教育综合改革动员会讲话4篇教育综合改革动员会讲话 稳步推进教育改革，全面提升办学质量 老师、同学们：上午好！清秋，把一份高远的情怀投给天空，投给大地，也投给了福清二 中。柔谧的秋下面是小编为大家整理的教育综合改革动员会讲话4篇,供大家参考。
篇一：教育综合改革动员会讲话
稳步推进教育改革，全面提升办学质量
老师、同学们：上午好！清秋，把一份高远的情怀投给天空，投给大地，也投给了福清二
中。柔谧的秋风告诉我们，新的学年来了！在此，谨让我代表学校党政向新教师、新同学表示热烈的欢迎。向辛勤工作的全体行政干部、老师和工作人员表示衷心的感谢！
作为二中新一任校长，我感到了使命和担当。但今天我要自豪的告诉大家：福清二中，她是我们温暖的家园！
因为她是福清最古老的中学，她有着悠久的历史，厚实的文化底蕴。“百折不挠”的古榕精神，“止于至善”的学校校训，一直是二中人发愤图强的动力。
她正张开宽阔的胸怀，外结美国夏威夷圣心女子学校，福建师大附中，内帮连城二中、德旺中学。我们取他人之长，更新理念，提升内涵，开拓创新，增强实力。
她正迈开特色发展之步，她办学特色鲜明，勇于创新，敢于挑战。我们的科技创新教育之VEX机器人曾获得世界机器人锦标赛亚军，亚洲机器人锦标赛金奖，全国青少年机器人竞赛冠军。今年暑假又获得了亚洲机器人竞标赛总决赛入场券。同样在暑假，我们不仅获得了福建省青少年田径联赛三等奖，还获得了全国青少年篮球特色校园荣誉称号。同样在暑假，高一的林祎同学在全国核电夏令营活动中的营员日记荣获好评，受到嘉奖。
她正迎接新高考综合改革的挑战，她能征善战，敢于拼搏，教育质量蒸蒸日上。今年的高考本科上线率继续保持百分九十五以上的高比率，本一上线率比去年增加了一个百分点，被985、211等双一流大学录取的同学多达31人，比去年又增加了4人。中考成绩更是位列福清市公立校前茅，有20位同学达到了福清一中录取线，樊炳德同学获得中考语文作文满分，并在随后的中考优秀作文评比中获得第一名。
温暖的二中，不仅仅我们顺利通过了福建省一级达标高中复评，不仅仅有这些傲娇的成绩，更因为有你们，有你们这些严教善导的老师、乐学求真的学子。对于两一新生，二中可能没有你们想象那么高颜值，但她很温馨，有内涵，她拥有一支有着工作激情和创业豪情的教师队伍，有争创一流的勇气和信念。在二中三年，我希望，你们能活出最精彩的自己；我希望，你们能专注的做好每一件事；我希望，你们能在体验失败后重新来过；我希望，你们能吃得起未曾吃过的苦；我希望，你们能具备强大的自我约束力；我希望，你们能时刻团结在一起；我希望，你们能不忘初心，牢记使命；我也希望，你们能为自己的人生感到骄傲。如果你发现，现在的自己还不够好，那么我希望，你有勇气，永葆激情，在这里，重新来过。像哪吒一样，喊出“我命由我不由天”的壮志豪言。
老师们，同学们，目标在前，使命在肩。新的学年，让我们更加紧密地团结起来，保持锐意进取、永不懈怠的精神状态和敢闯敢干、一往无前的奋斗姿态，在二中这片净土上汲取养分，储备知识，积蓄
力量，从此刻出发，从这里出发，在这方天地中释放潜力，追寻梦想。我相信，只要全校师生携手同心，我们定能不断攀登险峰峭壁，跨越恶水深潭，全力开创出卓越二中的美好未来！
谢谢！
篇二：教育综合改革动员会讲话
全面贯彻党的十八届三中四中全会和系列重要讲话精神落实省委十届四次全会的决策部署围绕吉林省新一轮振兴发展主动适应经济发展新常态继续深化教育领域综合改革坚持依法治教依法治校积极促进教育公平深入推进义务教育均衡发展努力构建吉林特色现代职业教育体系加快实施高教强省战略积极扩大城乡学前教育公共资源有效维护教育系统和谐稳定为基本实现吉林教育现代化不懈努力
教育工作会议讲话稿
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构建纵向沟通、上下衔接的职业教育人才成长新模式，全年招生5000余人。六是加快职能转变。梳理明确行政权力清单，取消一批行政审批事项，承接教育部下放的行政审批事项。清理审核规范性文件，做好有关文件的“废、改、立、释”工作，为依法治教、依法治校奠定基础。
(二)整合资源，推进义务教育均衡发展。一是实施“大学区”改革试点。率先在全国从省级层面制定实施《关于在城市推行义务教育大学区管理的指导意见》，14个市辖区共建立各种类型大学区112个。二是推行校长教师“县管校用”制度。印发《吉林省关于推进县域内义务教育学校校长教师交流工作的指导意见》，30个试点县共交流校长教师2100余人。三是保证入学公平公正。全面落实小学升入初中免试就近入学政策，将优质高中指标生分配比例提高到75%，择校生比例控制在10%以内。四是提高义务教育公用经费标准。生均经费分别由小学500元、初中700元提高到600元、800元。取暖煤价补助标准由生均90元提高到185元。五是推进教育信息化工程。实施农村义务教育学校“班班通”多媒体教学保障项目，实现全覆盖无盲点。六是启动农村初中寄宿条件改善工程。15万㎡学生宿舍和5万㎡食堂项目今年将全部完工并投入使用。七是强化督导评估。完成对17个县(市、区)义务教育基本均衡督导评估工作。
(三)科学谋划，构建吉林特色现代职业教育体系。一是研究部署现代职业教育体系建设。省委省政府高度重视我省职业教育改革发展，由省教育厅代为起草的《关于加快发展吉林特色现代职业教育的意见》，以省委省政府名义印发实施。去年11月，省委省政府召开了全省职业教育工作会议，巴音朝鲁书记作了重要讲话，蒋超良省长主持会议。《意见》的出台和全省职教会议的召开，标志着我省职业教育改革发展进入新的阶段。二是加快推进职业院校专业建设。启动高等职业院校品牌专业(群)立项建设，完成立项26项。去年，我省获得职业教育国家级教学成果二等奖11项。三是接受省人大职业教育专题询问。向省人大报告了我省职业教育的发展规划、保障措施等，得到人大代表的肯定。四是省里相应配套文件都在研究制定
中，有的已进入征求意见阶段。目前，全省各市州都在规划和实施各自的职教园区项目和学校建设项目，展现出良好的发展势头。
(四)多措并举，加快实施高教强省战略。一是健全相关制度，制定出台了《高教强省建设工作联席会议制度》、《高教强省建设任务分工》、《鼓励和支持高校引进高端人才实施办法》、《长白山学者计划》和《长白山技能名师计划》等配套文件。二是加快高校学科专业调整，在支柱、优势、特色和战略性新兴产业发展急需的专业增加计划，将研究生招生增量全部用于产业结构调整升级急需的学科。三是加大高端人才培养引进力度，新增中国工程院院士1人，省属高校入选“长江学者”1人，引进国家高端人才20人，入选“万人计划”9人。遴选确定首批“长白山学者”82人、“长白山技能名师”48人。四是制定实施《吉林省高等学校高端科技创新平台建设实施办法》，对15个高端科技创新平台给予重点支持。去年，还召开了高教强省第二次推进会，对下一阶段重点工作进行部署。
(五)强化措施，着力推进学前、高中和特殊教育发展。一是推进学前教育立法。完成《吉林省学前教育条例》起草任务，经省人大审议通过后于12月1日正式颁布实施，对保证学前教育依法推动发展具有重要意义。二是启动新一轮学前教育发展计划。召开全省学前教育工作会议，贯彻落实《条例》，启动实施第二期学前教育三年行动计划。三是着力扩大学前教育资源。超额完成新建改扩建公办幼儿园和奖补普惠性民办幼儿园计划，实际新建改扩建363所;奖补200所;奖补资金由计划的2000万元提高到3000万元。四是继续深化高中课程改革，启动普通高中多样化发展试点工作。五是制定实施《吉林省特殊教育提升计划实施方案(20xx—2016年)》，指导各地编制落实方案，做好重度残疾儿童送教上门工作。
(六)完善机构，顺利完成高考招生工作。一是成立吉林省考试院。将省招办、自考办和普考办合并，组建吉林省教育考试院，推进我省教育考试机构的专业化建设。二是实现平安高考。继续实施高考“无声入场”重大举措，对考生进入考场进行三次检查。全面启用标准化考点建设三期工程，在全部考点、考场实现了对作弊信号监测和干扰
压制的全波段、全时段覆盖。我省高考考试组织工作得到刘延东副和时任省委书记王儒林、省长巴音朝鲁的充分肯定。三是实施阳光录取。所有招生计划全部公开，做到“零预留”。继续坚持“零点招”，杜绝了指定录取现象。
(七)创新模式，积极推进平安校园建设。我省校园安全管理工作模式，多次得到教育部和省政府的肯定。一是全省中小学校、公办幼儿园全部建立统一标识的校园警务室，配齐了安全警用设备，安装了一键式报警装置，全面推行“一警两员一组”安全管理模式。二是完成校园校车安全管理监控系统建设，实现了校车校园重点区域部位监控无死角。三是出台《关于做好政府购买义务教育阶段中小学生校车服务工作的指导意见》，在全国率先实现了义务教育阶段校车服务全覆盖。教育部袁贵仁部长专门批示：“吉林省校车工作思路正确、政策对头、措施有力，安全管理责任明确，探索了一条符合国情，管办用分离的校车管理模式，其开创精神、务实作风、周密设计值得充分肯定并供各地学习借鉴”。
(八)夯实基础，党建工作和党风廉政建设取得实效。组织高校开展学习贯彻系列重要讲话精神集中轮训工作。出台《吉林省贯彻〈中国共产党普通高等学校基层组织工作条例〉实施办法》，指导各高校制定并落实《院(系)党政联席会议议事规则》，高校党建制度得到进一步规范。开展大学生思想政治教育工作测评体系自测自评，推进大学生诚信档案建设，大学生思想政治教育工作得到强化。扎实推进教育系统党风廉政建设，认真落实“两个责任”和“一岗双责”。会同省纪委联合举办高校领导干部党风廉政建设专题研讨班和高校纪检监察干部查办案件培训班。与省检察院共同开展预防职务犯罪专项工作，达到了教育一批、预防一批、挽救一批的良好效果。持之以恒纠正“四风”，巩固和拓展教育系统群众路线教育实践活动成果。进一步规范办学行为，治理和纠正乱收费等突出问题，对212名违规校长和教师给予了党政纪处分和组织处理，教育“三乱”问题得到有效遏制。
此外，教育国际合作交流进一步扩大，组织近万名中俄青年参加“中俄友好交流年”活动，接受来自95个国家外国留学生近7000名。
重视民族教育，少数民族学校生均公用经费标准比普通中小学增加一倍。印发《吉林省新疆、西藏籍少数民族学生教育培养服务管理暂行办法》，教育援疆、援藏工作取得新成绩。出台《吉林省建立健全中小学师德建设长效机制的实施意见》，师资队伍建设得到加强。高度重视学生体质健康工作，印发《关于切实加强全省学生体质健康工作的意见》，认真落实增强学生体质10项保证措施，强化阳光一小时体育活动。全力做好高校毕业生就业工作，初次就业率达到83.59%。加大教育经费筹措力度，完善内控制度，增加经费使用效益，得到财政部门充分肯定。拓宽家庭困难学生资助渠道，确保特殊群体平等接受教育。高度重视教育新闻宣传工作，充分利用国家和省级媒体推介我省教育发展成果，吉林教育电视台、吉林教育信息网站、政务网站等主流教育媒体加强新闻改版和报道力度，强化了服务教育教学的功能。机关作风、来信来访、政务公开等其他各项工作扎实推进，成效显著。
同志们，过去一年我省教育工作有突破、有亮点，一些工作走在全国前列。各地区、各部门在工作中敢于碰硬、啃“硬骨头”，教育质量整体提升，教育公平不断推进，人民群众对教育的满意度进一步提高。在省政府组织的绩效考核中，教育厅加分项目达到20余项，取得了历史上的最好成绩。这些成绩的取得，是省委省政府高度重视、全力支持的结果，是各地区、各部门特别是全省教育系统广大教职员工努力工作、不懈奋斗的结果。在此，我代表省教育厅向全省教育系统的同志们表示衷心的感谢!
二、准确把握新常态下我省教育发展面临的形势和任务当前，我国经济发展进入新常态，经济发展正进入速度变化、结构优化、动力转换的新阶段。今年，在政府工作报告中指出，当前经济增长的传统动力减弱，必须要改造传统引擎，打造新的引擎，实施“双引擎”拉动。一方面，增加公共产品和服务供给，加大政府对教育卫生等的投入，鼓励社会参与;另一方面，推动大众创业，万众创新。从政府报告中可以看出，教育事业关系到国家发展战略和国家发展动力，意义重大。春节假期后上班第一天，省委、省政府召开了全省推动新一轮振
兴发展落实年动员大会。巴音朝鲁书记指出，现阶段相对欠发达仍是吉林最基本、最突出的省情，我们还没有完全从老工业基地的体制性、结构性矛盾中走出来。在谈到认清形势，增强责任感和紧迫感时，朝鲁书记特别强调了高教强省工作。对此，全省教育系统特别是各级领导干部，要在我省新一轮振兴发展中主动适应新常态，充分认识我省新一轮振兴发展的必要性紧迫性，切实担负起基本建成高教强省、基本实现教育现代化的历史使命。我们要深刻认识、把握和用好机遇，努力把发展机遇转化为发展动力和发展成果。既要认识新一轮改革就是教育工作“新起跑线”的机遇，通过体制机制创新，释放教育潜力和优势，收获更多改革红利;又要用好吉林经济新一轮振兴发展的机遇，将教育综合改革不断推向深入，提质量、促公平、增活力，提高对经济社会发展的贡献水平。同时，我们也要保持清醒头脑，对照教育现代化要求，看到我省教育还面临转型发展的巨大挑战，必须勇于面对，迎难而上。
面对新的形势,我省教育还存在一些困难和问题。比如，教育体制机制还不是很顺畅，学校办学活力不足;教育结构布局不尽合理，发展很不平衡，城乡、区域和校际之间的差距仍然较大;教育管理方式没有发生根本性变化，管理体系和管理能力还不能完全适应教育改革发展的需要;教育观念相对落后，应试教育倾向在中小学不同程度地存在，职业教育和高等教育偏重知识传授的问题仍比较突出;高校新校区建设还面临一些政策障碍，受到“瓶颈”制约;依法治教、依法治校工作任务仍然十分艰巨，办学行为还需要进一步规范;教育系统党的建设需要全面加强，干部队伍素质有待进一步提升，“四风”问题还不同程度存在，违规违纪现象仍然屡禁不绝，这些都是加快推进全省教育现代化必须着力解决的问题。
20xx年是我省“十二五”教育规划的收官之年，是评估中长期教育规划实施情况、编制“十三五”教育规划的承转之年，是推进考试招生制度改革和鼓励社会力量兴办教育的关键之年，也是全面推进依法治教的开局之年。同时，大家要清醒地认识到，距离国家和我省中长期教育规划提出的到2020年基本实现教育现代化目标，只剩下5年
的时间了，我省已经进入实现教育现代化全面攻坚阶段。在这样一个承前启后的重要节点上，希望大家一定切实增强历史使命感和紧迫感，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，切实抓好各项工作目标任务的贯彻落实。
三、振奋精神，全力以赴做好今年工作20xx年全省教育工作的总体思路是：全面贯彻党的十八届三中、四中全会和系列重要讲话精神，落实省委十届四次全会的决策部署，围绕吉林省新一轮振兴发展，主动适应经济发展“新常态”，继续深化教育领域综合改革，坚持依法治教、依法治校，积极促进教育公平，深入推进义务教育均衡发展，努力构建吉林特色现代职业教育体系，加快实施高教强省战略，积极扩大城乡学前教育公共资源，有效维护教育系统和谐稳定，为基本实现吉林教育现代化不懈努力。下面，我就做好今年的工作，强调六个方面意见。(一)坚持立德树人，全面推进素质教育和学生健康发展育人为本、德育为先，是我们贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向的根本所在;能力为重、全面发展，是我们遵循教育规律的客观要求。1.培育社会主义核心价值观，切实加强和改进中小学德育工作。社会主义核心价值观是兴国之魂，是培养社会主义建设者和接班人的核心要义，今年教育部强调要把社会主义核心价值观落小落细落实。各地要积极探索有效途径和办法，将核心价值观落实到教材课堂头脑中，落实到文化育人中，落实到实践活动中。重点做好四项工作：一是研究制定中小学生德育评价实施方案，进一步改进德育评价方式，制定可行的中小学生综合素质评价操作办法。二是启动实施“明德知礼”工程，开展传承中华优秀传统文化教育和青少年传承中华传统美德系列活动。三是继续加强学生校外活动场所的建设和管理，切实发挥校外教育对学生活动能力提升和实践特长的培养功能。四是加强中小学德育工作和校外工作网络化平台建设，在中小学校推动德育工作网络化。2.高度重视学生体质健康工作。继续落实好国家《关于加强青少
年体育增强青少年体质的意见》和《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》精神，重点抓好五项工作：一是深入开展阳光体育运动，加强对我省出台的学生体质健康十保证措施的督导检查和体测工作。二是落实教育部要求，做好校园足球试点工作，重点抓好师资培训。三是研究制定我省中考体育加试工作指导意见，继续扩大试点地区和学校数量。四是做好全省学校食品卫生安全、学生营养及传染病防控工作，提高学生近视防控水平。五是指导各级各类学校有计划地开展好生理卫生教育、青春期教育。
3.继续扩大艺术教育成果。教育部将在今年出台《关于全面改进美育教学提高学生审美和人文素养的意见》，并召开全国学校艺术教育工作会议。这是国家第一次将美育教育提到这样的高度来安排部署。各地、各学校要深刻领会教育部文件精神，抓好三项工作。一是认真研究工作措施和途径，将美育教育渗透到各个学科中。二是继续推进国家级和省级学校艺术实验县工作。三是全面提升农村学校艺术教育教师业务水平，开展好农村艺术教育成果观摩和送课下乡活动。
4.加强教师队伍建设。贯彻落实我省《建立健全中小学师德建设长效机制的实施意见》，重点抓好五项工作。一是制定《吉林省中小学校长培训规划(20xx—2018年)》，进一步加强中小学校长培训工作。二是实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，对6万名中小学幼儿园教师开展信息技术应用能力提升培训。三是继续实施中小学“长白山教学名师”培养工程，完成第二批“长白山教学名师”培养对象的遴选工作。四是持续开展“特岗计划”、省属师范大学师范生免费教育和“农村学校教育硕士师资培养计划”。五是开展多种形式的师德主题教育活动，组织开展全省教师志愿服务活动。
(二)坚持改革创新，统筹推进各项教育改革任务今年的政府工作报告强调，要深化省级政府教育统筹改革、高等院校综合改革和考试招生制度改革。吉林教育要基本实现现代化，必须紧紧抓住当前影响和制约我省教育发展的关键环节和重点领域，按照中央和省委省政府的部署，积极稳妥推进教育领域综合改革。1.科学编制教育规划。要坚持发展与改革并重，提高规划编制的
科学性、前瞻性、操作性，重点抓好四项工作。一是做好“十二五”规划总结和《吉林省教育事业中长期规划纲要(2010-2020年)》执行情况的中期评估工作。二是做好我省教育事业发展“十三五”规划编制工作。三是制定完成“十三五”院校设置规划和“十三五”高校基本建设实施方案。四是统筹推进高校新校区建设，指导高校做好规划设计，帮助协调落实政策，解决难题。
2.积极推进考试招生制度改革。去年，国家出台了考试招生制度改革总体方案和配套文件，浙江、上海启动了试点。按照教育部要求，省里要在6月30日前上报考试招生改革方案。这项改革牵一发而动全身，必须认真开展调查研究，做好风险评估和工作预案，积极稳妥、科学审慎地推进实施。当前要抓紧时间全力以赴抓好四项工作：一是研究制定《吉林省考试招生制度改革总体方案》。要认真落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部有关文件精神，在借鉴各地先进经验、充分听取社会各界意见和建议的基础上，抓紧时间制定我省改革总体方案，力求论证充分、操作性强。二是制定好我省高校考试招生综合改革一揽子方案。完成《吉林省深化高校考试招生综合改革方案》、《关于普通高中学业水平考试的实施意见》、《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的指导意见》和《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》等配套文件的制定工作，根据教育部和省政府统一部署，及时跟进，实施改革。三是根据国家统一安排，制定中考改革方案。四是各地要积极推动招生办、自考办、普考办等招生考试机构资源整合，争取尽早完成市县两级教育考试院组建工作，进一步推动全省教育考试机构专业化建设，确保国家和省级考试安全。
3.积极推动办学体制改革。要进一步健全政府主导、社会参与，办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学机制，引导社会资本以多种方式进入教育领域。今年国家将出台《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，并召开第一次全国民办教育工作会议。在国家相关政策明晰后，我省将尽快出台《吉林省关于鼓励社会力量兴办教育的若干意见》，在分类管理、办学准入领
域、办学筹资渠道、财政投入机制、政府购买服务、教师社保待遇等方面进一步加大对社会办学的扶持力度。
4.做好高校转型和分类管理工作。高校转型的关键是明确办学定位，把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到多出科研成果和推进成果在域内转化上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来。今年要重点做好三项工作。一是研究制定《关于引导部分省属本科高校转型发展的实施意见》。确定首批5所左右省属本科高校和15个左右专业群，开展转型发展试点工作。二是制定出台《吉林省高等学校分类管理办法》。按照不同的办学定位、人才培养规格、质量评价体系和经费保障标准对高校实施分类管理。三是探索部分地方高校或学科实施创新驱动发展战略，提升直接服务地方经济社会发展能力。
5.推动普通高中多样化发展。目前我省普通高中存在应试倾向严重、培养模式单一、办学模式趋同、学校办学活力不足等突出问题，多样化发展的体制机制尚不健全。针对这些问题，今年重点推进三项工作。一是健全经费保障机制。省级预算安排1亿元资金，对建立公办高中生均公用经费财政补助定额制度的市(州)、县(市、区)实行以奖代补，保障公办高中能够正常运转。二是探索建立高中教育资源共享机制。切实推动普通高中学校之间、普通高中与中等职业学校之间、高中学校与高等院校之间的联系与合作。三是完善课程发展机制。积极创建有特色的学校课程体系，加强选修课建设，努力为学生提供丰富多样的课程选择。
6.全面推进教育信息化。认真贯彻落实《吉林省教育信息化发展规划(20xx-2020)》，重点抓好六个方面工作。一是加强和完善教育信息化管理机制体制建设，探索建立信息化与教育教学深度融合长效机制。二是实施吉林省农村义务教育“班班通”交互式多媒体电子白板教学装备项目，完成43个县(市)5284所学校的工程实施和验收工作。三是整合人力物力资源，进一步加强“三通两平台”建设，启动建设吉林省教育专网，建立县域优质教育资源向本地农村覆盖的长效机制。四是加强教育信息化管理人员、教研人员和广大教师的业务培训，提
升管理水平。五是加快落实省教育信息大数据中心(吉林教育云数据中心)建设。六是探索建立信息技术与教学教研相结合的有效模式，启动吉林教育信息化试点示范项目，建设好两市、十县、百校试点示范基地。
(三)坚持依法治教，进一步提升教育依法治理水平在政府工作报告中指出，“大道至简，有权不可任性”。各级教育行政部门要严格遵循“法无授权不可为、法定职责必须为”的原则，落实好依法治教的各项规定，推进教育系统依法行政。1.深入推进教育法制建设和依法治教。目前，教育部正在加强与有关机构的沟通协调，以教育法律一揽子修订为重点，加快推进教育法律法规规章的“立、改、废、释”工作。我省要在去年工作的基础上，重点抓好六项工作。一是全面完成年度普法工作和“六五”普法工作总结，科学谋划下一个五年普法规划。二是结合学校章程的贯彻落实，分类指导各级各类学校深入开展依法治校活动。三是结合国家教育立法的进程和我省教育发展实际，开展我省教育立法调研工作。四是清理、审核规范性文件，完成全部文件的“立、改、废、释”工作。同时，列出“权力清单”和“责任清单”，探索建立教育行政执法体制机制。五是推进教育行政执法改革试点工作，指导白城市教育局等5个地区做好改革试点工作。六是健全教育系统纠纷解决机制，建立并综合运用信访、调解、申诉、仲裁等措施，依法、妥善、便捷地处理教育内部各种利益纠纷和上访、诉求案件。2.坚持依法督政督学。重点做好五个方面工作。一是修订完善《吉林省教育督导规定》，进一步完善督学责任区和责任督学挂牌督导体系、学校评估和基础教育质量监测体系。二是按计划开展对16个县(市、区)政府教育督导工作、13个市县中等职业教育督导评估。三是研究制定第二期学前教育三年行动计划落实情况督导评估方案及指标体系。四是启动高教强省专项督导评估。五是指导市、县两级督导机构开展中小学校素质教育督导评估工作。3.依法强化校园管理。今年，要重点健全校园安全长效机制，构建好安全防控体系，抓好五项工作。一要加强安全教育。普遍开设生
命安全教育和心理健康教育课程，确保课程进课表，课时、教师、教材落实到位。二要强化安全应急演练。组织学生开展防震、防火、防踩踏、防溺水等应急逃生演练，使安全应急演练制度化、程序化、常态化。三要突出防控重点。各地要结合开学工作，组织开展以校舍安全、消防安全、饮食卫生安全、实验室安全、校园周边安全为重点的学校安全排查，建立问题台账，落实责任，挂牌督办，限期整改。四要健全完善中小学校园校车信息化监控和安全管理，加强高校安全视频系统建设，巩固深化校车校园安全“三个全覆盖”成果。五要推进学校后勤保障制度化建设，继续做好创建“示范性食堂”“示范性宿舍”“绿色校园”工作。
(四)坚持内涵发展，全面提升各级各类教育质量教育内涵式发展的目的，是学生为本、结构优化、特色办学、增强实力、提高质量。主要途径是通过深化内部改革，激发活力，提升竞争力，由量变引发质变，实现实质性的跨越式发展。1.集中力量推进学前教育。我省《学前教育条例》，对学前教育管理体制、办学体制、投入保障机制等各个层面加以强化和规范。今年要乘势而上，重点抓好七个方面的工作。一是贯彻落实《条例》，强化政府管理职能，进一步落实政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。二是进一步规范办园行为，制定《吉林省幼儿园设置管理办法(试行)》和《吉林省幼儿园设置标准(试行)》，与《条例》配套实施。三是编制实施我省《第二期学前教育三年行动计划》，继续扩大学前教育资源，尤其是优质学前教育资源的数量。四是确保完成改扩建235所农村公办幼儿园，奖补150所普惠性民办幼儿园任务。五是出台《吉林省普惠性民办幼儿园认定和管理办法》，加大对民办幼儿园的扶持力度。六是进一步完善学前教育资助制度，加大对家庭困难儿童、孤儿和残疾儿童接受学前教育的资助力度。七是在各级政府统一领导下，会同相关部门，开展“三无”幼儿园综合治理工作。2.深入推进义务教育均衡发展。今年2月6日，我省召开了推进义务教育均衡发展工作视频会议，对有关工作做了全面部署。下一阶段，需要重点抓好五项工作。一是组织38个县(市、区)做好接受国家义务
教育基本均衡发展督导评估认定准备工作，全省60%的县(市、区)要实现义务教育基本均衡。二是扩大“大学区”覆盖范围，召开“大学区”管理工作现场会，推动各地继续完善“大学区”的规划和组建，力争城区义务教育大学区学校覆盖率达到80%以上，将大学区管理纳入教育重点工作目标管理责任制。三是推动“县管校用”中小学校长教师交流工作，确保今明两年在已实现和申报实现义务教育基本均衡的县(市、区)全面推行校长教师交流工作。各地要加强调查研究，做好与财政、编制、人社等部门的协调，及时解决工作中的重点难点问题。四是制定《吉林省贯彻<义务教育学校管理标准(试行)>的实施意见》，提升我省学校整体管理水平。五是继续开展全省31个县(区)的中小学实验室及功能教室管理与使用评估检查，推进中小学图书馆(室)数字化建设进程。
3.构建吉林特色现代职业教育体系。《关于加快发展吉林特色现代职业教育的实施意见》，是我省职业教育改革发展的纲领性文件。今年要紧紧围绕《实施意见》，落实六项工作。一是加快体系建设，研究制订《吉林特色现代职业教育体系建设规划(20xx-2020年)》和《关于新型职业农民培养的实施意见》等配套文件。二是优化布局结构，研究制定中职学校设置标准，逐步实行省级合格评估和限制注册制度。三是启动省级示范校建设项目、示范性实习实训基地建设项目，扩大职业院校优质资源。四是组织开展第二批长白山技能名师遴选工作，遴选50名专业教学领军人才、30个优秀教学团队，在中职学校设立“技能导师工作室”。五是完成5所高职院校人才培养工作评估和7所国家级中职示范校验收。六是持续构建中高职衔接“立交桥”，制订《中高等职业教育衔接试点管理办法》，继续推进中高等职业教育衔接试点工作。
4.深入实施高教强省战略。目前，教育部正会同有关部委深入研究推进一流大学，一流学科建设的意见。《意见》将引入竞争机制，改变对一流大学、一流学科的支持和管理方式。我省高校要深刻领会国家新精神，把握有利契机，推进我省高水平大学和高水平学科建设。巴音朝鲁书记在全省新一轮振兴发展落实年动员大会上提出，要“推
进高教强省、人才兴省、文化大省和法治吉林建设”，凸显了省委省政府对高教强省的高度重视。今年，我们要继续推进八项工作。一是出台《高等教育强省建设考核评价指标体系》，建立高校高教强省建设工作年报(季报)制度。二是加快培育和引进高端人才，组织开展20xx年度“长白山学者”选聘工作，遴选70名左右长白山学者特聘和讲座教授。加强高校创新团队建设，进一步提升高校基础研究创新能力和服务经济社会发展能力。三是推动高校科技创新和成果转化，开展高校“十二五”科技、社科研究项目和成果转化项目遴选;针对我省经济社会发展需求和重大战略实施，资助一批基础和应用研究项目;围绕我省产业布局，遴选100项左右已取得重要科技成果进行重点培育。四是进一步加强高校科技创新平台建设，启动省级高校国际合作联合实验室建设，统筹规划我省特色产业高端科技平台与国家科研平台布局对接工作。对15个高校高端科技创新平台建设进行考核，对“十二五”期间立项建设的48个高校重点实验室、32个工程中心进行检查考评。五是开展新一批“重大需求协同创新中心”建设，以学科融合、多团队协同、多技术集成为基础，重点建设30个左右省级重大需求协同创新中心。六是加快学科专业结构调整和课程建设，开展“十二五”省级重点学科验收和“重中之重”立项学科建设工作，遴选第二批省级本科品牌专业。七是推进人才培养模式改革，进一步加强普通高等学校实践教学工作，实施《关于加强大学生创新创业训练计划和学科竞赛实施工作的意见》。八是加快推进公办高校总会计师制度的落实，提升高校财经管理科学化、规范化、专业化水平。
(五)坚持教育公平，有效解决教育热点难点问题教育公平是人的发展的起点公平，是社会公平的基石，人民群众有着普遍要求。坚持教育的公益性原则，促进教育公平，对构建社会主义和谐社会具有重要意义。1.进一步改善农村学校办学条件。近些年，我省农村学校办学条件明显改善，教育质量有了显著提高。今年要做好三个方面工作。一是落实“全面改薄”项目规划年度任务，及时下达项目资金，指导各地按计划实施项目建设。二是启动8万平方米农村初中宿舍、食堂建
设项目，推动改善学生住宿和就餐条件。三是探索建立对口支援长效机制，组织省内优质学校对口支持农村贫困地区学校发展，组织专家学者、优秀教师和志愿者开展支教服务。
2.确保特殊群体平等接受教育。不断完善特殊群体平等接受义务教育的保障制度和关爱体系，是促进社会公平的重要要求和体现。要持之以恒地抓好三项工作。一是要保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。各地要坚持以流入地为主、以公办学校为主的“两为主”政策，将流动人口纳入本地教育发展规划，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。二是建立健全农村留守义务教育学生关爱服务体系。优先满足留守学生进入寄宿制学校的需求，加强留守学生心理健康、法制观念和安全防范知识教育。三是重视发展特殊教育。扩大现有面向残疾儿童少年的特殊教育学校招生规模，扩大服务范围，提高办学水平。鼓励支持普通学校设立特教班，接收具有接受普通教育能力的残疾儿童少年学习。四是落实和完善学生资助政策。推动高校助学贷款工作持续健康发展，落实学前教育资助政策，进一步规范中等职业教育资助工作。
3.大力治理教育“三乱”问题。坚持标本兼治、综合治理，进一步优化教育发展环境。今年将继续做好三项工作。一是认真贯彻《关于进一步规范办学行为，治理和纠正乱收费等突出问题的意见》、《吉林省教育厅关于重申六条严禁的通知》精神，突出责任追究，实行治理教育“三乱”工作问责制。二是严格规范全省各级各类学校(幼儿园)办学行为、收费行为和教师从教行为，进一步加大对乱办班、乱补课、乱收费等问题的查处力度，切实纠正教育领域存在的各种行业不正之风。三是严格规范大中小学校招生行为，实行义务教育阶段学校“阳光招生”政策，进一步规范高中阶段学校招生行为，继续实行高校招生录取“零点录”措施。
4.千方百计促进高校毕业生就业创业。今年，我省要继续推动高校毕业生创新创业，努力做好五项工作。一是制定《吉林省高等学校创新创业教育工作实施意见》，将创业课程列为必修课程，举办高校创业教学大赛和学生创业大赛，推进大学生创业园建设，提升学生的
创业素质和能力。二是实施“双困生”培训计划，全年开班35期，培训1.5万人。三是组织实施“农村教师特岗计划”、“免费师范生”、“西部计划”、“大学生村官”、“三支一扶”等各类基层服务项目，落实好各项优惠政策。四是完善以校园为主体的高校毕业生就业市场建设，分科类、分层次、分地域举办专场招聘活动。五是积极开发网上就业服务平台，为毕业生就业提供更多的机会。六是全面实行普通高校毕业生就业质量年度报告制度，提升高校毕业生就业质量。
(六)坚持党的领导，抓好新形势下教育系统党建工作3月13日，我省召开了高校党建会和全省教育系统党风廉政建设和反腐败工作会议，对20xx年工作进行了全面部署。党要管党、从严治党，是贯穿党建战略思想的一根红线。全省教育系统要围绕中心、服务大局，整体推进教育系统党的建设，为加快推进我省教育现代化提供有力保证。要把思想认识统一到中央和省委对反腐败斗争形势的科学判断上来，按照中央和省委、省纪委的总体要求和具体部署，全面落实“两个责任”和“一岗双责”，把落实“五个必须”、做到“五个绝不”上升到党纪高度来认识，把我省教育系统党风廉政建设和反腐败斗争不断推向深入。结合全年重点工作，我提三点要求。1.深入学习系列重要讲话精神。全省教育系统要深入开展系列重要讲话精神的学习活动，读原著、学原文、悟原理，坚持学以致用，紧密联系实际，把的重要讲话精神贯穿到工作之中。要重点学习领会提出的“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”的重要论述。要认真学习对于党的教育方针、教育优先发展、教育改革、教育公平、教师队伍建设等方面提出的重要论述，把系列重要讲话精神融入教育教学全过程，推动讲话精神进教材、进课堂、进头脑。要把研究宣传系列重要讲话作为重大课题，组织高校开展理论研究，推出一批高质量、有深度、有份量的研究成果。2.全面加强教育系统党的组织建设和党风廉政建设。要充分认识新形势下党建工作的重要性和紧迫性，确保党对教育事业的坚强领导。昨天，教育部在北京召开了教育系统党风廉政建设暨全国治理教育乱收费视频会议，袁贵仁部长强调，要主动适应党风廉政建设新常态，
进一步增强责任感紧迫感，不断推进教育系统党风廉政建设，努力营造山清水秀的教育政治生态。今年要重点落实三项工作。一要加强高校领导班子建设，坚持把思想理论建设放在首位，落实党委领导下的校长负责制，进一步提升领导高校科学发展的水平。二要加强高校基层党组织建设，准确把握高校党组织功能定位，着力创建标准化党支部，积极推动民办高校党的建设，组织开展抓党建工作述职评议考核，进一步夯实党在高校的执政基础。三要进一步加强廉政建设，筑牢拒腐防变的坚固防线。要在严肃责任追究上动真格，强力推进教育系统党风廉政建设“两个责任”和“一岗双责”的落实;持续用力纠治“四风”，巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果。
3.牢牢掌握高校意识形态工作的领导权主动权。意识形态建设是固本工程、铸魂工程。高校处在意识形态斗争的前沿，一定要守住这道防线。前不久，中办、国办印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，下一阶段高校要紧紧围绕《意见》，重点从六个方面强化意识形态工作。一是进一步增强政治意识、忧患意识、主动意识、主体意识，不折不扣把中央要求落到实处。二是要建立健全高校党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、有关部门和院(系)共同参与的工作机制，实行工作问责追责制。党委书记、校长要旗帜鲜明站在意识形态工作第一线，不断强化政治责任和领导责任。三是抓住重点领域，加强教材建设使用管理、阵地建设管理，绝不给错误思潮理论提供阵地和空间。四是建好网络阵地，不断提升校园网络引导和管理工作水平。要建好主题网站，大力推进校务微博、班级微博、校园微信公众号等建设，在网络上弘扬主旋律、传播正能量。五是构建一支政治坚定、素质优良、结构合理的高校宣传思想工作队伍，加强高校思政教师意识形态工作能力的培养。六是各高校要实行倾斜政策，完善宣传思想工作经费支持措施和保障制度，在学校发展规划、经费投入、公共资源使用上优先保障思政理论课建设，在人才培养、科研立项、评优表彰、岗位聘用(职务评聘)等方面充分重视思政理论课教师。
同志们，20xx年全省教育工作任务艰巨，责任重大。让我们在省
委、省政府的坚强领导下，牢记使命，夙夜在公，履职尽责，圆满完成“十二五”教育改革和发展规划目标任务，为开启我省“十三五”教育事业发展新篇章、努力推动吉林省教育现代化建设贡献更大的力量。
篇三：教育综合改革动员会讲话
天城县教育综合改革情况_会议发言
天城县教育综合改革情况为加快天城教育综合改革的步伐，促进教育与经济的协调发展，根据省、州关于教育综合改革的相关会议和文件精神，结合天城实际，县委、政府制定并出台了《关于深化教育综合改革加快教育事业发展工作的实施意见》、《县直属中学校长公选方案》、《乡镇中小学校长公选方案》、《教师聘任制和绩效分配制指导意见》等一系列教育改革文件。加强领导，精心组织，明确任务，采取切实有效的措施，全面推进我县教育综合改革。主要情况如下：一、改革的基本情况（一）积极实施1650工程，突破高中“瓶颈”制约。我县按照“合理规划，统筹全盘，重点突破，兼顾一般，政府主导，社会参与，高效管理，提质增效”的高中教育发展方针，进一步解放思想，转变观念，拓展发展新思路，调整结构，合理布局，科学规划，完善体系，充分利用好现有教育资源，挖掘办学潜力。采取以下措施，加快高中教育发展。1、积极扩大现有高中办学规模，盘活现有教育资源。在稳定天城一中30个高中教学班规模的基础上，扩大县属中学办学规模。一是天城二中扩征土地20亩，动工建盖一幢建筑面积3600平方米的综合教学楼，撤销竹园镇一中、竹园镇二中并入天城二中办学。二是天城三中扩征土地8亩，动工建盖1幢建筑面积4900平方米的教学楼，撤销虹溪中学并入天城三中办学。三是西山民族中学扩征土地30亩，建盖一幢综合楼，为下一步招收高中学生打好基础。四是天城四中建盖一幢教学楼，以扩大高中学生容量，目前教学楼已开工建设，从2005年9月起，停止招收初中学生，增扩高中班级。五是在职教中心积极开办综合高中班，到2010年办学规模可达到16个班。盘活现有资源后，我县高中每年可招收50个班2500余人。天城一中年招生10个班，天城二中年招生8个班，天城三中年招生6个班，民职中年招生6个班，西民中年招生8个班，天城四中2005年停招初中办成高级中学，年招生12个班。2、积极协调社会力量，走多元化发展高中的路子。认真贯彻“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，促进民办教育发展。2004年协调配合红河烟厂兴建了庆来学校，并招收高中学生12个班385人，2005年高中计划招生30个班1200余人，学校完成建设后高中部最大规模可达年招生48个班1900余人，滇南文武学校职业高中规模可达年招生6个班300余人。两所学校为我县突破高中教育“瓶颈”制约增强了发展后劲。3、新建天城中学，扩大高中办学规模。县委、政府高度重视新建天城中学的工作，成立了天城中学建设规划领导小组和建设指挥部负责学校筹建工作，安排了100万元的前期工作经费。目前工作顺利推进，编制完成《可行性研究报告》、《地质初步勘测报告》和《地质方案评价报告》。《天城中学建设项目环境影响报告表》于6月9日经州环保局审批通过。项目计划上报相关资料已备齐，于6月16日上报州发改委审批。完成了用地丈量、树木、坟墓清查、迁坟用地规划相关费用补偿标准核定等项工作。天城中学占地
400余亩，建成后办学规模可达60个班3000余人。2004年我县高中阶段毛入学率达40％，2005年预计可达50％。上述措施全部落实后，全县高中阶段毛入学率到2007年可达60％，到2010年可达75％。（二）推进学校人事制度改革，激活用人机制。2004年州教育改革发展工作会议以来，我县按照州委、州政府的要求，把学校人事制度改革作为改革的中心任务，在全县学校积极试行校长公选制，推行校长奖励制、教师聘任制和绩效工资制，极大提高了校长和教师的工作积极性，全县教育事业焕发出勃勃的生机与活力。1、校长公选制校长是学校的灵魂和核心，选好校长是全面提高学校教育教学质量的关键。我县结合天城教育的实际，制定出台了《天城县直属中学校长公选实施方案》和《天城县乡镇中小学校长公选实施方案》，成立了由县政府分管教育的副县长和组织、人事等相关部门的领导，以及教育专家、教师代表组成的校长遴选委员会，由校长遴选委员会提出公选校长的具体实施步骤，并组织实施。通过向社会公告、发动报名、资格审查、公开演讲、答辩测试、综合考核、组织审批、公示任职8个程序，每个环节都充分体现了校长公选的公开、公正和公平的原则。2004年，在校长岗位空缺的西二镇中学和管理薄弱的天城三中试行校长公推公选，产生了2位公选校长。2、校长奖励制我县从实际出发，全面推行校长目标考核奖励制。通过对校长本学年德、能、勤、绩的综合考核，县属中小学（含教办幼儿园、民办学校）奖励前3名，第一名6万元，第二名4万元，第三名3万元；乡镇中学奖励前2名。第一名5万元，第二名4万元；乡镇中心学校奖励前3名，第一名5万元，第二名4万元，第三名3万元。3、教师聘任制我县的教师聘任制坚持六个原则。一是公开、公平、公正原则，做到秉公办事，任人唯贤；二是定编定员原则，学校对教职工的聘任只能在县编委和县教育局核定的编制内聘任，超编聘任的人员，其工资由学校自行解决；三是科学考核，客观评价原则，聘任以考核为依据，对年度考核为称职以上者予以聘用；四是因需设岗，因岗定员原则，根据岗位需要和学科需要设置岗位，合理配置人才资源；五是评聘分开，因岗定酬原则，受聘人员在聘期内按所聘专业技术职务等级享受相应的工资档次；六是合同管理，依法聘用原则，校长对教职工的聘期为3年，在聘期内，对年度考核不称职的教职工，校长有权解聘。在聘任的方法和程序上，首先由校长根据岗位设置情况，制定出各岗位人员的《任期目标及工作职责》、《考核奖惩办法》、《聘任方案》和《绩效分配方案》提交教代会讨论，讨论通过后报县教育主管部门审核同意后实施。实施教职工聘任由校长公开招聘，教职工申请应聘，经考试或考核，公开竞争上岗确定受聘人员后，由校长与其签订合同，颁发聘书。4、绩效分配制我县各学校从2004年9月开始建立并实施了重实绩，重贡献，薪随岗定，优质优酬的绩效分配制。学校对教职工的工作实行月考制和学年考核制，把工作目标、工作过程、工作效果有机统一起来，全面客观地对教职工的工作进行客观公正的评
价，并以考核结果为依据发放绩效工资。绩效工资的经费来源分为三个层次，城区县直属学校由教职工工资收入的50%和学校的预算外收入的一部分组成；乡镇中学及地处乡镇的县直属学校由教职工工资收入的40％和学校的预算外收入的一部分组成；乡镇小学由教职工工资收入的30％和学校的预算外收入的一部分组成。绩效工资的核发，60％用于月考核分配，按考核成绩每月发放一次；40％用于年考核分配，按考核成绩每学年发放一次。目前，各学校的绩效工资分配运行良好。（三）继续巩固和提高“两基”成果，夯实教育发展基础。2004年，我县“两基”主要指标完成较好，小学入学率达99.96%，辍学率为0.14%，初中入学率达90.8%，辍学率为1.14%，扫除文盲161人，15周岁人口文盲控制率为零，小学扫盲提高班结业420人。为继续巩固和提高“两基”成果，夯实教育发展基础，在教育综合改革中，我县把发展基础教育的着力点放在改善办学条件和提高普及质量上，主要措施如下：1、加大教育投入，继续改善教育基础设施。2004年，全县投入资金1536万元，完成危改项目7个，排除危房5943平方米，新建校舍14个，新建校舍建筑面积33742平方米。2005年，县财政安排2000万元资金改善办学条件，主要用于支付历年教育欠债、在建校舍工程、天城中学等新建工程、校舍危房改造、购置教学设备。2、加强师资队伍建设，提高育人队伍素质。按照数量足够、素质良好、结构合理、相对稳定的师资队伍建设要求，我县采取引、培结合的方式，充实提高教师队伍的整体素质。2004年引进本科生22个，招考聘用师范类大专以上毕业生88人。全方位开展教师继续教育培训，培训中小学教师2838人，选派教师外出培训684人，邀请教育专家到县内培训教师861人，各校举办校本培训，培训教师900余人。2005年开展教师继续教育培训2450人，开展新课程理念培训70人，开展信息技术教育课件制作培训54人，选派30位教师参加州举办的义务教育工程教师培训。3、调整学校布局，优化资源配置。实施教育综合改革以来，学校布局调整步伐加快，教育资源配置日益优化，极大提高了教育资源的利用率。全县撤并初级中学7所，调减小学15所，小学校点56个。（四）开展扶贫助学，全力控辍保学。保证入学，控制辍学是实施义务教育的两大难点。为了克服这两大难点，巩固提高“两基”成果，我县主要采取以下措施：1、继续加大教育法律法规的宣传和贯彻力度，政府、教育部门和学校做到依法治教，依法管教，依法执教，家长做到子女依法入学。2、实行控辍保学的目标责任制。县、乡、校三级层层签定教育目标责任书，把控辍保学工作纳入对各级各校领导政绩考核的重要标准，增强控辍保学的责任感和使命感。3、建立完善助学保障机制，切实对贫困学生给予扶持和帮助。我县主要采取“免、减、补、助”等办法，帮助贫困学生完成学业。一是坚持贯彻执行农村独生子女“三免费”政策。从2004年5月至今，享受教育“三免费”政策的农村独生子女652人，给予教育“三免费”11.17万元。二是坚持财政扶持不动摇。每年财
政拨款4.9万元补助2400名半寄宿制民族高小班学生生活费，对民职中和西山民族中学招收的8个山区乡镇和坝区村委会少数民族学生每月补助生活费10元，每年拨款3.6万元补助150名民族高中生生活费和杂费。三是对困难学生实行“两免一补”政策，2年来，共免除5900余名贫困生书杂费72万元。四是多方筹措资金，帮扶贫困学生。县教育局领导带头扶贫助学，局长每年扶持2名贫困生，其他局领导每年至少扶持1名贫困生，教育系统广大党员干部开展了“一帮一”助困活动；协调社会力量捐资助学，据不完全统计，2004年，社会捐赠和个人捐资24万余元，补助贫困生6580人；2005年4-6月，红河烟厂工会、残联等组织捐资近20000元，有68位贫困学生获得补助。二、存在的困难和问题2004年以来，我县加大教育综合改革力度，做了大量的工作，并取得了一定的成绩，但也还面临着许多困难和问题。主要是基础教育的硬件基础设施薄弱，危房改造面大，教学设施设备不配套，整体办学水平偏低。教育历史欠债大，再加上扩大高中容量，突破高中“瓶颈”制约，硬件建设要投入上亿元的资金，仅靠县级财力难以解决。三、今后的工作打算（一）千方百计拓宽办学融资渠道，积极筹措教育建设资金，进一步加大教育硬件基础设施建设投入力度，努力夯实教育发展基础。（二）创新办学体制。大力推进义务教育公共化，切实加大财政对农村义务教育的投入；大力推进义务教育多元化，鼓励独资、合资、股份制、民办公助、公办民助等多种形式办学，促进民办教育的发展。（三）创新用人机制。加大推行校长公选的力度，把德才兼备的教育管理人才通过公平、公正、公开的办法推选到校长岗位上；全面推行教师聘任制，增强教师竞争意识和工作责任心。（四）创新分配机制。全面推行校长目标考核奖励制，试行校长年薪制；全面实施教职工绩效分配制，增强忧患意识和工作责任感。（五）创新教育评估督导机制，推进学校办学标准化、法制化建设。总之，我县将在州委、州政府的正确领导下，认真贯彻落实州教育综合改革会议精神，通过深化教育综合改革，努力实现办学体制有新突破，用人机制有新突破，分配机制有新突破，融资机制有新突破，教育质量有新突破，从而实现义务教育公共化、非义务教育多元化、后勤服务社会化、质量评估科学化的办学目标，使教育资源得到充分整合、两基成果得到有效巩固、公办民办教育协调发展、高中“瓶颈”制约得到有效缓解、改革成效得到充分显现。
篇四：教育综合改革动员会讲话
全市教育综合改革推进会议讲话稿
8全市教育综合改革推进会议讲话稿
同志们：今天上午，我们在这里召开全市教育综合改革推进会议，主要任务是贯彻落实中央、省、市关于全面深化教育综合改革的有关精神，安排部署全市教育综合改革，动员各级有关部门、各学校进一步认清形势、明确目标、强化责任，凝心聚力做好教育改革各项工作，推动我市教育水平再上新台阶。刚才，市教育局牛玉书局长安排了全市教育综合改革的重点任务、主要目标和基本要求，讲得很清楚，也很具体。我完全同意，希望大家认真抓好落实。下面，围绕加快推进全市教育综合改革，讲三点意见。一、进一步深化思想认识，切实增强推进全市教育综合改革的责任感和紧迫感百年大计，教育为本。教育强，则国家强；教育兴，则民族兴。教育关乎民族复兴，关乎国家未来。教育要发展，改革是动力。（一）深化教育综合改革是贯彻落实中央关于深化教育体制改革战略部署特别是党的十九大精神的重要举措。党和国家历来高度重视教育工作。党的十八大以来，党中央和国务院坚持把教育摆在优先发展的战略位置，围绕深化教育领域综合改革，作出一系列重大决策部署。今年9月，中办、国办印发了《关于深化教育教育体制机制改革的意见》，明确了深化教育体制改革的指导思想、基本原则、主要目标和重点任务。特别是党的十九大报告中专章对优先发展教育事业作出部署，对深化教育体制改革提出明确要求，为我们推动教育综合改革提供了基本遵循。各级各部门、各学校要切实提高站位，增强思想自觉和行动自觉，扎实推进教育综合改革，努力办好人民满意的教育。（二）深化教育综合改革是推进公平的迫切要求。党的十九大报告提出，要推进教
育公平，推进城乡义务教育一体化发展。教育公平首要是破解农村学校“弱”和城镇学校“挤”的问题。从我市现状来看，城乡二元结构矛盾依然存在，农村学校师资力量薄弱，优质教育资源紧缺等矛盾日渐突出；幼儿教师中的正式教师严重不足，且普遍占用中小学的教职工编制，学前教育基本师资条件难以保障；农村学校教师严重短缺、年龄结构偏大、教育理念滞后、教研方法陈旧，教学质量提升缓慢。相比而言，城镇学校在发展过程中教学资源紧张的问题日益凸显，部分小学生均占地面积远低于省定最低标准，学位供给严重不足，一度出现“大班额”、“入学难”等问题，这些都对教育综合改革提出了新的要求。（三）深化教育综合改革是办好人民满意教育的迫切要求。党的十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活和不平衡不充分的发展之间的矛盾。具体到教育方面，近年来，虽然我市的教育事业取得了显着成绩，但教育资源紧张、优质教育资源短缺等问题，仍是制约教育事业发展的短板。现如今，人民群众对教育的期盼由“有学上”转向“上好学”，就学途径由“单一”转向“多元”，学习需求由“阶段性”转向“终身性”。目前我市的教育发展与人民群众对教育的新期盼新需求还存在一定差距。比如，一提到高中阶段教育，很多人习惯于聚焦普通高中，而忽视了中职教育，出现“普通高中大班额比例高、职业教育招生比例持续下降”的现象。我们必须坚定不移深化教育综合改革，办好各类教育，努力让每个孩子都能享有更公平、更高质量的教育。（四）深化教育综合改革是提高我市教育工作水平的迫切要求。我市教育工作与其他城市横向相比、与发达地区相比、与人民群众期盼相比，仍存在一定差距，社会的现实需求与教育的培养能力、人才的培养质量之间的矛盾依旧突出。比如，从全市职业院校的专业设置情况来看，部分专业还没有纳入本市重点专业建设范围，物流服务与管理、钢铁冶炼、纺织技术与营销、机械加工技术等5大类别13个专业尚未开设或近年没有招生，且一些专业设置同质化现象较为严重。计算机应用和会
计专业毕业生明显过剩。专业设置短缺，重点专业建设与本地行业、企业的联系不够紧密，培养的专业技术技能人才与企业实际需求不对称、不接轨，难以适应我市经济社会快速发展的需要。我们必须把推进职业教育改革作为教育综合改革的重要内容，加快全市职业院校整合步伐，优化职业教育资源配置，为我市产业结构升级和综改转型发展培养更多高质量技术人才。二、突出重点，精准发力，扎实推进教育综合改革各项工作刚才，牛局长就教育领域当前重点推进的几项改革任务进行了全面部署，各县市区、各有关部门要对照目标，细化责任，强化落实，有力有序推进各项改革。当前要突出抓好十项重点工作：一要扎实推进“全面改薄”和均衡验收工作。“全面改薄”是省委40项重点改革任务之一。省政府要求今年所有项目县都要做到校舍建设项目全面开工，设施设备采购全面完成。但是我市“全面改薄”开工率和采购率在全省排位靠后，前段时间，省政府对此项工作进行了通报。当前“全面改薄”工作中存在着进展不平衡、施工管理不规范、上报不及时等问题，特别是沁县、武乡两个县项目开工率仍然是0，设施设备采购率沁县只有9.67%，武乡只有9.77%，还有几个县开工率和采购率也达不到进度。希望各县（市、区）政府要引起高度重视，分管领导要亲自协调，及时解决制约“全面改薄”项目进程的建设用地、政府配套资金不到位等问题，教育部门要加强“全面改薄”工作的沟通落实，进一步明确责任主体和各自工作职责，将任务和责任落实到校、落实到人，真正形成“全面改薄”一盘棋的思想和合力。均衡验收工作今年涉及xx、长子2个县，尽管目前已通过省级评估，但也要查找差距、补齐短板，为11月6日、7日顺利通过国家验收做好准备。武乡县、黎城县、屯留县、平顺县、沁县、潞城市6个县（市），要以“全面改薄”为契机，在校舍建设、仪器设备、校园文化建设等方面下大力气，确保县级资金按时拨付到位，明年确保通过国家均衡验收。二要扎实推进农村寄宿制学校标准化建设和“两员”提升工程。去年以来，全市农村寄宿制学
校厕所改造和标准化建设步伐是走在全省前列的，10月17日省教育厅吴俊清厅长在xx调研时，对我们xx这项工作作出了高度评价，这是大家共同努力的结果。现在离年底仅有2个多月时间了，各县（市、区）要严把关键节点、一鼓作气，确保今年180所学校标准化建设任务全面完成。要突出抓好“两员”提升工程，从目前来看，后勤管理人员和宿舍管理人员准入门槛低、流动性大、素质偏低，潜在隐患不容忽视。各县（市、区）、各学校要扎实推进和落实“两员”准入制度，确保“两员”具备健康合格证明和相关知识培训合格证明；要根据当地经济增长水平，建立“两员”工资增长机制，不断提高“两员”待遇，稳定“两员”队伍。教育行政部门要切实加强“两员”培训，切实提高他们的职业道德水平和业务能力。三要扎实推进“县管校聘”改革。“县管校聘”，顾名思义，就是建立中小学教师编制“总量控制、动态调整”机制，让教师由“学校人”转变为“系统人”，促进教师资源优质均衡。这项改革，市政府已于7月下发了《关于推进全市中小学教师“县管校聘”管理体制改革的实施方案》，安排部署了教师编制管理、学校岗位设置管理、教师补充机制、教师聘用管理、校长交流轮岗和退出、校长职级制等八项改革任务，每一项改革都关系到每一位教师的切身利益，事关教育全局。省政府要求各地市今年要大力推行“县管校聘”改革。各县（市、区）要对照方案，细化任务目标清单，明确时间表、路线图,严格按照时间节点，加快推进改革，确保年底前全面铺开。四要扎实推进校长职级制改革。职级制改革是落实中组部、教育部《中小学校领导人员管理暂行办法》的一项改革。一直以来，中小学校长都是实行任命制，学校与行政级别挂钩，校长的待遇由学校的行政级别决定，这种管理体制不利于校长的专业成长，也不利于学校的长远发展。推行校长职级制改革就是要取消中小学校长的行政级别，促进校长队伍向职业化、专业化方向发展。今年首先在市直7所学校开展试点，各县（市、区）也要对照要求，最少选择1所学校开展试点，注重总结提炼，形成可复制、可推
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