摘要：体育始终是义务教育阶段的重要课程，是培养小学生参与体育运动习惯和增强其身体素质的重要基础，直接影响着小学生的身心健康发展。体育与健康是一门交叉性很强的应用学科，不仅有着丰富的人文内涵和自然科学元素，而且还涵盖数学、语文等多学科的知识元素，加强体育教学与其他学科资源的整合力度，是促进小学生全面发展的有效途径。因此，本文将阐述小学体育教学与其他学科资源整合的具体途径，并探讨这一方式对学生身心健康发展的影响，旨在为小学体育教师提供有益参考。
关键词：小学体育；其他学科；身心健康
如今，随着社会经济的快速发展，各行各业对于人才质量的要求有了很大提升，小学生的升学压力与学习压力也在不断增大，社会、学校、家长对学生的期望值逐步攀升，小学生大部分的时间消耗在课堂上，直接导致了孩子们的运动强度不足，影响着学生的身心健康发展。在新课程改革和素质教育不断推进的背景下，“健康第一”的教学理念对小学体育赋予了新的内涵，提升了小学生生理、心理和社会适应能力要求，体育与健康作为提升小学生身心素质的重要学科，注重体育与其他学科的资源整合，不仅仅有利于学生养成良好的运动习惯与行为，同时也有利于学生掌握其他学科知识，对促进学生个性发展和提高学生综合素质具有重要意义。
一、小学体育教学与其他学科资源整合的具体途径
小学语文、数学、音乐等学科都蕴含着大量与体育教学相关的知识要素，这些要素是促使小学体育教学与其他学科资源整合的重要基础。如根据小学一年级《影子》这一内容开展体育教学，体育老师可以以阳光为主线组织和引导学生进行身体锻炼，营造出愉悦、轻松的体育锻炼氛围，通过玩手影、玩身影和踩影子等体育活动，增强学生对于影子这一自然现象的感知，这样不仅促使学生锻炼了身体，而且更好地掌握了语文知识，激发了学生学习语文和体育课程的兴趣。与此同时，体育活动与数学知识也有着密不可分的关系，如在报数练习时，体育老师可以引导学生按照奇数或者偶数的顺序报数，既培养了小学生的思维能力和反应能力，又加深了学生对于奇数和偶数概念的理解。此外，音乐也有着诸多的知识要素可以应用到小学体育教学工作中，在准备活动的游戏、徒手操以及动作练习时，可以采取适当的音乐旋律给予配合，在音乐旋律的影响下，学生会自觉的跳跃和舞动，这样会显著增强学生参与体育活动的积极性与主动性，同时也为小学生更好地掌握音乐知识创造了良好的条件。
二、小学体育教学与其他学科资源整合对学生身心健康发展的影响
1.释放心理压力
小学生正处于身心发展和人生价值观形成的关键时期，在升学压力、学习压力和家长期望压力等多种压力的影响下，小学生面临着巨大的心理压力，严重影响着小学生的健康成长。在小学体育教学活动中注重整合其他学科资源，不仅丰富了体育教学的内容，拓宽了孩子们对于体育与健康学科的认识，为学生更好地参与体育活动营造了健康、愉悦、轻松的学习氛围，避免学生在长期枯燥的学习环境中产生抑郁、压抑和失落的不良心理现象，通过丰富多彩的体育活动，释放孩子们的心理压力，促使小学生拥有一个良好的心理状态，为小学生的健康成长奠定了良好的心理基础。
2.提高身体素质
毋庸置疑，体育与健康课程是提升小学生身体素质的良好基础，加强小学体育教学与其他学科资源的整合力度，将所学的科学文化知识充分应用于小学体育活动中，这样可以增强小学生参与体育活动的兴趣，并且有利于创新体育教育教学方式，为提升小学生的身体素质营造良好的条件[3]。众所周知，身体健康是一切发展的基础，只有小学生具有良好的身体素质，才能实现德智体美劳全面发展，将体育教学与其他学科知识进行充分融合，能够为小学生营造出健康、优雅、舒适的生活和学习环境，对提升他们的肢体协调性、肺活量和身体免疫力具有重要作用，从而全面提升小学生的身体素质。
3.培养坚韧意志
体育实践活动是培养小学生坚韧意志的重要途径，也是增强小学生集体责任感的有效手段，在实际的体育活动中，加上其他学科知识的融入，会在一定程度上提升体育活动亦或是体育游戏的难度，小学生在体育运动中难免会遇到各种困难，以坚韧的态度面对这些困难是顺利参与和完成体育活动的必要条件，这一过程会促使小学生形成正视挫折和自我强化的意识与精神。与此同时，通過开展集体性体育活动，有利于培养师生、生生之间和谐的人际关系，这是促进小学生身心健康发展不可或缺的条件，并且能够有效提升小学生互动、交流和沟通的能力，进一步加深了学生对于团队协作的理解，增强了孩子们的集体荣誉感，这对于他们未来的学习与成长具有十分重要的作用。
三、结论
总而言之，体育与健康课程在小学教育教学活动中扮演着十分重要的角色，促使小学生身心健康发展是这一课程的重要任务，加强小学体育教学与其他学科资源的整合是丰富体育教学方式和激发学生参与体育活动的有效手段，有利于促进小学生全面发展，为培养出符合时代发展的高素质人才奠定了坚实的基础。
参考文献：
[1]郑丽娟.小学体育教学与现代化信息技术的整合初探[J].考试周刊，2017（72）：150.
[2]杨志刚.如何在小学体育中进行多种资源整合教学[J].时代教育，2016（02）：224.
[3]王成珏.小学体育和语文知识整合教学的实践与思考[J].中国学校体育，2010（04）：46-47.
