6.【安排部署类】扎扎实实把学习教育抓深；扎扎实实把调查研究抓实；扎扎实实把检视问题抓准；扎扎实实把整改落实抓严。7.【安排部署类】聚焦思想建党这个根本，实现理论学习有收获；紧扭政治建设这个核心，实现思想政治受洗礼；搞好工作结合这个重点，实现干事创业敢担当；筑牢联系群众这个桥梁，实现为民服务解难题；强化作风建设这个保障，实现清正廉洁做表率。8.【安排部署类】一查理想信念，看是否对党绝对忠诚；二查理论武装，看是否学懂弄通做实；三查担当作为，看是否敢于攻坚克难；四查群众观念，看是否主动为民服务；五查纪律规矩，看是否恪守清正廉洁；六查工作作风，看是否做到求真务实；
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七查境界标准，看是否勇于走在前列。9.【安排部署类】学习教育要更加深入，方式方法要更重创新，表率作用要更加凸显，统筹协调要更加有力。10.【安排部署类】在常学常新中加强理论修养；在细照笃行中不断提升自我；在知行合一中主动担当作为。11.【安排部署类】锤炼科学统筹抓落实的本领，锤炼破解难题抓落实的本领，锤炼改革创新抓落实的本领，锤炼依法依规抓落实的本领。12.【安排部署类】坚持把自己摆进去；坚持把问题挖出来；坚持把责任担起来。13.【安排部署类】理论学习要有质量，调查研究要有质量，查摆问题要有质量，巡回指导要有质量，
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整改落实要有质量，14.【安排部署类】调查研究要出实招；自我检视要放狠招；整改落实要发真招。15.【安排部署类】高质量抓理论武装；高效能抓服务大局；高起点抓谋划推动；高标准抓支部建设；高水平抓长效机制；高要求抓清廉建设。16.【安排部署类】征求意见必须“广”；谈心谈话必须“真”；检视反思必须“深”。17.【安排部署类】谈认识要直奔主题；摆问题要一针见血；讲打算要货真价实。18.【安排部署类】守初心，知行合一抓落实。担使命，真抓实干抓落实。找差距，聚焦问题抓落实。
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见实效，结果评价抓落实。19.【安排部署类】真心对群众负责，诚心与群众交流，热心为群众服务。【工作部署类】20.务必突出一个“快”字，只争朝夕、时不我待；务必突出一个“准”字，抓住症结、抓住要害；务必突出一个“实”字，杜绝形式、杜绝官僚。二、党课研讨类21.【党课研讨类】在增强政治意识中修好共产党人“心学”，始终做到对党忠诚；在深学细照笃行中修好共产党人“心学”，始终做到本领高强；在坚持知行合一中修好共产党人“心学”，始终做到作风过硬。22.【党课研讨类】把学习教育贯穿始终，强信念、增党性；把调查研究贯穿始终，走基层、察实情；把检视问题贯穿始终，找差距、明方向；把整改落实贯穿始终，抓整治、求实效。23.【党课研讨类】坚定信仰的“主心骨”，做到对党忠诚永不动摇；
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争做奋斗的“追梦人”，做到担当尽责永不懈怠；当好人民的“服务员”，做到一心为民永不止步；筑牢廉政的“防火墙”，做到廉洁自律永不褪色。24.【党课研讨类】聚焦“初心”与“使命”，深刻领悟主题教育的政治考量；把握“主旨”与“本真”，切实搞清主题教育的着力重点；贯通“教育”与“实践”，努力抓出主题教育的地方特色；强化“务实”与“落实”，不断体现主题教育的实践成效。25.【党课研讨类】加强理论学习，做一个信念坚定的人；坚守政治本色，做一个对党忠诚的人；坚持理性担当，做一个崇尚实干的人；始终心怀敬畏，做一个清正廉洁的人。26.【党课研讨类】坚持以学促行贯穿始终，开展学习革命；坚持开拓创新贯穿始终，开展思想革命；坚持从严从实贯穿始终，开展工作革命。27.【党课研讨类】坚定理想信念，永葆对党的忠诚之心；站稳人民立场，永葆对人民感恩之心；坚持实干担当，永葆对事业进取之心；廉洁自律勤政，永葆对法纪敬畏之心。28.【党课研讨类】在践行宗旨中守初心；
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在干事创业中担使命；在锤炼党性中找差距；在学以致用中抓落实；在廉洁自律中树形象。29.【党课研讨类】以信念作方向，把稳思想之舵；以学习作标杆，筑牢理论之基；以实践作引擎，力促学以致用。30.【党课研讨类】要有“想干事”的激情；要有“能干事”的本领；要有“干成事”的定力。31.【党课研讨类】守纪从严有所畏；自律从严有所戒；治党从严有所为。32.【党课研讨类】在思想上“找差距”；在担当上“找差距”；在作风上“找差距”。33.【党课研讨类】做到矛盾面前不躲闪；做到挑战面前不畏惧；做到困难面前不退缩。
篇三：主题研讨标题和内容
精品文章《研讨会交流主题》
1.微课都有哪些制作点和一线教学更贴近。微课容量小，时间短，而且新颖，可以提高学生的学习兴趣，有利于集中学生的注意力，相对于传统的45分钟的课堂，微课缓解了学生的学习疲劳，小知识点讲解细致，学生能更容易理解。对教师而言：微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验、方法，做到博采众长，知己知彼，为我所用，提高工作效率。备课时更充分地研究学情，做到课堂无学生，心中有学生。最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。2.学科院长在审核工作中做哪些工作最好，存在哪些困难。学科院长，不但要知识渊博，而且还要有耐心。因为审核课件和视频，对于刚制作的老师，课件审核起来要麻烦很多，他们不认真看制作要求，制作出来的课件存在的问题较多。每一位刚开始制作的老师，第一个课件和第二个课件学科院长可能都要亲自把每一页修改后返给制作老师，但是他们今后还会或多或少出现相同的问题。所以学科院长要有气量，高风亮节，讲究说话方式，指出的问题让其他老师乐于接受。再一个学科院长，要根据老师的个别差异重点指导，以充分发挥老师个人特长，做到有的放矢。3.微课ppt设计存在哪些不足，怎样改进。版面比较单调，要求太呆板，比如文本框不能填充颜色，箭头不能填充颜色，插画必须放在右边，右下角是网站的图标，有时插图会
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把图标遮盖住，这些要求就限制了老师的创新能力，制作老师要严格按照要求，所以就缺乏了创新性。
4.微课的环节设计存在哪些不足，怎样改进。四个环节适合平时课堂教学的思路，符合学生的认知规律，我觉得再加两个环节会更好：一是学习目标，二是情景导入。因为夯实基础和导入不一回事。5.在内容展示中怎样让文字内容变得更加生动、直观、形象。提出自己的创新见解。我觉得制作ppt，老师们要有不怕麻烦的精神，多插入文本框，让知识点适时出现，对于重点内容可以给文字添加强调动画效果，或者是自定义路径。或者是插入smatrtart里面的图形。6.针对微课讲解，给出你所任学科的科学规范讲解语言标准。作为一名语文老师，语言要生动，幽默风趣，发音准确，不能有知识性错误，比如字音读错，讲解有误等。再一个语文老师的普通话一定要标准，亲切自然。7.针对初高三考前冲刺阶段制作微课，给出你的微课设计思路。针对每个专题的每一种题型的解答技巧制作微课。可以包括以下4个环节：考点聚焦，难点突破—方法讲解，典题例析—方法总结，技巧提升—跟踪自测。8.谈一谈你对我们制作的微课的整体评价。微课的知识点划分细致，老师们的水平都很高，把小知识点讲解
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得很透彻，对学生提高成绩很有帮助。在网上点击率之高，就足以证明我们的微课做的挺成功。如果再加强一些老师和学生之间自然交流的情感会更棒的。
第二篇：中考研讨会交流浅谈九年级历史复习备考策略滨海县玉龙初级中学尊敬的各位领导各位同仁：大家好。值此春暖花开的季节，能和诸位欢聚一堂，交流历史复习经验，本人不胜荣幸。众所周知，xx年中考的战鼓已经敲响，各学校也正在紧锣密鼓、有条不紊的备考，借此机会，谨将我校的复习迎考的一些想法和做法，向各位领导和同仁作一个汇报，权当抛砖引玉，不当之处，敬请各位不吝批评指正。一、复习形势分析1.考试形式盐城中考实行开卷考试，与闭卷考试相比，开卷考试不仅要考查学生对基础知识的识记掌握程度，更着重考查学生灵活运用所学知识分析问题、解决问题的能力，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一，这也正是新课程改革下历史学科的新特点。所以我们既要让学生掌握基础知识，还要努力培养学生能力。2.试卷结构这几年，都是选择题25个25分，材料题3个25分，在平时训练过程中我们也要按这种结构训练。3.试卷重难点
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看看最近几年的中考试题，我们不难发现，首先，中国古代史内容比例较低，而且以选择题为主，这部分内容也相对简单，所以复习时可以适当简略一点。其次，中国近现代史特别是现代史（也就是八年级下册）内容比例较高，我们在复习这部分内容时要详细认真，多联系生活中的事例以及热点、焦点事件，让学生去分析解决问题。最后，世界史的内容涉及范围广，而相对比较复杂，所以说有一定难度，这就要求我们尽量把这部分内容讲的通俗一点，而且尽量把各个历史事件之间的联系讲清楚，以便于学生理解和记忆。
4.试题难易程度总体来说，历史学科相对来说比较简单，历史中有很多故事，也能引起学生的兴趣，但是我们所学的历史当中，“以论代史”的意味较浓，因此，要想取得较高的成绩也不容易。近三年的中考试卷，xx年较难，xx年容易，xx年普遍感到难度加深，难度加深这可能是初高中接轨的必然趋势。二、复习误区解读1.开卷考试翻翻课本就行，不用背诵。我们不得不承认开卷考试在一定程度上降低了考试难度，减轻了学生学习负担，但是开卷考试也会给部分学生带来一种错觉，他们会认为历史开卷考试不用复习，答案都在书上，考试抄书就行。事实上，历史学科实行开卷考试，命题都是基本沿袭以往历史闭卷考试的做法，适当引入开放性试题。如若不加强记忆背诵，指望翻书找答案，那就必然会得不偿失。如果连选择题都靠翻书来解决，不仅考试时间
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不允许，而且会对教材生疏，难以从书上快速准确找到答案，更不用说将题目弄懂吃透。
2.文科考试记记背背就行，不用分析。由于开卷考试命题基本沿袭以往闭卷考试的做法，一些学生认为文科考试记记背背就行，不用分析。事实上，历史试卷中会有大量的材料要我们去分析。另外，由于开卷考试的命题适当引入开放性试题，从这层意义上说难度不是降低而是提高了。因为这种题型答案比较灵活，极具创造性，没有平时的扎实积累和系统训练，学生没有这方面的能力，即使翻书也难以作答。三、复习策略探索1.研读资料，把握中考方向。《历史课程标准》是编制教材的基础，是中考评价的依据，也是制订《考试说明》的依据。因此，研读《课程标准》和《考试说明》对于把握历史中考的方向具有十分重要的作用。教师认真学习《考试说明》，了解考试范围、内容、形式、题型、分值及其要求等，领悟测试水平的层次及每一层次的涵义，并根据测试水平的层次来把握知识，这样在历史复习时就能做到有的放矢。2.归类复习，夯实基础知识。历史中考有两大特点：涉及内容多、复习时间短。因此复习时不能依据课本逐课、逐节全面复习。教师可将所学历史知识列成专题归类总结，纵横串联，比较对照，形成网络。一方面，把同一时期的政治、经济、文化等方面的知识相联系，是“横”的联系。比如将十九
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世纪六七十年代出现的俄国农奴制改革、日本明治维新以及中国戊戌变法进行联系比较，有助于学生更好地理解三次改革的异同。另一方面，历史事件都前后发展、依次交替，把每个历史事件前后串联起来，使之系统化，是“纵”的联系。譬如复习“世界政治格局演变”的内容，可按时间先后顺序归纳为：凡尔赛华盛顿体系—两极格局—一超多强—多极化趋势。对每一时期的历史进行复习，然后将前后发生的历史事件联系起来，从而让学生系
统掌握。但在复习不能单纯“纵”或“横”复习，而应“纵”“横”联系，形成专题，构成知识网络体系。如此学生掌握的历史知识才不易遗忘，不易混淆，运用自如。
3.强化训练，提高解题能力。中考历史复习任务重、时间紧，这就要求教师精心研究考纲，结合热点焦点，针对学生实际情况，精心编写或挑选习题，进行专题或综合训练。训练目的是检测学生掌握知识的程度，培养学生提炼材料的能力和分析、组织答案的能力，增强学生应试的心理素质。教师应当选择一些能充分展示学生能力的新、活题型，练习形式多样化，包括课堂的口头回答、书面作业、单元检测等。每次训练，教师都要认真评阅，分析总结存在的问题，然后在课堂上对典型题进行集中评讲，教给学生审题、解题方法，分析错误原因，以及今后应注意的问题，举一反三，让学生掌握要领。4.提炼热点，掌握解题技巧。《历史课程标准》对学生能力的要求中既有对学生客观地评价历
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史人物和历史事件等能力的要求，又有运用历史的观点分析社会现实和解决现实问题的能力要求。这就需要教师在复习中适时引导学生密切关注社会现实和热点焦点问题，如党的十八大，钓鱼钓问题，中美关系，重大节日活动，台湾问题和祖国统一大业，等等。中考越来越重视考查学生运用知识的能力，考题灵活多样，这就要求教师在复习中让学生掌握各种题型的特点和解题方法，归纳解题技巧，训练应变能力和解决问题的能力，达到事半功倍的效果。
综上所述，初三历史中考复习应该紧扣考纲，以课为本，纵横联系，突出重点，攻克难点，结合时政，强化训练，归纳技巧，切实提高学生分析和解决问题能力，方能从容应对新课程背景下的历史中考。
这就是我校初三历史复习迎考工作的方法和打算，不足之处请大家批评指正。谢谢大家。
第三篇：德育研讨会主题“以爱育爱、爱满经纶”主题德育研讨会
5月19日下午，我校“以爱育爱、爱满经纶”主题德育研讨会在报告厅召开。会议由德育处主任李荻主持，2位优秀德育工作者做主题发言，德育校长刘庆河进行发言点评，全校教职员工与会。
刘泽霞老师在《师爱无痕，润物无声》主题发言中，从用师爱温暖班集体、用师爱温暖每一个学生、用师爱引领学生学会感恩、用师爱带动学生学会奉献四个方面阐述了师爱的艺术。吕继红老师在《在爱的氛围中体会成长，在爱的奉献中感受幸福》发言中和大家交流了
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她的爱生三策略：爱母亲，爱老师，学会感恩；爱自己，爱同学，学会欣赏；爱自然，爱社会，学会承担。
刘校长激情点评两位优秀德育工作者。她坚信爱的力量，坚持以爱育爱，践行爱的教育，让学生在爱的氛围中感受爱、品味爱、播撒爱、回报爱。她未雨绸缪，润物无声，一步一个脚印，一环紧扣一环，朝着即定的目标迈进。她舍得投入、奉献爱心，深入学生、耐心细致，像春风化雨，润物无声；她能通过自己平凡而伟大的工作，唤醒学生沉睡的心灵，带领学生走进知识的殿堂。这就是已经成熟了的、教育教学双肩挑的。低调做事、坦诚做人、不图名利是她的价值取向；默默无闻、踏踏实实、严爱结合、注重实效是她的工作风格；“累着、快乐着、幸福着”是她的人生感悟和职业信仰；“大爱无痕，润物无声”是她的全部职业精神的升华。这就是已经成熟了的、教育教学双肩挑的、德艺双馨的吕继红老师。团委书记是她的岗位，培养优生是她的责任，开展活动是她的特长；丰富学生的精神世界、提升学生的思想境界、树立学生远大的理想是她的工作追求；建立民主平等的师生关系、调动每一个孩子的积极性、开发每一位学生干部的潜能，这是她的工作风格和特点。教师节为老师送去鲜花和问候，生日时为每位老师送去学生制作的特殊“蛋糕”，汶川地震时唤起每一位师生的爱心，18岁时为高三学生送上一份厚重的成人礼。她的工作和付出能够让学生更快乐，让老师更幸福，让校园更青春。这就是充满着童心和爱心，充满着智慧和希望的刘泽霞老师。
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第四篇：习作教学交流研讨会关于组织参加xx年中西部地区小学
习作教学交流研讨会的通知区属各校：为进一步促进习作教学交流和创新，全国小学语文教学专业委员会与广西小学语文教学专业委员会联合举办xx年中西部地区小学习作教学交流研讨会。现将具体事项通知如下：一、研讨内容。习作教学的创新。二、研讨形式。现场课教学观摩、专家评课讲学、国内先进习作教学经验介绍、论文交流研讨。三、组织方式：1.光盘课征集方式：对象：区属各校语文教师要求。（1）习作指导或习作评讲完整内容一节课；（2）光盘制作要求dvd格式，两机位以上拍摄；（3）画面和声音必须清晰，授课环境整洁，并在光盘上注明单位、姓名，一式两盘；（4）报送光盘时，一并报送教案，做课教师简介。2.论文、研究报告征集方式：对象：区属各校语文教师要求。（1）主题紧扣习作教学的改革与创新；（2）严禁抄袭，a4纸型、仿宋3号字体（题目小2号黑体字），行距1.5倍，单位、姓名标注在题目下方，联系电话标注在文章后；（3）论文、研究报告一
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式两份，并同意（可删去）报送电子稿。3.报送时间。于xx年3月28日前，以学校为单位报送，附各校
联系人及联系电话。4.报送地点。城西区教育局教研室。城西区教育局教研室xx年3月7日第五篇：初三数学研讨会交流团结协作注重实效提升技能轻松迎
考尊敬各位领导，各位老师：大家上午好。今天能代表实验中学初三数学备课组向大家作汇报
交流，感到非常荣幸。我汇报的题目是《团结协作，注重实效，提升技能，轻松迎考》。我们初三数学备课组在学校领导的正确领导下，始终坚持注重实效、提升技能，同心同德、和谐共进，取得了一定的成绩。现在先将我们初三备课组的一些做法向各位领导汇报如下，不当之处敬请批评指正。
一、统一思想，精诚合作。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。事实证明，一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。合作才能共赢，共同的目标是工作的动力。集体的成功才是真正的成功。我们实验中学数学组就充分发挥了集体备课的优势，向集体备课要效益。我们以年级备课组为单位，发扬团队精神，发挥集体智慧，
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遵循“4567”的教研模式，即四定、五化、六统一、七备。“四定”（定时间、定地点、定内容、定发言人），“五
化”（资料收集全化、个人钻研深化、集体研究细化、回头修改优化、实施教案活化），“六统一”（统一计划、统一进度、统一重难点、统一作业布置、统一资料使用、统一单元测试），“七备”（备目标、备学生、备教法、备学法、备作业、备课外辅导、备课件设计）。按时组织集体备课活动，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。充分发挥集体的力量，相互取长补短，共同提高。
二、教学设计发扬年级组团队协作精神，鼓励个性化修改。认真研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划，积极利用每周四的集体备课时间，重点加强对每一个知识点教学设计的深入讨论与研究。教学设计主要根据教学内容来设置，突出指导性，突出自主设计和个性化修改。教学设计重点做到知识储存，小组任务，典型例题，时间安排，课堂检测等内容，巩固练习设置选做题，“扶优扶强”。同时改进教师的备课方式，教师要通过五次备课反思，提高课堂预设能力。即：独立备课——集体研讨——分头备课——创新使用——课后反思。根据个人备课的情况，进行集体研讨，共同完善，个人再做适当调整，写出具有个性化的教案。多年来，我校坚持开展以“三课两评一反思”为载体的“立标——学标——达标”活动，以学科组为单位，人人争立标，人人来学标，人人都达标。认真学习观摩课，上好观摩课，召开课后会议，积极研讨，互通有无，去粗取精。
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三、落实培优补差措施，切实抓好分类推进为了保护优秀生的学习热情，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮躁、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。每周抽一定的时间对年级优秀生进行辅导，鼓励优秀生间互相竞争、互相帮助。学优生一般都担任学习小组的组长，充分利用他们的这一身份加强磨练。通过查验组内成员的作业，提高知识辨别能力、纠错评错能力，通过组内讲评发言，使他们对知识理解得更透彻、运用得更灵活、巩固得更扎实。小组长一职，增强了学优生的荣誉感、责任感，激发了他们的信心、干劲，极大的促进了他们成绩的提高。针对学困生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学困生适当降低要求，并根据情况给与适当的提示，遇到确实不会的问题，允许他们缓交作业，但是必须及时找老师辅导。我们还通过谈心，及时了解他们学习中所遇到的困难，特别是克服对数学的畏惧心理，让学生亲其师信其道。并利用合作学习小组，对学困生给予学习上的帮助。四、充分利用每周一练、错题本，提升学生解题能力。在讲授新课时，因为基础不同接受能力不同肯定还有学生无法解决的问题。这些学生解决不好的问题，我们老师在课堂中通过提问、展示、达标测评等方式有了一个全面的了解。所以我们依照教学计划
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认真分析教材，根据大纲的和考纲的要求，一边学习新知识，一边将新课中出现的中考考点挖出来进行复习，并且设计成题目，让学生对这些知识点进行复习、巩固和训练，以期达到温故而知新的效果。这就要求下一步我们的重点就转移到了每周一练、错题整理阶段。我们
要求学生规范每周一练中习题的解答步骤，整理自己出错的题目或者自己认为的典型题、好题。这为平时和后期复习时提供了一个很好的参考资料。
以上是我们上学期教学工作的一些做法。下面就如何进行中考复习谈谈我们备课组的一些想法：
（一）把握中考动向，制定合理的复习计划。认真研究课标，确保目标合理、方向正确，深度、难度把握准确，确定复习的重心，制定切实可行的复习计划。我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占70％，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。因此要让学生配合自己进行复习；其次，复习应配备适量的练习，继续落实每周一练，另外，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于学生觉得较难的题，或者易错的题，应继续让他们养成做标记整理错题本的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历
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年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，比如：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。
第三轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是通过模拟训练，提醒学生注意做题顺序，训练学生合理分配考试时间，让学生积累考试经验，培养心理素质，加强解题指导，掌握一定的考试技巧，提高应试能力。
第四轮，回味练习。在中考的前一周，对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，利用之前的每周一练和错题练习进行最后一遍清扫。做到三“通览”，一“不钻”，利用课堂至少要通览一遍数学书；通览一遍错题集；通览一遍复习阶段的所有试卷。在这一阶段一定要求学生不要去钻研深题和难题。同时对学生在练习中存在的问题，编成回味练习。让学生对试卷的题目，对照目录，分析一下哪类问题我还有盲区，我该注意什么，从而实现巩固知识要点，提升实战能力。
（二）给予学生学法指导。为了让学生更好地掌握数学知识，复习期间应抓住以下几点对学生进行指导：1、要“过三关”。（1），过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3），过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，
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也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。2、要“学五会”：（1）会读。把握重要的数学概念、公式、法则及思想方法；通
过归纳与梳理，弄清知识体系，形成知识网络。（2）会记。记住重要概念、定理、公式、法则、解题规律等。（3）会练。习题从涉及单个知识点到综合多个知识点，都是有
目的、有选择、有梯度的，因此要认真练习。（4）会思。思考所学知识的联系、思考解题方法与技巧。（5）会悟。对老师讲的重点内容要反复理解，通过一些练习，
从中悟出新旧知识的转折点，悟出思维过程以及解题方法。3、要“两坚持”。继续坚持每周一练、错题整理。为提高学生解
题能力，每天出一道略比复习内容稍微难点儿的题目，要求中上等生必须做，后进生选做。由于时间紧，课堂点评不现实，教师就将答案公布贴在教室内，学生课余对照评改，同时教师的解答也给学生很好的示范作用。每日一题的训练还对学生树立自信大有益处。
教学质量是学校的生命线，做好九年级教学工作是领导的重托，是学生的心愿，是家庭的期待，以上是我们对数学中考复习的想法，不当之处还请各位同行多多指教。谢谢大家。祝大家工作顺利。
xx年3月内容仅供参考
篇四：主题研讨标题和内容
学术研讨会的主题•会计、分析和审计发展史•21世纪的会计、分析与审计论文一般要求1.作者介绍（应使用研讨会的工作语言之一），包括：•完整的姓、名字、父称（除英语外，还需写出俄语或汉语）•学习所在地；2.学术导师介绍（应使用研讨会的工作语言之一），包括：•完整的姓、名字、父称（除英语外，还需写出俄语或汉语）•学习所在地；•工作地点；•联系方式（俄语或汉语+英文）（含地址，邮政编码，联系电话，电子邮件地址）；3.论文标题（俄语或汉语+英文）；4.摘要（400-500字符，俄语或汉语+英文）；5.关键词（5-7个单词或词组）（俄语或汉语+英文）；6.论文（5-10页）；7.正文的结构示例：前言、理论综述、研究方法、作者思想叙述8.论文所用语言应为研讨会工作语言之一：俄语、汉语、英语。
论文格式要求1A4页面格式，纵向。2.页边距：顶部3.1厘米，底部2.9厘米，左2.2厘米，右1.7厘米，不设页眉和页脚，页边缘至页眉距离为2厘米，至页脚距离为1.27厘米。3.字体TimesNewRoman，字体样式普通，字体大小11磅..4.单倍行间距。5.按固定字符宽度对齐。6.段首缩进0.6厘米。7.关闭“自动移行”功能。8.在文本不允许使用自动编号。9.关于作者和导师介绍（每一部分另起一行）：•第一行顶格右对齐，作者和导师姓和名字首字母之间用逗号隔开（首字母大写，其余小写）。建议合著者人数最多为2-3人。字号11磅，字体TimesNewRoman，字体样式普通。10.论文标题•空一行后，顶格，居中对齐，使用研讨会工作语言之一。字号12磅，字体TimesNewRoman，字体样式加粗。11.摘要•空一行，段首缩进0.6厘米，按固定字符宽度严对齐，使用俄语。字号11磅，字体TimesNewRoman，字体样式倾斜。开头为俄语“摘要”（Аннотация）这个单词（附加字体属性-加粗），在点之后是摘要内容。12.关键词•空一行，段首缩进0.6厘米，按固定字符宽度严对齐，使用俄语。字号11磅，字体TimesNewRoman，字体样式倾斜。开头为俄语“关键词”（Ключевыеслова）这个词组（附加字体属性-加粗），在点之后是关键词内容，关键词之间用逗号隔开。
13.为了工作语言为俄语和中文的参加者，将上述英语要求翻成俄语•重复上述所提到的要求。如果是用英文写作，“摘要”则用英语单词“摘要”（Abstract），“关键词”则用英语单词“关键词”（Keywords）。14.正文内容•按照第3-8的要求。15.表•文章中可以引入表格，表格可以直接置于所指内容下方，或下一页。可以被驱动是直接它们被提到的后放置，或下一网页上的表。表格应按照能够进行编辑的图纸规格。所有的表都必须编号，如果只有一张表，则不用编号。表字体大小10磅，字体TimesNewRoman，字体样式普通。表格置于顶部，顶格，表格上下都需空一行和正文隔开。表格上写：《表格编号》，字体大小10磅，字体TimesNewRoman，字体样式斜体。然后引用表格的标题，末尾没有句号（首行不缩进，居中对齐，字体大小10磅，字体TimesNewRoman，字体样式加粗）。所有文中表格都应有说明引文出处的附注。16.图•文章中可以引入图，图只能是黑白的，图应按照能够进行编辑的图纸规格。所有的图都必须编号，如果只有一张图，则不用编号。图置于底部，顶格，居中对齐。字号10磅，字体TimesNewRoman，字体样式普通。开头是图的缩写词“Рис”加编号«Рис.Х.»，斜体，然后是图的标题，末尾没有句号。标题下空一行，图和文本间也要空一行。所有文中图都应有说明引文出处的附注。17.公式•文章中可以引用公式。公式可以使用文本编辑软件内置的公式生成工具插入。18.如果论文有财政或科研补贴，那么请在文章最后一段指出（位于参考文献之上）。19.附录不允许有。20.参考文献•位于论文最后，应符合论文作者国家通用要求。•开头部分：标题«ЛИТЕРАУРА»，顶格，居中对齐，字体11磅，字体样式普通。•编号的参考文献：10磅字体;•文章所有引用参考文献中内容的部分都应有脚注和尾注，用方括号括起来。脚尾注需指出参考文献的编号和引文的页数，如[2,с.12]或[4,с.8-9]或[3,с.78;4;8,с.11-14;10]。21.材料格式示例。
篇五：主题研讨标题和内容
讨论会稿件标题1.争论会发言稿范文
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wuyihao100
发言稿的格式发言稿写法比较敏捷，结构形式要求也不那么严格，
可以依据会议的内容、需要等状况而有所区分。常见的形式有：①开
门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最终照
应开头对全文做简明扼要的总结。②直接写出要讲的几个问题或几点
看法，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和
结尾。③汇报阅历、状况的发言，内容比较系统，它包括状况叙述、
阅历引见、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇
比较完整的文章。练习写发言稿要留意什么呢？写发言稿时，要留意
三点：①观点鲜亮。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未熟悉清
晰的问题，要实事求是说明，不要模糊其词，假如是汇报性的发言，
要中心明确，重点突出，不必面面俱到。怎样才能写好发言稿的开头
呢？②条理清晰。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲
哪些条目。都要支配得有条有理，让人听起来简单抓住重点。③语言
简约明快。发言是直接面对听众，所以，发言的语言肯定要简约明快，
尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些浅显难懂的词句，话要
说得精确
、易懂，最好运用大众语言。写一篇发言稿，一
般要想好写作的内容。怎样才能写好发言稿的结尾呢？发言稿的结尾，
一般是发言人表达的美妙祝福。要依据不同的场合，不同的会议，来
1
表示不同的祝愿或庆贺。下面是一个同学为参与竞选班长而写的发言提纲：题目：竞选班长发言稿开头：向大家问好。两头：1.引见本人。
2.争论会发言稿范文最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库wuyihao100发
言稿的格式发言稿写法比较敏捷，结构形式要求也不那么严格，可以依据会议的内容、需要等状况而有所区分。
常见的形式有：①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最终照应开头对全文做简明扼要的总结。②直接写出要讲的几个问题或几点看法，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。
③汇报阅历、状况的发言，内容比较系统，它包括状况叙述、阅历引见、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。练习写发言稿要留意什么呢？写发言稿时，要留意三点：①观点鲜亮。
对问题持什么看法，要明确表态。对尚未熟悉清晰的问题，要实事求是说明，不要模糊其词，假如是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
怎样才能写好发言稿的开头呢？②条理清晰。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。
都要支配得有条有理，让人听起来简单抓住重点。③语言简约明快。
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发言是直接面对听众，所以，发言的语言肯定要简约明快，尽量
不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些浅显难懂的词句，话要说得
精确
、易懂，最好运用大众语言。写一篇发言稿，一般要
想好写作的内容。
怎样才能写好发言稿的结尾呢？发言稿的结尾，一般是发言人表
达的美妙祝福。要依据不同的场合，不同的会议，来表示不同的祝愿
或庆贺。
下面是一个同学为参与竞选班长而写的发言提纲：题目：竞选班
长发言稿开头：向大家问好。两头：1.引见本人。
3.班级管理制度修正确定争论会的旧事稿1、明确工作目的，具体方案，充分预备，使每一项工作能够
顺当进展。2、调整好工作重心，以服务同学为主旨，奉献大众。3、懂得宽容，学会忍耐，做好学校与同学间的沟通枢纽。老师特殊指出要加强班级分散力建设，增加同学的集体荣誉感。紧接着与会成员就如何团结统一各班委和如何协调看法分歧进行
了争论，大家各抒己见，气氛愉快活跃。之后会议进入其次阶段，组内12级同学会，创协，青协的同学干部向大家共享了一年来的工作阅历，提出了很多可行性强的建议，使
3
13级重生干部意识到班级骨干的工作是由前辈的提引与自身的不断改善共建的，这一阶段使各班班委对彼此又有了更深化的了解和熟悉。最终，李权老师对会议内容进行总结，对同学们提出了许多珍贵的建议并与成员们畅谈了人生抱负。整场会议在愉快活跃的气氛中画上了圆满的句号，此次会议提升了学员的工作力量，增加了全系的分散力。我们信任在老师与学校的引领下，x系的班级管理制度将会愈加完善，各班也会渐入正轨驶入美妙的高校生活。
4.《部队巨大成就是什么》争论会发言稿怎样写《部队巨大成就是什么》争论会发言稿这样写：
一、注释内容简要：争论中，官兵们紧紧围绕“巨大成就是什么、取得成就靠什么、履行使命怎样办”这一主题，大家直抒胸臆，积极发言，纷纷就十八大以来党、国家和军队建设进展巨大成就结合本身工作和各自岗位畅谈感想，发表看法。争论会上，中队长李隆就深化学习贯彻公安部表彰大会精神，学习英模先进事迹，弘扬英模崇高精神强调指出：一要向抱负信心升华，筑牢官兵争做忠实卫士的思想根基。二要向岗位实践转化，激励官兵争创英模业绩的工作热忱，进一步营造比、学、赶、帮、超的深厚氛
4
围。三要向使命任务聚焦，锤炼官兵争当精武标兵的意志质量。官兵要像英雄模范那样，勤于学习、刻苦训练、敢为人先、勇争
第一，提升综合素养，练就过硬本事，不断增加履职尽责的力量水平，以部队稳步进展的新成效和维护平安稳定的好成果迎接党的十九大成功召开等。
二、格式要求：1.、题目，如："《部队巨大成就是什么》争论会的发言稿"。2、称呼，如："敬重的领导与尊敬的同事们"。3、问候，如："大家好！"4、注释。5、祝愿语，如："祝：大家工作顺当！"6.、致谢。7、名字。8、日期。三、发言稿：发言稿是参与会议者为了在会议或重要活动上表达本人看法、看法或汇报思想工作状况而事先预备好的文稿。发言稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的预备工作。发言稿的写法比较敏捷，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以依据会议的内容、一件事事后的感想、需要等状况而有所区分。抒发感情，与听众融为一体。或重申主题，发出号召。
5
5.团委同学会会议通讯稿标题怎样写（本刊讯）新一届同学会干部大会于2021年4月13日下午
篇六：主题研讨标题和内容
“担当作为”专题研讨发言标题提纲(15套)【一】XXXX履职尽责担当作为一、坚守XX使命，做“两个维护”的践行者二、鼓励担当作为，做干事创业的护航者三、坚持人民立场，做群众利益的维护者四、坚持一体推进，做标本兼治的推动者五、加强队伍建设，做清正廉洁的示范者【二】不负时代使命勇于担当作为一、新担当新作为要具备三项素质一要有良好的政治素质。二要有良好的个人品质。三要有良好的能力素质二、新担当新作为要处理好两对关系一要处理好容错与法纪的关系。二要处理好担当与创新的关系。三、新担当新作为要反对三种不当作为一要反对乱作为。二要反对慢作为。三要反对不作为。【三】“XXXX，”就要敢担当有作为一要甘于担责。
二要乐于担事。三要勇于担错。四要勤于担忧。五要善于担难。六要敢于担险。【四】发扬斗争精神展现担当作为一、深刻理解斗争精神二、牢牢把握斗争方向三、着力增强斗争实效【五】XXXX使命坚决担当作为一、要认清使命勇担当。一是坚定理想信念。二是提高政治站位。三是增强责任意识。二、要扛起使命敢担当。一是担起从严治党的责任。二是担起安全生产的责任。三是担起改革发展的责任。四是担起社会公益的责任。三、要不辱使命能担当。一要加强学习，提升能力。二要创新创造，智慧先行。
三要转变作风，求真务实。【六】以鲜明导向促担当作为一、强化政治引领，让干部想担当。二、树立实干导向，让干部肯担当。三、加强培养历练，让干部善担当。四、健全严管措施，让干部真担当。五、做实厚爱举措，让干部敢担当。【七】干部担当作为要有“五气”一是忠诚忠厚的心气。二是无私无畏的硬气。三是攻坚克难的锐气。四是善作善成的豪气。五是清正清廉的底气。【八】淬炼斗争精神彰显担当作为一要旗帜鲜明地同各种错误思想言论作斗争，在对党忠诚上体现担当。二要旗帜鲜明地同一切损害群众利益行为作斗争，在XXXX上体现担当。三要旗帜鲜明地同思想僵化因循守旧作斗争，在践行新发展理念上体现担当。四要旗帜鲜明地同各种风险挑战作斗争，在防范化解重
大风险上体现担当。五要旗帜鲜明地同作风顽疾作斗争，在自我革新上体现
担当。【九】XXXX敢担当善作为一、坚定的政治立场是敢于担当、善于作为的根本保障二、把准使命任务是敢于担当、善于作为的重要前提三、提升能力素质是敢于担当、善于作为的有效路径四、树立优良作风是敢于担当、善于作为的强大动力【十】以担当作为诠释共产党人的XX一、共产党员要勇于担当有作为，要体现在坚定理想信
念上。二、共产党员要勇于担当有作为，要体现在具备担当的
能力素质上。三、共产党员要勇于担当有作为，要体现在实际行动有
作为上。四、共产党员要勇于担当有作为，要准确把握提案工作
的全局性定位。五、共产党员要勇于担当有作为，要始终遵循提案工作
的“四心”原则。六、共产党员要勇于担当有作为，要牢固树立提案工作
的质量意识。七、共产党员要勇于担当有作为，要坚持协商贯穿于提
案工作全过程。八、共产党员要勇于担当有作为，要不断推进提案工作
方式方法创新。【十一】以担当作为体现主题教育成效一、以依规依纪、精准问责，唤醒党员干部“干事创业敢
担当”的XX使命。二、以严管厚爱、容错纠错，激励党员干部“干事创业敢
担当”的奋斗激情。三、以严查诬告陷害、澄清正名，营造党员干部“干事创
业敢担当”的良好政治生态。【十二】担当作为狠抓落实一、增共识促团结，全力加强思想政治引领。二、打头阵当先锋，全力助推高质量发展。三、补短板固底板，全力促进社会和谐稳定。【十三】让干部敢担当善作为一、干部敢担当善作为是新时代新征程的必然要求二、干部敢担当善作为是能做事干成事的前提条件三、干部敢担当善作为是提升执政为民水平的现实呼唤【十四】坚持知行合一主动担当作为在知行合一中主动担当作为，就要真抓实干、做实干家。
在知行合一中主动担当作为，就要敢于负责、勇于担当。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。【十五】新时代激励干部担当作为的思考一、新时代激励干部担当作为的意义(一)新时代呼唤干部担当作为。(二)新形势需要干部担当作为(三)新挑战强调干部担当作为。二、当前干部担当作为存在的问题(一)不乐于担当，动力不足“不想为”。(二)不敢于担当，担当不足“不敢为”。(三)不善于担当，能力不足“不能为”。三、激励干部担当作为的“三个注重”(一)注重思想引领，增强担当作为的行动自觉。一是加强思想政治教育。二是抓牢作风建设。三是严格干部考核评估。(二)注重容错纠错，消除担当作为的后顾之忧。(三)注重能力培育，夯实担当作为的能力基础。
篇七：主题研讨标题和内容
主题教育研讨会发言提纲多篇主题教育研讨会发言提纲1一、个人存在的主要问题(一)理想信念方面一是理论学习形式化。二是党性修养浅层化。三是宗旨意识表象化。(二)政治纪律和政治规矩方面一是遵守政治纪律态度不坚决。二是遵守党的组织纪律不严实。三是守纪律讲规矩意识不坚定。(三)作风方面一是思想认识不到位。二是开展调研重形式。三是改会风转文风不彻底。四是本位主义思想未解决。(四)担当作为方面一是责任担当精神不足。二是攻坚克难勇气不够。三是高标定位意识不强。(五)组织生活方面
一是参加组织生活积极性不高。二是“重生产轻党建”问题依存。三是民主生活会“一团和气”。(六)落实全面从严治党责任方面一是存在“与己无关”思想。二是履行一岗双责不到位。三是敢管严管力度欠缺。二、存在问题的原因剖析一是不注重理论学习，行动力不足。二是不注重党性锻炼，表率力不强。三是不注重创先争优，进取心不浓。四是不注重联系群众，接地气不够。三、下一步的努力方向和整改措施一是加强学习，提高党性修养。二是落实责任，防范廉政风险。三是坚定看齐，推动创新发展。四是转变作风，密切联系群众。主题教育研讨会发言提纲2一、自身存在的突出问题(一)理想信念方面一是党性锤炼不过硬。二是理论武装不自觉。
三是服务理念不牢固。(二)政治纪律和政治规矩方面一是政治纪律还有待加强。二是规矩意识还有待提升。(三)作风方面一是调查研究“流于表面”。二是服务企业“未尽全力”。三是标准意识“低位徘徊”。(四)担当作为方面一是推进工作韧劲不足。二是迎难而上劲头不足。三是创新意识有待加强。四是解放思想不够彻底。(五)组织生活方面一是参加党支部活动不够积极。二是批评与自我批评不够直接。三是与同志谈心谈话不够深入。(六)落实全面从严治党方面一是主体责任压得不够实。二是原则性把握得不够准。三是坚持正风肃纪不够严。四是担当忧患意识不够强。
二、产生问题的原因剖析一是党性修养有所放松。二是理想信念有所弱化。三是宗旨意识有所淡化。四是组织纪律有所松懈。三、今后努力方向和整改措施一是强化政治意识，更加注重理论指导，做忠诚党的事业的表率。二是强化服务意识，更加注重心系人民，做转变机关作风的表率。三是强化担当意识，更加注重创新观念，做引领改革发展的表率。四是强化规矩意识，更加注重廉洁自律，做推进从严治党的表率。主题教育研讨会发言提纲3一、存在问题(一)政治意识还需增强。(二)理论学习还要加强。(三)联系群众不够紧密。(四)创新创业方法不多。(五)谋划调研存在不实。(六)督促落实力度不够。二、原因分析(一)理想信念有放松。(二)宗旨意识不深刻。(三)党性修养欠提升。
(四)主体责任有弱化。三、整改措施(一)强信念之基，时刻拧紧思想总开关。(二)强担当之责，切实提升工作执行力。(三)强务实之举，力求干事创业见实效。(四)强律己之心，筑牢党风廉政警戒线。
篇八：主题研讨标题和内容
“担当作为专题研讨发言标题提纲(15套)“扮演”话题讨论标题(15集)256[a]不要忘记你的主动性牢记的使命和职责1、坚守第一颗心的使命，做“两个维护”的实践者2、鼓励人们担任陪同人员创业
三、坚持人民立场，做群众利益的捍卫者4、坚持整体推进，标本兼治
五、加强队伍建设，做诚信示范[2]未完成时代使命，勇担重任1、新法要求三个素质人必须具备良好的政治素质2必须具备良好的个人素质3必须具备良好的能力和素质2、新法案为新处理两对关系必须处理好容错与法律和纪律的关系2要处理好责任与创新的关系3、新法案承担新职责反对三种不正当行为
一反对乱行为2反对缓慢行动三反对不作为[3]“不要忘记你的主动精神，记住使命”必须敢于承担一愿意承担责任2愿意照顾的事情三必须有承担责任的勇气4勤于担忧困难时期要善于五六敢于冒险[4]发扬斗争精神，担当责任1、深刻理解斗争精神2、牢牢把握斗争方向三、努力增强斗争的有效性[5]不要忘记你的主动性思维使命坚定地接受as一、勇敢地承认使命
是坚定的理想和信念2是改善政治立场三是增强责任感2、肩负使命敢于担当一是承担起从严治党的责任2是承担安全生产的责任3是肩负改革发展的责任4是肩负社会福利的责任三、如果你想荣誉的话任务可以承担必须加强学习，提高能力2创新与创造，智慧第一三要转变工作作风，讲求实效[6]以的明确方向促进责任一、加强政治领导，让干部要吃苦2、树立务实的导向，让干部愿意承担三、加强培训体验，让干部负起好责任四、完善严格的控制措施，让干部真正担当五、做实爱民措施，让干部敢于担当
[7]|干部好像有“五气”一个是忠诚和诚实的2无私无畏3是克服困难的精神4是英雄主义的善行和成就5是清正廉洁的作风[8]精制斗争精神证明责任必须旗帜鲜明地反对各种错误的思想和言论，表现出对党的忠诚。2我们必须旗帜鲜明地反对一切损害群众利益的行为，从一开始就要负起责任。三要旗帜鲜明地反对思想僵化和墨守成规，在实践新的发展观中体现自己的责任。4年我们要旗帜鲜明地同各种风险和挑战作斗争，在防范和化解重大风险中发挥作用。5我们必须旗帜鲜明地与顽固的工作作风作斗争，展示我们对自我创新的承诺。[9]不要忘记你的首创精神敢于承担记住的责任
1。坚定的政治立场是敢于承担责任和善于做事的根本保证2、准任务任务是敢于承担、善于的重要前提3、提高能力和素质是敢于承担责任、善于做事的有效途径4。树立良好的工作作风是敢于承担责任、善于做事的强大动力[十]以熊为解释的共产党第1。共产党人应该有勇气承担责任，做一些事情，这应该反映在他们坚定的理想和信念中。2。共产党人应该有承担责任和取得成就的勇气，这应该体现在他们承担责任的能力和素质上。三、共产党员应勇于承担责任和行动，应体现在实际行动和行动中4。共产党员要勇于担当重要角色，准确把握提案工作的总体方向5。共产创业敢于承担”的奋斗激情3、为打击诬告陷害，澄清正确名称，为党员干部“负责创业”创造良好的政治环境[12]为大力推行一、增加共识促进团结，加强思想政治领导2、率先垂范，全面推进优质发展三、弥补短板以固定底板，促进社会和谐稳定
[13]让干部敢当1、干部敢于担当好人好事是新时代新征程的必然要求2、干部敢于以好为前提做事要做到3、干部敢于采取好的行动是提高执政为民水平的现实呼唤。[14]坚持知行合一，主动担当责任在知行合一的主动行动中，必须真正抓实干，扎扎实实干在知行合一的主动行动中，我们必须敢于承担责任，敢于承担中华民族的伟大复兴不是靠敲锣打鼓就能实现的。[15]新时期激励干部承担责任的思考1、鼓励干部在新时代行动的意义(1)新时代呼唤干部负起责任(2)新形势要求干部担当(3)新挑战强调干部角色2、当前干部责任追究问题(a)不愿意承担，缺乏“不想”的动机(2)不敢承担责任，责任不足时“不敢行动”。
(3)不善于承担责任，缺乏“无为”的能力3、“三讲”鼓励干部当领导(1)注重思想引导，增强承担责任的自觉性。一是加强思想政治教育二是牢牢把握作风建设|3是严格的干部考核(2)注意容错和纠错，消除代理后顾之忧。(3)注重能力培养，夯实做领导的能力基础。
篇九：主题研讨标题和内容
主题教育万能小标题50例（二）一、安排部署类1.【安排部署类】带头强化思想理论武装，推动“学习教育”有新高度；带头扑下身子查访民情，推动“调查研究”有新深度；带头弘扬自我革命精神，推动“检视问题”有新发现；带头把“改”字贯穿始终，推动“整改落实”有新成效。2.【安排部署类】着力抓好学习教育，力求学深悟透、学以致用；着力抓好调查研究，切实摸清实情、拿出实招；着力抓好检视问题，真正查到实处、找准症结；着力抓好整改落实，推动边查边改、真查真改。3.【安排部署类】着力在学懂上下功夫，做到多思多想、学深悟透。着力在弄通上下功夫，做到系统全面、融会贯通。着力在做实上下功夫，做到真信笃行、学以致用。4.【安排部署类】坚持全面系统学，在提高本领、增强才干上下功夫；坚持深入思考学，在坚定信念、锤炼党性上下功夫；坚持联系实际学，在求真务实、为民服务上下功夫。5.【安排部署类】善学善思在学习教育上求实效；深入深刻在调查研究上求实效；真查真剖在检视问题上求实效；立行立改在整改落实上求实效。6.【安排部署类】扎扎实实把学习教育抓深；扎扎实实把调查研究抓实；扎扎实实把检视问题抓准；扎扎实实把整改落实抓严。7.【安排部署类】聚焦思想建党这个根本，实现理论学习有收获；紧扭政治建设这个核心，实现思想政治受洗礼；搞好工作结合这个重点，实现干事创业敢担当；筑牢联系群众这个桥梁，实现为民服务解难题；强化作风建设这个保障，实现清正廉洁做表率。8.【安排部署类】一查理想信念，看是否对党绝对忠诚；二查理论武装，看是否学懂弄通做实；三查担当作为，看是否敢于攻坚克难；四查群众观念，看是否主动为民服务；五查纪律规矩，看是否恪守清正廉洁；六查工作作风，看是否做到求真务实；七查境界标准，看是否勇于走在前列。
9.【安排部署类】学习教育要更加深入，方式方法要更重创新，表率作用要更加凸显，统筹协调要更加有力。10.【安排部署类】在常学常新中加强理论修养；在细照笃行中不断提升自我；在知行合一中主动担当作为。11.【安排部署类】锤炼科学统筹抓落实的本领，锤炼破解难题抓落实的本领，锤炼改革创新抓落实的本领，锤炼依法依规抓落实的本领。12.【安排部署类】坚持把自己摆进去；坚持把问题挖出来；坚持把责任担起来。13.【安排部署类】理论学习要有质量，调查研究要有质量，查摆问题要有质量，
巡回指导要有质量，整改落实要有质量，14.【安排部署类】调查研究要出实招；自我检视要放狠招；整改落实要发真招。15.【安排部署类】高质量抓理论武装；高效能抓服务大局；高起点抓谋划推动；高标准抓支部建设；高水平抓长效机制；高要求抓清廉建设。16.【安排部署类】征求意见必须“广”；谈心谈话必须“真”；检视反思必须“深”。17.【安排部署类】谈认识要直奔主题；摆问题要一针见血；讲打算要货真价实。18.【安排部署类】
守初心，知行合一抓落实。担使命，真抓实干抓落实。找差距，聚焦问题抓落实。见实效，结果评价抓落实。19.【安排部署类】真心对群众负责，诚心与群众交流，热心为群众服务。【工作部署类】20.务必突出一个“快”字，只争朝夕、时不我待；务必突出一个“准”字，抓住症结、抓住要害；务必突出一个“实”字，杜绝形式、杜绝官僚。二、党课研讨类21.【党课研讨类】在增强政治意识中修好共产党人“心学”，始终做到对党忠诚；在深学细照笃行中修好共产党人“心学”，始终做到本领高强；在坚持知行合一中修好共产党人“心学”，始终做到作风过硬。22.【党课研讨类】把学习教育贯穿始终，强信念、增党性；把调查研究贯穿始终，走基层、察实情；把检视问题贯穿始终，找差距、明方向；把整改落实贯穿始终，抓整治、求实效。
23.【党课研讨类】坚定信仰的“主心骨”，做到对党忠诚永不动摇；争做奋斗的“追梦人”，做到担当尽责永不懈怠；当好人民的“服务员”，做到一心为民永不止步；筑牢廉政的“防火墙”，做到廉洁自律永不褪色。24.【党课研讨类】聚焦“初心”与“使命”，深刻领悟主题教育的政治考量；把握“主旨”与“本真”，切实搞清主题教育的着力重点；贯通“教育”与“实践”，努力抓出主题教育的地方特色；强化“务实”与“落实”，不断体现主题教育的实践成效。25.【党课研讨类】加强理论学习，做一个信念坚定的人；坚守政治本色，做一个对党忠诚的人；坚持理性担当，做一个崇尚实干的人；始终心怀敬畏，做一个清正廉洁的人。26.【党课研讨类】坚持以学促行贯穿始终，开展学习革命；坚持开拓创新贯穿始终，开展思想革命；坚持从严从实贯穿始终，开展工作革命。27.【党课研讨类】坚定理想信念，永葆对党的忠诚之心；站稳人民立场，永葆对人民感恩之心；
坚持实干担当，永葆对事业进取之心；廉洁自律勤政，永葆对法纪敬畏之心。28.【党课研讨类】在践行宗旨中守初心；在干事创业中担使命；在锤炼党性中找差距；在学以致用中抓落实；在廉洁自律中树形象。29.【党课研讨类】以信念作方向，把稳思想之舵；以学习作标杆，筑牢理论之基；以实践作引擎，力促学以致用。30.【党课研讨类】要有“想干事”的激情；要有“能干事”的本领；要有“干成事”的定力。31.【党课研讨类】守纪从严有所畏；自律从严有所戒；治党从严有所为。32.【党课研讨类】在思想上“找差距”；
在担当上“找差距”；在作风上“找差距”。33.【党课研讨类】做到矛盾面前不躲闪；做到挑战面前不畏惧；做到困难面前不退缩。34.【党课研讨类】保持干事创业的干劲；保持攻坚克难的拼劲；保持善作善成的韧劲。35.【党课研讨类】在理论学习上突出“认真”，在信念宗旨上突出“本真”，在作风作为上突出“求真”，在修身立德上突出“纯真”。三、总结汇报类36.【总结汇报类】坚持抓思想认识到位，坚持抓检视问题到位，坚持抓整改落实到位，坚持抓组织领导到位。37.【总结汇报类】
篇十：主题研讨标题和内容
主题教育材料经典标题|主题教育经验材料标题主题教育材料经典标题一、安排部署类X.【安排部署类】着力抓好学习教育，力求学深悟透、学以致用；着力抓好调查研究，切实摸清实情、拿出实招；着力抓好检视问题，真正查到实处、找准症结；着力抓好整改落实，推动边查边改、真查真改。X.【安排部署类】带头强化思想理论武装，推动“学习教育”有新高度；带头扑下身子查访民情，推动“调查研究”有新深度；带头弘扬自我革命精神，推动“检视问题”有新发现；带头把“改”字贯穿始终，推动“整改落实”有新成效。X.【安排部署类】着力在学懂上下功夫，做到多思多想、学深悟透。着力在弄通上下功夫，做到系统全面、融会贯通。着力在做实上下功夫，做到真信笃行、学以致用。X.【安排部署类】善学善思在学习教育上求实效；深入深刻在调查研究上求实效；真查真剖在检视问题上求实效；立行立改在整改落实上求实效。
X.【安排部署类】坚持全面系统学，在提高本领、增强才干上下功夫；
坚持深入思考学，在坚定信念、锤炼党性上下功夫；坚持联系实际学，在求真务实、为民服务上下功夫。X.【安排部署类】扎扎实实把学习教育抓深；扎扎实实把调查研究抓实；扎扎实实把检视问题抓准；扎扎实实把整改落实抓严。X.【安排部署类】聚焦思想建党这个根本，实现理论学习有收获；紧扭政治建设这个核心，实现思想政治受洗礼；搞好工作结合这个重点，实现干事创业敢担当；筑牢联系群众这个桥梁，实现为民服务解难题；强化作风建设这个保障，实现清正廉洁做表率。X.【安排部署类】学习教育要更加深入，方式方法要更重创新，表率作用要更加凸显，统筹协调要更加有力。X.【安排部署类】在常学常新中加强理论修养；在细照笃行中不断提升自我；在知行合一中主动担当作为。X.【安排部署类】一查理想信念，看是否对党绝对忠诚；二查理论武装，看是否学懂弄通做实；三查担当作为，看是否敢于攻坚克难；
四查群众观念，看是否主动为民服务；五查纪律规矩，看是否恪守清正廉洁；六查工作作风，看是否做到求真务实；七查境界标准，看是否勇于走在前列。X.【安排部署类】理论学习要有质量，调查研究要有质量，查摆问题要有质量，巡回指导要有质量，整改落实要有质量，X.【安排部署类】守初心，知行合一抓落实。担使命，真抓实干抓落实。找差距，聚焦问题抓落实。见实效，结果评价抓落实。X.【安排部署类】坚持把自己摆进去；坚持把问题挖出来；坚持把责任担起来。X.【安排部署类】锤炼科学统筹抓落实的本领，锤炼破解难题抓落实的本领，锤炼改革创新抓落实的本领，锤炼依法依规抓落实的本领。X.【安排部署类】调查研究要出实招；自我检视要放狠招；整改落实要发真招。X.【安排部署类】高质量抓理论武装；高效能抓服务大局；高起点抓谋划推动；
高标准抓支部建设；高水平抓长效机制；高要求抓清廉建设。X.【安排部署类】真心对群众负责，诚心与群众交流，热心为群众服务。X.【安排部署类】征求意见必须“广”；谈心谈话必须“真”；检视反思必须“深”。【工作部署类】X.务必突出一个“快”字，只争朝夕、时不我待；务必突出一个“准”字，抓住症结、抓住要害；务必突出一个“实”字，杜绝形式、杜绝官僚。X.【安排部署类】谈认识要直奔主题；摆问题要一针见血；讲打算要货真价实。二、党课研讨类X.【党课研讨类】把学习教育贯穿始终，强信念、增党性；把调查研究贯穿始终，走基层、察实情；把检视问题贯穿始终，找差距、明方向；把整改落实贯穿始终，抓整治、求实效。
X.【党课研讨类】坚定信仰的“主心骨”，做到对党忠诚永不动摇；
争做奋斗的“追梦人”，做到担当尽责永不懈怠；当好人民的“服务员”，做到一心为民永不止步；筑牢廉政的“防火墙”，做到廉洁自律永不褪色。X.【党课研讨类】在增强政治意识中修好共产党人“心学”，始终做到对党忠诚；在深学细照笃行中修好共产党人“心学”，始终做到本领高强；在坚持知行合一中修好共产党人“心学”，始终做到作风过硬。X.【党课研讨类】加强理论学习，做一个信念坚定的人；坚守政治本色，做一个对党忠诚的人；坚持理性担当，做一个崇尚实干的人；始终心怀敬畏，做一个清正廉洁的人。X.【党课研讨类】聚焦“初心”与“使命”，深刻领悟主题教育的政治考量；把握“主旨”与“本真”，切实搞清主题教育的着力重点；贯通“教育”与“实践”，努力抓出主题教育的地方特色；强化“务实”与“落实”，不断体现主题教育的实践成效。X.【党课研讨类】坚定理想信念，永葆对党的忠诚之心；站稳人民立场，永葆对人民感恩之心；
坚持实干担当，永葆对事业进取之心；廉洁自律勤政，永葆对法纪敬畏之心。X.【党课研讨类】坚持以学促行贯穿始终，开展学习革命；坚持开拓创新贯穿始终，开展思想革命；坚持从严从实贯穿始终，开展工作革命。X.【党课研讨类】在践行宗旨中守初心；在干事创业中担使命；在锤炼党性中找差距；在学以致用中抓落实；在廉洁自律中树形象。X.【党课研讨类】要有“想干事”的激情；要有“能干事”的本领；要有“干成事”的定力。X.【党课研讨类】以信念作方向，把稳思想之舵；以学习作标杆，筑牢理论之基；以实践作引擎，力促学以致用。X.【党课研讨类】做到矛盾面前不躲闪；做到挑战面前不畏惧；做到困难面前不退缩。X.【党课研讨类】保持干事创业的干劲；保持攻坚克难的拼劲；
保持善作善成的韧劲。X.【党课研讨类】守纪从严有所畏；自律从严有所戒；治党从严有所为。X.【党课研讨类】在思想上“找差距”；在担当上“找差距”；在作风上“找差距”。X.【党课研讨类】在理论学习上突出“认真”，在信念宗旨上突出“本真”，在作风作为上突出“求真”，在修身立德上突出“纯真”。三、总结汇报类X.【总结汇报类】把学习教育贯穿始终，在“真”上下功夫；把调查研究贯穿始终，在“深”上下功夫；把检视问题贯穿始终，在“准”上下功夫；把整改落实贯穿始终，在“实”上下功夫。X.【总结汇报类】坚持抓思想认识到位，坚持抓检视问题到位，坚持抓整改落实到位，坚持抓组织领导到位。X.【总结汇报类】突出理论灌注；突出问题导向；突出领导带头；突出活动牵引。X.【总结汇报类】高位定标，明确进位目标；
篇十一：主题研讨标题和内容
《[主题教育材料经典标题]》摘要：一、安排部署类X.【安排部署类，X.【党课研讨类，注重统筹推进，强化分类指导
主题教育材料经典标题一、安排部署类X.【安排部署类】着力抓好学习教育，力求学深悟透、学以致用；着力抓好调查研究，切实摸清实情、拿出实招；着力抓好检视问题，真正查到实处、找准症结；着力抓好整改落实，推动边查边改、真查真改。X.【安排部署类】带头强化思想理论武装，推动“学习教育”有新高度；带头扑下身子查访民情，推动“调查研究”有新深度；带头弘扬自我革命精神，推动“检视问题”有新发现；带头把“改”字贯穿始终，推动“整改落实”有新成效。X.【安排部署类】着力在学懂上下功夫，做到多思多想、学深悟透。着力在弄通上下功夫，做到系统全面、融会贯通。着力在做实上下功夫，做到真信笃行、学以致用。X.【安排部署类】善学善思在学习教育上求实效；深入深刻在调查研究上求实效；真查真剖在检视问题上求实效；立行立改在整改落实上求实效。X.【安排部署类】坚持全面系统学，在提高本领、增强才干上下功夫；坚持深入思考学，在坚定信念、锤炼党性上下功夫；坚持联系实际学，在求真务实、为民服务上下功夫。X.【安排部署类】扎扎实实把学习教育抓深；扎扎实实把调查研究抓实；扎扎实实把检视问题抓准；扎扎实实把整改落实抓严。X.【安排部署类】聚焦思想建党这个根本，实现理论学习有收获；紧扭政治建设这个核心，实现思想政治受洗礼；搞好工作结合这个重点，实现干事创业敢担当；筑牢联系群众这个桥梁，实现为民服务解难题；强化作风建设这个保障，实现清正廉洁做表率。X.【安排部署类】学习教育要更加深入，方式方法要更重创新，表率作用要更加凸显，统筹协调要更加有力。X.【安排部署类】在常学常新中加强理论修养；在细照笃行中不断提升自我；在知行合一中主动担当作为。
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X.【安排部署类】一查理想信念，看是否对党绝对忠诚；二查理论武装，看是否学懂弄通做实；三查担当作为，看是否敢于攻坚克难；四查群众观念，看是否主动为民服务；五查纪律规矩，看是否恪守清正廉洁；六查工作作风，看是否做到求真务实；七查境界标准，看是否勇于走在前列。X.【安排部署类】理论学习要有质量，调查研究要有质量，查摆问题要有质量，巡回指导要有质量，整改落实要有质量，X.【安排部署类】守初心，知行合一抓落实。担使命，真抓实干抓落实。找差距，聚焦问题抓落实。见实效，结果评价抓落实。X.【安排部署类】坚持把自己摆进去；坚持把问题挖出来；坚持把责任担起来。X.【安排部署类】锤炼科学统筹抓落实的本领，锤炼破解难题抓落实的本领，锤炼改革创新抓落实的本领，锤炼依法依规抓落实的本领。X.【安排部署类】调查研究要出实招；自我检视要放狠招；整改落实要发真招。X.【安排部署类】高质量抓理论武装；高效能抓服务大局；高起点抓谋划推动；高标准抓支部建设；高水平抓长效机制；高要求抓清廉建设。X.【安排部署类】真心对群众负责，诚心与群众交流，热心为群众服务。X.【安排部署类】征求意见必须“广”；谈心谈话必须“真”；检视反思必须“深”。【工作部署类】X.务必突出一个“快”字，只争朝夕、时不我待；务必突出一个“准”字，抓住症结、抓住要害；务必突出一个“实”字，杜绝形式、杜绝官僚。X.【安排部署类】谈认识要直奔主题；摆问题要一针见血；讲打算要货真价实。二、党课研讨类X.【党课研讨类】把学习教育贯穿始终，强信念、增党性；把调查研究贯穿始终，走基层、察实情；把检视问题贯穿始终，找差距、明方向；把整改落实贯穿始终，抓整治、求实效。
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X.【党课研讨类】坚定信仰的“主心骨”，做到对党忠诚永不动摇；争做奋斗的“追梦人”，做到担当尽责永不懈怠；当好人民的“服务员”，做到一心为民永不止步；筑牢廉政的“防火墙”，做到廉洁自律永不褪色。
X.【党课研讨类】在增强政治意识中修好共产党人“心学”，始终做到对党忠诚；在深学细照笃行中修好共产党人“心学”，始终做到本领高强；在坚持知行合一中修好共产党人“心学”，始终做到作风过硬。
X.【党课研讨类】加强理论学习，做一个信念坚定的人；坚守政治本色，做一个对党忠诚的人；坚持理性担当，做一个崇尚实干的人；始终心怀敬畏，做一个清正廉洁的人。
X.【党课研讨类】聚焦“初心”与“使命”，深刻领悟主题教育的政治考量；把握“主旨”与“本真”，切实搞清主题教育的着力重点；贯通“教育”与“实践”，努力抓出主题教育的地方特色；强化“务实”与“落实”，不断体现主题教育的实践成效。
X.【党课研讨类】坚定理想信念，永葆对党的忠诚之心；站稳人民立场，永葆对人民感恩之心；坚持实干担当，永葆对事业进取之心；廉洁自律勤政，永葆对法纪敬畏之心。
X.【党课研讨类】坚持以学促行贯穿始终，开展学习革命；坚持开拓创新贯穿始终，开展思想革命；坚持从严从实贯穿始终，开展工作革命。
X.【党课研讨类】在践行宗旨中守初心；在干事创业中担使命；在锤炼党性中找差距；在学以致用中抓落实；在廉洁自律中树形象。
X.【党课研讨类】要有“想干事”的激情；要有“能干事”的本领；要有“干成事”的定力。
X.【党课研讨类】以信念作方向，把稳思想之舵；以学习作标杆，筑牢理论之基；以实践作引擎，力促学以致用。
X.【党课研讨类】做到矛盾面前不躲闪；做到挑战面前不畏惧；做到困难面前不退缩。
X.【党课研讨类】保持干事创业的干劲；保持攻坚克难的拼劲；保持善作善成的韧劲。
X.【党课研讨类】守纪从严有所畏；自律从严有所戒；治党从严有所为。
X.【党课研讨类】在思想上“找差距”；在担当上“找差距”；在作风上“找差距”。
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X.【党课研讨类】在理论学习上突出“认真”，在信念宗旨上突出“本真”，在作风作为上突出“求真”，在修身立德上突出“纯真”。
三、总结汇报类X.【总结汇报类】把学习教育贯穿始终，在“真”上下功夫；把调查研究贯穿始终，在“深”上下功夫；把检视问题贯穿始终，在“准”上下功夫；把整改落实贯穿始终，在“实”上下功夫。
X.【总结汇报类】坚持抓思想认识到位，坚持抓检视问题到位，坚持抓整改落实到位，坚持抓组织领导到位。
X.【总结汇报类】突出理论灌注；突出问题导向；突出领导带头；突出活动牵引。
X.【总结汇报类】高位定标，明确进位目标；经常对标，查找存在差距；勇于夺标，力争一流水平；勤于学标，助推争先进位。
X.【总结汇报类】学习教育突出“深”；调查研究突出“实”；检视问题突出“准”；整改落实突出“严”。
X.【总结汇报类】打牢“学习教育”基础；用好“调查研究”手段；把握“问题检视”关键；抓牢“整改落实”核心。
X.【总结汇报类】坚持领导带头学；坚持集中研讨学；坚持专家辅导学；坚持拓展方式学。
X.【总结汇报类】学习教育更加深入；方式方法更重创新；表率作用更加凸显；统筹协调更加有力。
X.【总结汇报类】在领会精神实质上再深化，在深化改革创新上再用劲，在落实思路举措上再聚焦，在推进落实机制上再细化，在强化责任担当上再压实，X.【总结汇报类】全过程带学，全覆盖讲学，全方位督学。
X.【总结汇报类】围绕重点抓落实，深入一线抓落实，以上率下抓落实。
X.【总结汇报类】学习教育有了新深化；调查研究有了新进展；检视问题取得新进展；整改落实实现新成效。
X.【总结汇报类】认真安排部署，加强理论学习，注重统筹推进，强化分类指导。
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X.【总结汇报类】主要领导亲自抓；分管领导具体抓；工作专班全力抓；上下协同共同抓。X.【总结汇报类】坚持与党的建设相结合；坚持与中心工作相统筹；坚持与解决问题相衔接。
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篇十二：主题研讨标题和内容
专题研讨报告怎么写，格式是怎样的一、一般格式标题页：1、标题2、客户(委托人)3、调研公司4、日期内容目录执行性摘要：1、目标的简要陈述2、调研方法的简要陈述3、主要调研结果的简要陈述4、结论与建议的简要陈述5、其他相关信息(如特殊技术、局限、背景信息)分析与结果(详细)：1、调查基础信息2、一般性的介绍分析类型3、表格与图形4、解释性的正文结论与建议调查方法：1、研究类型、研究意图、总体的界定2、样本设计与技术规定a、样本单位的界定b、设计类型(概率性与
1
非概率性，特殊性)3、调查问卷a、一般性描述b、对使用特殊类型问题的讨论4、特殊性问题或考虑5、局限a、样本规模的局限b、样本选择的局限c、其他局限(抽样误差、时机、分析等)附录：1、调查问卷2、技术性附录(如统计工具、统计方法)3、其他必要的附录(如调查地点的地图等)二、一般写法一、标题。a.标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。b.另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《教学反思实效性研究实验调查》，提问式如《为什么要进行教学反思实效性研究》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《提高教师教学反思质量――××××教学反思实效性研究的调查报告》等。
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二、正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。
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篇十三：主题研讨标题和内容
幼儿园教研主题30篇幼儿园教研课题题目关于先学后教课题的研修,幼儿园园本研修饮马池园本微型课题研修
研修课题通过前置性“作业”，提高“先学后教”课堂效率的研修从研究背景、目的意义、概念界定、研究对象、研究目标、研究思路、研究方法、成果形式、成员与分工等方面撰写，可插页。一、研究(选题)背景：[用白描手法叙述此课题产生的过程，即“我遇到了什么问题”]1、概念的界定：前置性“作业”：“生本教育”是以幼儿为本的教育，它的教学原则是：先学后教，以学定教。“先学后教”就是通过幼儿先学习，确定课堂教学的起点.我们把幼儿先学的内容叫做“前置性学习”。前置性学习也叫前置性研究或前置性作业，是指教师向幼儿讲授新课内容之前，让幼儿根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。前置性学习课前预
习，它在传统的预习的基础上，拓展了内容，更具科学性和趣味性。幼儿通过先做后学，对新知识有了初步感受和浅层理解，从而更有目的性地进行课堂的学习，提升课堂教学的有效性。它属于备学的一部分。
自主学习：“自主学习”即学习者在学习活动中具有主体意识和自主意识，不断激发自己的学习激情或积极性，发挥主观能动性和创造性的一种过程或学习方式。“自主学习”是学习的一种重要方法，也是当前我校正在积极探索研修的“先学后教，当堂训练”教学模式的重要部分。
2、选题背景新课程改革中要求幼儿是学习的主人，一切教学活动都要为幼儿的发展服务。园本研修内容与过程我所带的幼儿大多来自农村，大多没有良好的学习习惯，而素（一）质教育中一项很重要内容是让幼儿学会学习、学会思考、学会创造。培养幼儿自主的学习的习惯是幼儿素质培养的必由之路。1）、对于新课的知识，大多数幼儿会存在以下情况：（1）、课前不了解将要讲授的内容，听课没有针对性，久而久之，发言的幼儿越来越少。（2）、对于平常布置的预习内容只有极少数的幼儿能够完成，完成的效果也不是很好。
（3）、课堂上幼儿积极主动学习的热情不高，而且没有掌握自主学习的方法。
二、研究目的和意义：[从“我遇到的问题”提炼出课题名称，即“我将研究什么课题”达到什么效果]前置性学习的重点是幼儿自主学习习惯的培养
前置性学习不仅为课堂学习做了准备，而且可以获得课堂学习的主动权；前置性学习所获得的知识是幼儿自我建构的，幼儿会获得一种愉悦、成功的体验。长此以往，幼儿自学的兴趣就浓厚，自学的能力就得到提高；面临这些情况，我希望通过研究让幼儿在完成小学数学中前置性作业的基础上，对新课的内容能够有所了解，听课更有针对性，从而更好的在“先学后教，当堂训练”教学模式中进行训练，进而培养幼儿自主学习的习惯，为他们将来的园
本研修内容与过程
（二）发展打下良好的基础。三、研究内容：[我将要具体研究哪些问题]为了调动每一个幼儿的数学活动经验，让每一个幼儿都有充分的时间去探究、体验和感悟，让教师在课前对幼儿探究生成的知识有所了解和准备，并在此过程中使幼儿养成良好的学习习惯，达到课堂教学的效率最优。我把通过小学数学中的前置性作业，培养幼儿自主学习习惯的实践与研究作为我的研究内容四、研究思路（过程）：[我将用“什么研究方法（策略）”、采取“什么研究行动”“在什么时间”解决问题]（要详细）本课题的研究，试图从幼儿与教师，课前、课堂、课后几个环节整体考虑，统一设计，探索出一种新的小学数学教学新思路,以培养幼儿自主学习的习惯。具体方法是：
（一）、课前学习，探究先行（精心设计前置性作业）1、设计前：在布置前置性作业前，先要深入钻研教材，认真地备好课，掌
握本节课的重点、难点和关键，每次的前置性作业要围绕教学目标设计，对教学目标的把握要明确、准确。
2、形式：数学学科的前置性作业的设置应根据每节课的教学内容和本班的幼儿情况而定，前置性作业形式比较灵活多样，我根据教学内容和目标的不同，采用了以下几种形式：
①直接让幼儿自学课本例题，用在书上作批注、作记号、提问题的方式，布置前置性作业在书本上完成。
②给我班幼儿每人准备了一个小研究本，让幼儿在小研究本上完成前置性作业，格式如下：
一、自学内容二、我学会了三、我要举例四、我想提问③采取知识树的形式：把零乱的知识系统化、把枯燥无味的数学知识趣味化，把数学知识之间的联系形象化。④采用让幼儿完成前置性知识小研究表的方式，格式如下：×××知识小研究园本研修（二）、课堂交流，发挥主观能动性内容与过程
二、把课堂还给幼儿，幼儿更有成就感，更加乐学。
三、能够为课堂学习打下一定的基础,培养幼儿自主学习的习惯；四、研究过程中的教学设计、教学案例、“我的教育教学故事”、教学论文或反思、研修报告或总结。
除了借鉴他人经验，还有通过认真进行备课和课堂教学反思，认真进行前置性作业的批改，增强幼儿学习的自信心，培养其自主学习的能力（特别针对学困生).七、研究成果：[我将达到怎样的预期成果：幼儿的变化、教师变化、研究过程中呈现的文字、影音资料等]
（一）什么是教育叙事教教育叙事是以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生我的教学叙事或案例的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。“叙”就是叙述，“事”就是故事。教育叙事其实是一种叙事化的教育反思。如果我是老师在教完“认图形”这课后，我突发奇想，问孩子：“如果你是老师，你想给大家布置什么作业?”本以为才刚上二年级的孩子，是说不出什么的。
但出乎我的意料，孩子们的点子是如此精彩。课堂还剩3分钟，我让愿意当小老师的小朋友自愿上去说。一双双小手高高举了起来，嘴里喊着：“我来，我来！”教室里顿时热闹起来。首当其冲的当然是苏成瑞，因为他的小手快举到你脸上来了，他学着我布置作业的样子，压低嗓音说：“小朋友们，数学就在我们家里，超市里，公共汽车上。今天回家后，到各个地方找一找四边形，五边形，六边形。”他滑稽的声音逗得全班哄堂大笑。但我却惊讶了，多么了不起的作业！孩子们真切地体会到了数学与生活的联系，他们想去生活中找数学问题，想用学到的数学知识解决生活中的数学问题，对于孩子来说，这是多么宝贵啊！我马上表示非常赞同这个想法，他的脸上立刻露出了得意的微笑。高正华也不甘示弱，急切地想说出自己的想法。他拔高了嗓音说：“我希望我们的作业是回家当一回魔术师，变魔术给爸爸妈妈看。”我连忙赞同这个提议，这可是孩子们最感兴趣的啊！课上，我把三角形变成四边形，又把四边形变成五边形„„他们听得可入神了，他们希望把这些游戏也带到家中，边玩边学数学，这可真是个好主意。一向内向的石浩星这回也举起了手，虽然手举得并不高，但我发现了，连忙请她上来。她胆怯地说：“老师，我想每个小朋友可以剪一些图形，然后考考爸爸妈妈，要求他们说出是什么图形。”这不正符合孩子们强烈的表现欲望吗？多好
篇十四：主题研讨标题和内容
一、学生的养成教育在学生养成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威严压迫学生，而是通过一定的道理说服学生，做到动之以情，晓之以理，做学生的知心人。要让学生发自内心地认为你懂他，能够把你当成他的最好的朋友，愿意听你的话。我们不要一味的跟学生讲“不准这样做，不准那样做”，那样她会觉得是你压迫他、制止他，甚至会产生逆反心里。我们不妨给他讲一些这样做带来的后果，如要求学生上下楼梯靠右走，就告诉他这样做首先是为了自己的安全，然后也给他人带来了安全，再讲举一些因为上下楼梯不守秩序拥挤抢道造成伤亡事故的例子；要求学生认真做好“两操”，就让他知道做好“两操”能让自己的身体更健康，而不是过于强调认真做好“两操”，不让班级扣分。这样摆事实，讲道理，让他自己感悟，发现，牢记相关的准则，从而改正自己的缺点，让自己变得更尽善尽美。
二、如何营造良好的班风和学风一个班的班风建设是十分重要的，优良的班风一经形成，就会产生强大的凝聚力和约束力。要搞好班风建设，就要有一些切实可行的措施来保证。以下是我在教育实践中总结的班风建设中的几条，跟大家一起商讨。1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。从一年级带新班后，就开始细致了解班里学生状况，有重点地选拔一些学生，根据各自的特点分配相应的任务，帮助他们掌握工作方法，提高工作能力，在学生中树立他们的威信，逐步组建一个强有力的班委会。在使用和培养班委会干部的过程中，既要重视加强对学生干部的思想教育，以免过于惯纵，使其滋生傲气，又要鼓励和支持他们大胆开展工作，充分发挥他们的核心作用，带领班级同学积极前进。2、树榜样。班主任首先要有一颗爱心，对工作高度负责，关心每一个学生，以赢得学生的信任，另一方面，要善于用学生的先进人物和先进事迹在班上树立榜样。营造积极向上的舆论氛围，树立正
确的舆论导向。榜样的力量是无穷的，在班级里树立了良好的榜样，学生才有学习的方向，才有学习的目标。班风和学风自然就好了。
3、多沟通。班主任个人的力量毕竟是有限的，班主任要经常和科任教师、学生家长及社会有关方面保持联系，紧密配合，通过多种形式互通情况，共同制定教育措施，及时排除班风建设中的不利因素。
三、学校卫生、安全工作1、我认为一定要认真上好每一节班会课、思品课，利用好这一块思想教育阵地，做好学生的思想教育工作，从思想上提高学生的认识。2、多与家长沟通，争取家长的支持与配合。3、学校要创造良好的环境，用优美的环境、书香的氛围感染学生。多布置一些展示栏、宣传栏，以展示学校卫生及安全工作方面的先进模范学生，宣传如何做好卫生、安全工作，从感官上给予学生刺激，让这种卫生安全意识深深植根学生心中，乃至开花结果。四、“问题生”教育对于“问题生”的教育我也没有什么很好很有效的方法，但我觉得“问题生”往往是最需要爱的，我们班主任一定要有一颗爱心，善待“问题生”，以心交心，以理服人，多与之谈心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不负有心人的。每个“问题生”的类型是不一样的，我们要根据“问题生”的不同类型采取不同的办法，对症下药。我们所面临的“问题生”究竟属于哪一种类型，怎样来判断，我想这是我们抓好“问题生”教育急需解决的问题。
我觉得学校周边的环境也对班主任对“问题生”的教育带来不利，学校周边有很多“挂羊头卖狗肉”的游戏室店，它像磁石一样吸引着这些“问题生”，甚至是一些中等生，希望学校能得到有关部门的支持，采取有效措施，取缔这些游戏室店。
五、如何开展好班队主题教育活动我认为首先要制订好计划，每月一个主题，每个主题之间要有关联，层层递进，循序渐进地达到主题教育的目的。其次是主题教育活动的形式要活泼多样，对学生要有吸引力，让学生乐于参加，在身心愉悦中接受教育。
