摘要：开展阅读推广服务既是图书馆传承文明的使命，也是处于变革时期的图书馆主要服务之一。本文阐释现阶段图书馆阅读推广发展现状，剖析各类型推广模式所涉基础理论的不足之处，在此基础上对相关基础理论框架进行完善。
关键词：图书馆 阅读推广 阅读推广模式 基础理论
作为国内信息资源储备最为丰富、权威性较高的图书馆，阅读服务是图书馆除馆藏资源保护以外，体现自身价值与实际作用的重要方式，而阅读推广的融入为图书馆阅读服务功能的体现创造了良好的条件。纵观图书馆的发展历史，在图书馆早期的阅读服务当中是无需阅读推广的，甚至有人认为图书馆需要阅读推广是国内精神文明堕落的显著表现。但在移动互联科技高速发展的今天，各类商业社会组织、出版发行机构以及自营的教学机构层出不穷，以网络科技为基础的网络信息平台已成为人们获取信息的主要渠道之一。在信息多元化的社会环境中，阅读人群急需更具专业性、权威性的书籍资源馆藏中心为其提供更为专业的阅读服务，作为非营利性组织图书馆则是为其提供该项服务的首选机构。经多年建设，国内众多图书馆已将阅读推广纳入到自身服务体系当中，阅读推广对于图书馆、阅读人群所带来的多方面促进，也使其得到界内人士的支持与认可。就现阶段发展情况而言，各大图书馆虽已意识到阅读推广的重要性，但受实践经验所限，各大图书馆的阅读推广服务内容繁杂、逻辑不清、缺乏人性化思考等弊端也使得图书馆阅读推广服务陷入发展瓶颈期。有鉴于此，笔者意欲结合当前图书馆阅读推广模式及服务内容，分析相关基础理论中存在的实际问题，在此基础上对图书馆阅读推广的指导性理论进行梳理及完善，为“全民阅读”的深入发展及实现涌现出更多更具创意的推广服务模式及服务方式打下坚实的理论基础。
一、现阶段图书馆阅读推广模式研究
如今，阅读推广倍受社会各界广泛关注与推崇，在众多阅读推广的组织机构当中，图书馆已凭借自身丰富的馆藏资源优势成为全民阅读推广活动开展的主要阵地。通过阅读推广将图书馆的馆藏书籍让更多阅读人群所了解，引导更多人群认识阅读的本质以及阅读对于自身发展的重要性，进而调动人们阅读的积极性，形成良好社会风尚，对社会建设的多方面发展都有着良好促进作用。基于此，全国各大图书馆都开始尝试根据各馆实际情况，以阅读为主要内容开展各式各样的阅读推广活动。就各馆阅读推广开展现状来看，根据图书馆自身性质及服务对象不同，其阅读推广模式主要可分为以网络环境为基础和以社区环境为基础所开展的阅读推广活动。
（一）以网络环境为基础的阅读推广模式
众所周知，21世紀是移动网络科技高速发展时代，移动网络科技普及运用在为人们的日常生活带来多方面便捷之时，也在改变着人们的日常生活习性，微博、博客、微信等网络媒介的出现使得网络信息平台成为图书馆阅读推广的重要渠道。在网络技术的支撑下，各大图书馆均已建设与馆藏资源相匹配的数字图书馆，并利用web2.0技术开展各项阅读推广活动，为读者提供阅读书目推荐、书籍搜索等服务，部分建设较早的数字图书馆还开设了阅读咨询服务，为阅读群体的书籍选择提出建设性意见，并为读者提供与学者、专家面对面交流阅读心得的机会，使读者更容易理解书籍内容。伴随网络科技的持续性发展，以移动网络科技为媒介所开展的阅读推广活动已取得初步成效，该种推广模式不仅容易被读者群体所接收，而且以网络信息平台为载体的阅读推广活动与其它媒介相比投入的资金相对较少，也能有效降低图书馆的运营成本。但受发展时间所限，目前各大图书馆以网络环境为基础的阅读推广活动仍然存在较多不足之处，主要体现在推广内容及推广方案的制定等方面，加之网络环境信息资源多样化特点，阅读人群虽能通过图书馆的网络阅读推广获取相关阅读书目，但多数情况下读者也仅仅停留在了解层面，只有少数读者会根据推荐内容对自己的阅读规划做出调整，实际推广效果还难以达到发展要求。
（二）以社区环境为基础的阅读推广模式
除网络阅读推广模式以外，社区阅读推广也是日前各大图书馆普遍使用的推广方式之一，尤其是在城镇化建设过程中，以公共图书馆的阅读推广突出。上世纪70年代，欧洲图书馆以“图书漂流”为主题开展了一系列的阅读推广活动。该主题推广活动主要以社区为单位进行，阅读者可在图书馆指定的地点中随意选择或捐赠书籍，当其阅读完后可在书籍上添加标签或读后感，随后将其放回图书馆的指定位置，下一位读者又可在图书馆指定的位置中获得该本书籍，使其“漂流”到下一位读者手中。“图书漂流”阅读推广活动推出以后深得社区居民所喜爱，并取得了良好的推广效果。与以网络环境为基础开展的阅读推广活动相较而言，社区推广模式更适用于社会公共图书馆。当然，高校图书馆也不乏类似于社区推广模式的阅读活动，如阅读讲座或读书沙龙等，而且每次阅读推广活动的相关内容都会根据社区内居住人群进行调整。该种阅读推广模式的优势在于能为图书馆与读者群体提供更多直接交流的机会，面对面交流不仅能有效提升沟通质量，而且在推广活动内容设置上也更为有趣。但目前我国各大图书馆的阅读推广服务尚处于建设初期，受多方面因素制约，社区阅读推广活动还难以取得与欧洲图书馆相媲美的推广效果，如何提升实际推广效果，唤起更多读者参与到阅读推广当中是现阶段各大图书馆共同面临的发展难点。
二、基于现阶段阅读推广模式的相关基础理论的不足之处剖析
翻开历史篇章，我国早期阅读推广活动起源于商业性教育机构与出版行业，开展推广的主要目的在于提升书籍的销量。若从媒体传播学角度分析，阅读推广主要涉及推广主体、阅读人群、推广媒介等各大要素，推广活动的组织者通过不同要素的组合，往往能产生不同的推广效果，在为读者的书籍选择带来启示与便捷之时，也能使阅读成为他们精神境界的提升以及拓展眼界的首选渠道；但若从图书馆阅读推广活动的本质来看，因为以图书馆为主体所开展的阅读推广活动属于非盈利性活动，与早期商业阅读推广的侧重点及基础理论构造势必存在一定出入。目前，国内图书馆引入阅读推广的时间不长，多数图书馆的阅读推广理论主要引入商业阅读推广，未能将其自身优势体现出来，致使阅读推广在实际开展过程中推广效果难以达到前期评估要求。本文拟从传播学角度分析，对图书馆在相关基础理论框架体系建设中的不足之处进行剖析。
（一）对读者阅读需求的理解不全面
从传播学角度来看，推广是社会各大产业在商业运营中常用的营销手段之一。所谓“推广”即是让被推广的产品或服务的使用范围更为广泛或作用人群更多；“阅读推广”即是以阅读信息内容为主体，通过不同的传播渠道让更多人了解书籍内容，并对其阅读思想及阅读习性造成影响而开展的推广活动。在早期的商业性阅读推广活动中，各类以营利为目的的阅读推广活动，推广的主要目的在于提升书籍的销量，为此各类推广活动的初衷则是体现出书籍自身的价值，极少情况会站在读者角度思考问题。受商业化阅读推广发展的影响，国内众多图书馆在其阅读推广当中也时常体现出这一现象，每次尽管会将大量的阅读书目通过阅读推广活动推介给读者，但在推广之时却不会对读者的阅读需求进行搜集、分析并采纳。由于缺乏以读者阅读需求为核心的思想理论基础，各大图书馆后期阅读推广方案及推广内容的主观性相对较强，使得图书馆所开展的阅读推广活动难以达到预期所设想的效果。
（二）对各类推广模式特性的研究不深透
经发展时间的表明，不同媒介载体下的阅读人群，因社会环境、生活习性、自身知识储备的不同，其阅读行为特征及信息获取方式都会存在一定差异，为此选择不同媒介渠道开展阅读推广活动所涉及的推广内容及推广方案设计都应做出相应的调整。但就现阶段图书馆相关阅读推广活动的实际开展表明，各大图书馆在相关推广活动的开展过程中对于各类阅读推广模式的特性理解还有待提高，例如社区阅读推广过程中，所开展的社区阅读活动较为官方正式，通常情况下以讲座、交流会等较为传統的方式进行，读者参与度相对较低；在网络阅读推广活动当中，尽管部分发展较早阅读推广活动中会涉及与专家、学者交流，但未能意识到网络阅读推广必须要建立在持续性的读者行为习惯培养基础之上，致使所推广的书籍难以在读者心中留下深刻的印象。
三、完善阅读推广基础理论的建设性意见
历年来，理论与实践作为社会发展重要构成要素，任何行业或服务的进行都离不开基础理论的指导，再通过社会实践对相关理论进行完善，在两者的协调发展之下各大产业发展顺利且高效。从社会行业分类来看，图书馆应属于信息服务行业，阅读推广活动的开展同样离不开理论与实践的协调发展。在上阶段发展之中，虽然图书馆的阅读推广模式的初建工作基本完成，且推广效果初见端倪，但为求得良好的长效推广效果，笔者认为，在现阶段发展中，综合实际推广模式对基础理论进行完善与巩固将是图书馆阅读推广服务走出发展瓶颈的关键。
（一）摒弃阅读推广传统理念，注重读者阅读需求的探索
早期各大教育机构、出版发行机构的阅读推广目的在于盈利，而对于非盈利性图书馆而言，阅读推广工作的开展在于提升人们的阅读意义，让人们掌握阅读要领，学会从众多信息资源中快速、精准地筛选出对自身发展有利的信息资源。因此，对于相关阅读推广方案的制定及推广媒介的选择等在阅读推广服务体系的理论建设时期就应摒弃早期阅读推广的传统理念，而注重对读者阅读需求的探索。在具体建设之中可从读者的阅读习性、年龄特征等因素入手，在此基础上结合图书馆馆藏资源特色对读者群体进行划分，例如对于高校图书馆而言，若从读者角度分析，不同专业、不同年级的学生群体的阅读需求定会有所偏差；而不同层次的教师、学生在阅读书籍的选择上也会有所不同，为此在相关推广活动进行前期高校图书馆在理论框架建设时，应理清逻辑思维，做好教师、学生资源的分类或根据不同专业学生群体的阅读需求以各学院、各专业为主体开展相关阅读推广活动。
（二）深入研究不同推广模式的特性，提倡“交叉式”阅读推广
近年来，在国家宏观政策的指导下，事业单位、文化机构、非营利性图书馆机构以及政府部门都积极参与到阅读推广活动当中，在现代科技创新的支撑下，推广媒介也从期刊、杂志、报纸等纸质媒体与电视、广播等影视媒介拓展到以互联网科技为主体为基础搭建而起新兴媒体产业。社会各大产业的加入及推广媒介的多元化，虽为图书馆阅读推广活动创造了良好的条件，但对于图书馆而言，若不深入研究不同推广媒介下各类推广模式的特性，也难以取得良好的推广效果，因此图书馆在注重读者阅读需求的探索的同时，也应深入研究不同推广模式的特性，了解各类推广模式的利弊，引入“交叉式”阅读推广，使之优势互补。例如网络阅读推广的优势在于能突破时间与空间限制，但其弊端在于网络信息资源的质量难以把控，缺乏持续性，为此在利用网络信息平台开展相关阅读推广活动之时，也可适当引入社区推广，多种阅读推广模式的交叉使用往往能得到意想不到推广效果，也更利于读者阅读行为习惯的培养。
四、结语
在图书馆界和阅读界的共同努力下，经过近几年的发展，图书馆阅读推广理论及实践的研究取得了可喜成绩，涌现了一批研究成果。日前国内全民阅读活动正如火如荼地开展，人们逐渐意识到图书馆在推动全民阅读中的重要作用。图书馆自身的建设发展，也要求其必须加入到推动全民阅读的队伍行列，并成为其有生力量。可以预见，作为终身学习和传承文明主要阵地的图书馆，将在推动全民阅读中发挥更大的作用。由此而产生的图书馆与图书馆阅读推广的理论及实践研究，还有待于进一步拓展研究领域和研究空间。
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[5]郑章飞.图书馆阅读推广理论与实践研究述略[J].图书馆论坛，2010，（06）.
（本文系2016赣州市社科研究课题“原中央苏区振兴发展背景下的社区红色阅读文化建设研究”（编号16289 ）之研究成果之一；作者简介：[1]姚慧君，本科，赣南医学院图书馆，副研究馆员，研究方向：阅读推广；[2]刘玉婷，硕士研究生，赣南医学院图书馆，馆员，研究方向：阅读推广。）
