奇妙的科学作文1 经过同学的精心准备，丰富多彩的班队课“科学变变变”在同学们的眼皮底下新鲜出炉了。“我们是*接班人```````” 唱完队歌，首先，善子航带着自己的科学小实验上场了，咦，怎么只有下面是小编为大家整理的2023年奇妙科学作文【10篇】,供大家参考。
奇妙的科学作文1
经过同学的精心准备，丰富多彩的班队课“科学变变变”在同学们的眼皮底下新鲜出炉了。 “我们是*接班人```````”
唱完队歌，首先，善子航带着自己的科学小实验上场了，咦，怎么只有几本叠在一起的书而已吗？哪能变出小科学来呢？一个大问号浮现在我的脑海里，主持人好象看出了我们的心思，就叫我们班的两位“大力士”上台把这两本书给拉开来，我觉得很好奇，就上去做检验员，仔细一看，只见一张一张地叠在一起，根本没有浇水的痕迹，有的人说有可能是因为书和书之间的压力，有的说````同学们议论纷纷。更奇妙的还在后头呢！？
瞧！龟兔赛跑又要开始了，刘超带着两个瓶之上来了，一个空瓶子是兔子，一个装满水的瓶子便是乌龟了，裁判一声令下，两个瓶子同时滚了下去，最终，获得冠军的又是乌龟，它不但比兔子跑得快，而且比兔子跑得多，这个小实验真妙啊！科学，是我们人生旅途中的导游者。
奇妙的科学作文2
经过同学的精心准备，丰富多彩的班队课“科学变变变”在同学们的眼皮底下新鲜出炉了。
“我们是*接班人```````”唱完队歌，首先，善子航带着自己的科学小实验上场了，咦，怎么只有几本叠在一起的书而已吗？哪能变出小科学来呢？一个大问号浮现在我的脑海里，主持人好象看出了我们的心思，就叫我们班的两位“大力士”上台把这两本书给拉开来，我觉得很好奇，就上去做检验员，仔细一看，只见一张一张地叠在一起，根本没有浇水的痕迹，有的.人说有可能是因为书和书之间的压力，有的说````同学们议论纷纷。
更奇妙的还在后头呢！
瞧！龟兔赛跑又要开始了，刘超带着两个瓶之上来了，一个空瓶子是兔子，一个装满水的瓶子便是乌龟了，裁判一声令下，两个瓶子同时滚了下去，最终，获得冠军的又是乌龟，它不但比兔子跑得快，而且比兔子跑得多，这个小实验真妙啊！
科学，是我们人生旅途中的导游者。
奇妙的科学作文3
经过同学的精心准备，丰富多彩的班队课“科学变变变”在同学们的眼皮底下新鲜出炉了。 “我们是*接班人```````”
唱完队歌，首先，善子航带着自己的科学小实验上场了，咦，怎么只有几本叠在一起的`书而已吗？哪能变出小科学来呢？一个大问号浮现在我的脑海里，主持人好象看出了我们的心思，就叫我们班的两位“大力士”上台把这两本书给拉开来，我觉得很好奇，就上去做检验员，仔细一看，只见一张一张地叠在一起，根本没有浇水的痕迹，有的人说有可能是因为书和书之间的压力，有的说````同学们议论纷纷。更奇妙的还在后头呢！？
瞧！龟兔赛跑又要开始了，刘超带着两个瓶之上来了，一个空瓶子是兔子，一个装满水的瓶子便是乌龟了，裁判一声令下，两个瓶子同时滚了下去，最终，获得冠军的又是乌龟，它不但比兔子跑得快，而且比兔子跑得多，这个小实验真妙啊！科学，是我们人生旅途中的导游者。
奇妙的科学作文4
绵绵的细雨滋润着万物，太阳重新露出了笑脸。鸟儿欢快地歌唱，草木滴着露珠，好像都在赞美这场小雨。马路两旁的月季花，红红的花朵挺立在绿色的枝叶上，时光在绚丽的各色花朵上浮动着。在这样美好的日子里，我和妈妈一起来到天门科技馆参观。
刚走进科技馆，就惊呆了。“哇，好多东西啊！”我不禁赞叹道，声光体验、电磁探秘、运动旋转、数学魅力……让人眼花缭乱。
“飞鸟入笼”是第一个吸引我的科技展品，圆柱体的形状，里面还有几只形态各异的小鸟在展翅飞翔。我快速地转动手轮，只见小鸟“噗嗤噗嗤”便飞进了笼子里面。这是为什么呢？我和妈妈的目光同时投视在它的简介上。原来人眼在观察景物时，光信号通过视神经传入大脑形成视觉。这样的视觉会停留0。1秒到0。4秒，所以肉眼认为这是连贯的统一性的动作。
我又拉着妈妈的手来到“声马主波”面前。这又是什么新奇的设备吗？根据指示，我按下“启动”按钮，在“频率选择”区域选择源频率，观察管内颗粒的形状变化。按下“示范曲”按钮，再次观察管内颗粒的波动状态。
这里的科学设备真是琳琅满目，应接不暇。最让我着迷的是“骨传导”，正方体桌面上有一个圆形铜状的圆盘，右上端有4根不同材质对棒子，左上端放着同样圆形铜状的圆盘，操作过程是按下“自动播放”按钮或“外接声源”按钮，将音频接头插入自带声源，就能听见不同的声音。据说这一创造，为很多有听力疾病的病人带去了福音。
今天参观科技展不仅开阔了眼界，还懂得了许多科学原理，收获可真大啊！
奇妙的科学作文5
在这个星期六的晚上，我正坐在沙发上看关于地震的纪录片。爸爸回来了，手里拿着一个看起来沉甸甸的箱子。我好奇地问爸爸：“这个盒子里装的是什么啊？”爸爸对我说：“这是一个模拟地震器，我们可以用它来了解地震时房屋是怎样倒塌的以及怎样才可以让房屋有的几率不坍塌。”
他坐到沙发上，冷不防问我道：“优优，你能将这些盒子里的附有吸铁石的铁条搭成一个房子的结构并且能在电源启动以后在4级地震的时候不倒塌吗？”我想：这有什么难的，不就是区区四级地震吗，随便搭搭也不会倒塌。我想都没想，就随手在连接着电源的一个小小的*台上摆了一个房子的形状，然后开启电源，将震动级别调到了四级的普通模式。可实验的情况却大出我所料，竟然还没整几下就坍塌了。我非常疑惑，心想：怎么会这样呢，房子不都是这样的.结构吗？。我又变得谨慎起来，小心翼翼的又搭了一个更精确的模型，可结果还是跟第一次一模一样，没震几下就又倒塌了。我的心情简直就先一个泄了气的气球一样，高涨的情绪立即回缩了下来，不停地自言自语道：怎么回事，不可能搭错了啊！无奈之下，我只能向爸爸求救，爸爸将我在屋顶上搭的八条铁条一一取下来，在下面的四个正方形面上摆成一个个大叉，对我说：“现在来看一看，这样还会不会倒塌？”说着启动了程序，没想到这个模型就像是吃了定心丸似的，一动也不动。在地震结束后，爸爸所搭的模型竟然还安然无恙地屹立在*台上。我十分惊喜，连忙问爸爸：爸爸，为什么你这样摆，这些铁条搭起来的这个结构不会倒塌呢？”爸爸告诉我，这样搭的原因是可以分散重力，不让重力集中在其中的某一个点上，如果重力集中在某一个点上的话就会在倒塌时造成压力，这样，人员伤亡损失就会更加大。”
没想到如此小的改变竟然造成了结果的巨大改变。科学的世界真是奇妙啊！让我们一起继续探索吧！
奇妙的科学作文6
在科学课上，我们了解了铁钉，可是，为什么铁钉会生锈呢？它的生锈和什么有关？这是个问题。
那么，铁钉是因为空气生锈，还是水，抑或是其他的物质。于是，我们回家进行观察实验。
其实，我是认为铁钉生锈与空气有关，因为铁钉都是一直暴露在空气中的，可能是空气中的一些物质与铁钉进行接触，才会让铁钉生锈。但事实上还有另外一种物质能更快地使铁钉生锈。第一天，我准备好三个透明杯，每个杯子里放两枚崭新的铁钉。一个杯子里是空气，不放入其他任何物质；一个杯子到进水，这是实验铁钉生锈是否与水有关；另一个杯子里放入食用油，这是实验铁钉生锈是否与空气有关，因为在油里是没有空气的。实验材料准备好了，现在要做的是每天进行观察记录。
第二天，我惊奇地发现，一直不被我注意的水竟然是最快使铁钉生锈的物质。在装有水的杯子里，那两个铁钉身上竟然有了一些棕黄色的物质，看上去像放大后的细菌，而且原来是透明的，现在水中出现一丝丝黄色。相反，实验是否与空气有关的油里和空气里的铁钉却没有太大的变化。实验还没有结束，让我们看看接下来会发生什么？
第三天，泡在水里的铁钉变化更大了。铁钉几乎要看不出原来是什么颜色的，在被子底部还沉淀了一些橘黄色的颗粒状的物质。泡在食用油中的铁钉依然没有什么变化，而它的对照组，在空气中的铁钉有了一丝变化，铁钉上面出现了一些黑色的小斑点，又像是黑色的颗粒物质覆盖在铁钉上。
三天后，变化最大的是泡在水中的`铁钉，那这样是不是可以说铁钉生锈与水有关呢？
我想：不能别人说什么就是什么，还是自己去实践才行。
奇妙的科学作文7
乘上公交车，我们就出发了。一路上大家有说有笑，不知不觉我们就到了湖北文理学院门口。
我们先去参观了化学工程与食品安全质量学院。老师带着我们走进一间实验室。这间实验室里摆放着许多精密的仪器。一位大姐姐给我们展示了显微镜。大姐姐把压有标本的玻片放在显微镜下，标本的样子就在电脑上出现了。我学着挑了一个蜜蜂口器的标本，先试着用眼睛看它，它就像一粒芝麻，几乎看不见，但一把它放在显微镜下，电脑上立刻出现了密密的绒毛，真神奇呀！
从实验室出来，我们就要去做饼干了。一位大姐姐给我们示范了一遍，大姐姐把面粉和糖搅拌成泥，掺上黄油，用自己喜欢的模具在上面印了个印，放在烤箱里烤十五分钟，饼干就烤好了。我学着大姐姐的方法“装模作样”地做了几个小熊样子的饼干。虽然饼干烤得没有成形，还很辛苦，但我还是很满足，因为这饼干是我自己努力做的呀。
奇妙的科学作文8
今天的科学课，异常热闹。
教我们科学的莫老师，进到门口，便对我们宣布，待会是去实验室上课，在那里可以用上显微镜。全班一听见这个消息，顿时乱成一锅粥。有的兴奋的在那尖叫，有的使劲的打扰自己的同桌，同桌被激怒了，俩人相互打了起来，还有的甚至跑上讲台，学着老师的样子在讲台大声喧哗。班主任老师来了之后，这锅粥才安静下来。
接着，老师带我们上了三楼。我们挨个做好，准备观察显微镜。
轮就到我们了。我小心翼翼地看着显微镜里面。老师在一旁介绍：一个是一块洋葱的切片，而另一个是一滴水。我们的任务，则是观察这两样通过显微镜观察是什么样的，再发言。当我们看完水的时候，我忍不住问老师，那些黑点是什么？老师笑了笑，说：“那些黑点是锈铁、重金属和寄生虫之类的。”我的天！寄、寄生虫？太可怕了吧？！
奇妙的科学作文9
有一天我闲着没事，就模仿电视里所说的，看看是否会真的会那样，于是我就吹了一个气球。放到我的头顶上，左一下右一下的擦动，擦了好一会儿，我就问爸爸，“你相不相信，我可以把这个气球沾上墙上去。”爸爸以为这个气球只是吹出来的，又没有放胶水，所以说不相信。我就说：“爸爸，你可就要放大眼睛看看那。”后来我就把在我头上擦动过的那一面，对准墙上一撞，我也生怕它掉下来，轻轻地小心地松开手。奇迹发生了，气球真的如电视节目中的一样。
爸爸也好奇怪，跑过来，左看看右看看。他问我是怎样做成的。我不告诉他。他也就拿出一个气球，吹了起来。也学着我的样子，左一放，掉了下来，右一放，也掉也下来。使劲一按，“拼”的一声，气球压破了，把我们吓得一跳。
后来，我把事情的经过告诉爸爸。我问爸爸：“为什么气球在头上摩擦后，就可以沾在墙上呢？”
爸爸想了想，“因为到头上摩擦过的气球，就产生了静电，有静电，就会吸到墙上的。”
我明白地说：“原来是这样的。”
原来身边处处都有科学呀！
奇妙的科学作文10
今日李教师给我们带来了一些小纸片，还拿来了一把尺子，李教师神神秘秘地说：“这把普普通通的尺子，有魔力能把我刚刚给你们的小纸片给吸起来。”我们半信半疑，为了证实李教师说的话是正确的，我们大家都纷纷开始试起来。
我慢慢地把尺子靠近小纸片，可是小纸片还是没被吸起来，教师让我们把尺子擦干净，再去吸可还是吸不起来，此刻我开始怀疑教师说的话了。
我想“李教师是不是在骗我们呀！为什么我怎样吸，小纸片也不上来。
教师说：”我教你们一个方法，你们把尺子在衣服上来回摩擦，就能把小纸片吸上来。”
我把尺子在我的衣服上用力地来回摩擦，放在小纸片的上空，就在这时，奇迹的事情发生了，小纸片抖动了一下，立刻就粘在了尺子上，我高兴的喊道：“我吸起来了！我吸起来了！”
这是为什么呢？原先把尺子在衣服来回摩擦会产生静电，静电能够把轻微的东西吸起来，像晚上脱衣服的时候，衣服会发出啪嗒啪嗒的声音。走过电视机时头发会被电视机吸住......
只要我们细心观察，就会发现许多的科学。
奇妙的科学作文10篇扩展阅读
奇妙的科学作文10篇（扩展1）
——奇妙的科学作文10篇
奇妙的科学作文1
经过同学的精心准备，丰富多彩的班队课“科学变变变”在同学们的眼皮底下新鲜出炉了。
“我们是*接班人```````”唱完队歌，首先，善子航带着自己的科学小实验上场了，咦，怎么只有几本叠在一起的"书而已吗？哪能变出小科学来呢？一个大问号浮现在我的脑海里，主持人好象看出了我们的心思，就叫我们班的两位“大力士”上台把这两本书给拉开来，我觉得很好奇，就上去做检验员，仔细一看，只见一张一张地叠在一起，根本没有浇水的痕迹，有的人说有可能是因为书和书之间的压力，有的说````同学们议论纷纷。
更奇妙的还在后头呢！
瞧！龟兔赛跑又要开始了，刘超带着两个瓶之上来了，一个空瓶子是兔子，一个装满水的瓶子便是乌龟了，裁判一声令下，两个瓶子同时滚了下去，最终，获得冠军的又是乌龟，它不但比兔子跑得快，而且比兔子跑得多，这个小实验真妙啊！
科学，是我们人生旅途中的导游者。
奇妙的科学作文2
经过同学的精心准备，丰富多彩的班队课“科学变变变”在同学们的眼皮底下新鲜出炉了。 “我们是*接班人```````”
唱完队歌，首先，善子航带着自己的科学小实验上场了，咦，怎么只有几本叠在一起的`书而已吗？哪能变出小科学来呢？一个大问号浮现在我的脑海里，主持人好象看出了我们的心思，就叫我们班的两位“大力士”上台把这两本书给拉开来，我觉得很好奇，就上去做检验员，仔细一看，只见一张一张地叠在一起，根本没有浇水的痕迹，有的人说有可能是因为书和书之间的压力，有的说````同学们议论纷纷。更奇妙的还在后头呢！？
瞧！龟兔赛跑又要开始了，刘超带着两个瓶之上来了，一个空瓶子是兔子，一个装满水的瓶子便是乌龟了，裁判一声令下，两个瓶子同时滚了下去，最终，获得冠军的又是乌龟，它不但比兔子跑得快，而且比兔子跑得多，这个小实验真妙啊！科学，是我们人生旅途中的导游者。
奇妙的科学作文3
经过同学的精心准备，丰富多彩的班队课“科学变变变”在同学们的眼皮底下新鲜出炉了。
“我们是*接班人```````”唱完队歌，首先，善子航带着自己的科学小实验上场了，咦，怎么只有几本叠在一起的书而已吗？哪能变出小科学来呢？一个大问号浮现在我的脑海里，主持人好象看出了我们的心思，就叫我们班的两位“大力士”上台把这两本书给拉开来，我觉得很好奇，就上去做检验员，仔细一看，只见一张一张地叠在一起，根本没有浇水的痕迹，有的人说有可能是因为书和书之间的压力，有的说````同学们议论纷纷。
更奇妙的还在后头呢！
瞧！龟兔赛跑又要开始了，刘超带着两个瓶之上来了，一个空瓶子是兔子，一个装满水的瓶子便是乌龟了，裁判一声令下，两个瓶子同时滚了下去，最终，获得冠军的又是乌龟，它不但比兔子跑得快，而且比兔子跑得多，这个小实验真妙啊！
科学，是我们人生旅途中的导游者。
奇妙的科学作文4
昨天，我们观察了狗尾草，狗尾草上有一些绿油油的小种子，陶老师告诉我们说毛是往上长的`，而且种子绿色的是“儿童”；毛是横着长的，而且种子发黑的是“中年人”，毛是直竖的，而且种子没有的是“老年人”。介绍完，陶老师居然把这三种狗尾草全给了我，把我开心得一连说了十声“陶老师好”，我的好朋友诺诺有点小“吃醋”，因为她或许觉得陶老师有点偏心呦。我忙说：“干干，别气了，这三根给你吧！”于是，我马上和干一起观察，我惊奇地发现，狗尾草的毛是往上长的，原来太阳在上方吧！毛就应该往上长呀！
科学课是我最喜欢的学科之一。我非常喜欢供我们观察的大草坪，它有各种各样的昆虫供我们观赏，它有郁郁葱葱的大树供我们乘凉。我爱学校的大草坪；我爱我们共有的科学课！
奇妙的科学作文5
科学是人类的成长的空间。是它，让人类得知那么多深奥的科学知识；是它，让我们了解了大自然的奥秘；是它，让我们拥有了那么多科学发明……
科学是十分奇妙的，不只是科学家，我们的身边也有着许多地、有趣地科学知识。
水面的折射
在我们闲暇娱乐之时，很多的人都会去湖边、河边、还边去钓鱼、捞蝌蚪、捞石头，每每玩得不亦乐乎。但是，我们去水里捞抓什么东西的时候，一眼看见后，小心翼翼地靠过去，猛地用手或者器具一捞，本以为会满载而起，一提起来，却发现网里什么也没有。很多人都会纳闷：为什么看着那东西在水下的某个位置，但去捞的时候却发现那个地方就没有这个一东西。其实，眼睛有时也是会骗人的，水浅时好一些，水深后就十分明显了。水不是*的，光照射在上面，会在水下形成一个折射，因在水面捞东西时，要在你看见那东西的稍前或稍后的地方问下捞，一定可以捞中。吸管扎土豆
看到这个题目，太多的人会想：土豆那么硬，吸管那么软，怎么可能扎透土豆呢？
我也做过这个实验，证明了这句话是真真实实的。把土豆放在桌子上，手拿着吸管去扎时，只手的大拇指按紧吸管的另一头，扎下时，因为吸管内的空气无法释放，便变得异常坚硬，当然就能扎透土豆了。
纸片与塑料瓶
把一个瓶子倒着放时（瓶盖扭紧着），看水能不能流出来。当然，不用试也知道，水定流不出来。如果把瓶盖换成纸片，还能不能让水漏不出呢？
我也倚着好奇心试了试。首先，把一个纸片剪一个合适瓶子的大小，把水灌满瓶子，把空气挤出的同时用纸片按住，神奇的一幕发生了：再倒着时，水真的没有漏出一滴。空气的压力和水紧紧压迫着纸片，让纸片和瓶子边缘紧紧贴合，从而没有漏出来。
通过了三个实验，我知道了，科学就是自己想不到的，只要啃研究，就一定会有发现。科学就是这般奇妙，我们要去相信它！
奇妙的科学作文6
绵绵的细雨滋润着万物，太阳重新露出了笑脸。鸟儿欢快地歌唱，草木滴着露珠，好像都在赞美这场小雨。马路两旁的月季花，红红的花朵挺立在绿色的枝叶上，时光在绚丽的各色花朵上浮动着。在这样美好的日子里，我和妈妈一起来到天门科技馆参观。
刚走进科技馆，就惊呆了。“哇，好多东西啊！”我不禁赞叹道，声光体验、电磁探秘、运动旋转、数学魅力……让人眼花缭乱。
“飞鸟入笼”是第一个吸引我的科技展品，圆柱体的形状，里面还有几只形态各异的小鸟在展翅飞翔。我快速地转动手轮，只见小鸟“噗嗤噗嗤”便飞进了笼子里面。这是为什么呢？我和妈妈的目光同时投视在它的简介上。原来人眼在观察景物时，光信号通过视神经传入大脑形成视觉。这样的视觉会停留0。1秒到0。4秒，所以肉眼认为这是连贯的统一性的动作。
我又拉着妈妈的手来到“声马主波”面前。这又是什么新奇的设备吗？根据指示，我按下“启动”按钮，在“频率选择”区域选择源频率，观察管内颗粒的形状变化。按下“示范曲”按钮，再次观察管内颗粒的波动状态。
这里的"科学设备真是琳琅满目，应接不暇。最让我着迷的是“骨传导”，正方体桌面上有一个圆形铜状的圆盘，右上端有4根不同材质对棒子，左上端放着同样圆形铜状的圆盘，操作过程是按下“自动播放”按钮或“外接声源”按钮，将音频接头插入自带声源，就能听见不同的声音。据说这一创造，为很多有听力疾病的病人带去了福音。
今天参观科技展不仅开阔了眼界，还懂得了许多科学原理，收获可真大啊！
奇妙的科学作文7
绵绵的细雨滋润着万物，太阳重新露出了笑脸。鸟儿欢快地歌唱，草木滴着露珠，好像都在赞美这场小雨。马路两旁的月季花，红红的花朵挺立在绿色的枝叶上，时光在绚丽的各色花朵上浮动着。在这样美好的日子里，我和妈妈一起来到天门科技馆参观。
刚走进科技馆，就惊呆了。“哇，好多东西啊！”我不禁赞叹道，声光体验、电磁探秘、运动旋转、数学魅力……让人眼花缭乱。
“飞鸟入笼”是第一个吸引我的科技展品，圆柱体的形状，里面还有几只形态各异的小鸟在展翅飞翔。我快速地转动手轮，只见小鸟“噗嗤噗嗤”便飞进了笼子里面。这是为什么呢？我和妈妈的目光同时投视在它的简介上。原来人眼在观察景物时，光信号通过视神经传入大脑形成视觉。这样的视觉会停留0。1秒到0。4秒，所以肉眼认为这是连贯的统一性的动作。
我又拉着妈妈的手来到“声马主波”面前。这又是什么新奇的设备吗？根据指示，我按下“启动”按钮，在“频率选择”区域选择源频率，观察管内颗粒的形状变化。按下“示范曲”按钮，再次观察管内颗粒的波动状态。
这里的科学设备真是琳琅满目，应接不暇。最让我着迷的是“骨传导”，正方体桌面上有一个圆形铜状的圆盘，右上端有4根不同材质对棒子，左上端放着同样圆形铜状的圆盘，操作过程是按下“自动播放”按钮或“外接声源”按钮，将音频接头插入自带声源，就能听见不同的声音。据说这一创造，为很多有听力疾病的病人带去了福音。
今天参观科技展不仅开阔了眼界，还懂得了许多科学原理，收获可真大啊！
奇妙的科学作文8
星期日上午，天气忽晴忽阴，余晖中有绵绵细雨轻轻飘落，这种天气状况十分宜人。今天我提议全家人一起到科学教育馆拓展一家人的学习版图。
博物馆内设置了不少供游客取景的立体影像，其中一个影像为实验室的"模拟影像图，我和弟弟二人在博士的立体人物旁各自站一边，妈妈拿起照相机，“喀嚓”一声捕捉这珍贵的画面。我仰望上面的楼层，一圈圈的螺旋状让我晕头转向，这些楼层中所蕴藏的科学展览及自然领域知识等着我去发掘。
从三楼至六楼，分别为“人体的奥妙”、“生物多样性”、“物理及化学世界”、“地球科学”……等各异的主题，而每个主题又画分成不同但有关联性的展览馆，令人眼花撩乱，由于时间上的限制，似乎无法很彻底的享受每个展区的精华所在。人体的奥妙中有两种截然不同的自然概念，叙述人类的演化过程——更进一步了解人类的祖先，另一种为现代人身体内部的器官构造及构*类的原子——认识我们的身体并更加提醒自己如何保持身体的*衡及健康。生物多样性中介绍了生态环境和资源，上千亿的生物种类点缀着我们的世界，因此生活多姿多采——同时教导人们要多善待他们。物理及化学世界展示了各式不同的机械装置、电机及工具——深入生活中辨别它们的制造原理；化学的元素及物质的变化都是此区的内容。地球科学区统整了地球的地质特色、四季的变化及地球生物历史，精致的环境布置让我彷彿身临其境在地球的奇观异景，来一趟虚拟的地质之旅。这六层楼中所有的展馆至今令我印象深刻、流连忘返。
牛顿说：我像是个在海边拾贝壳的小孩，只是排徊在海边的时间比较长，偶尔捡到几枚比别人还要漂亮的贝壳而已。由此可知，只要我们肯脚踏实地的学习，相信在求学的途中，可进入各种不同的知识境界里，尽情的去享受，尽情的去探索，总是比别人过得更踏实、更有收获，如此一来，求学道路犹如花艺廊，随时随地都 能绽放出丰美艳丽的花朵。
奇妙的科学作文9
经过同学的精心准备，丰富多彩的班队课“科学变变变”在同学们的眼皮底下新鲜出炉了。
“我们是*接班人```````”唱完队歌，首先，善子航带着自己的科学小实验上场了，咦，怎么只有几本叠在一起的书而已吗？哪能变出小科学来呢？一个大问号浮现在我的脑海里，主持人好象看出了我们的心思，就叫我们班的两位“大力士”上台把这两本书给拉开来，我觉得很好奇，就上去做检验员，仔细一看，只见一张一张地叠在一起，根本没有浇水的痕迹，有的人说有可能是因为书和书之间的压力，有的说````同学们议论纷纷。
更奇妙的还在后头呢！
瞧！龟兔赛跑又要开始了，刘超带着两个瓶之上来了，一个空瓶子是兔子，一个装满水的瓶子便是乌龟了，裁判一声令下，两个瓶子同时滚了下去，最终，获得冠军的又是乌龟，它不但比兔子跑得快，而且比兔子跑得多，这个小实验真妙啊！
科学，是我们人生旅途中的导游者。
奇妙的科学作文10
今日李教师给我们带来了一些小纸片，还拿来了一把尺子，李教师神神秘秘地说：“这把普普通通的尺子，有魔力能把我刚刚给你们的小纸片给吸起来。”我们半信半疑，为了证实李教师说的话是正确的，我们大家都纷纷开始试起来。
我慢慢地把尺子靠近小纸片，可是小纸片还是没被吸起来，教师让我们把尺子擦干净，再去吸可还是吸不起来，此刻我开始怀疑教师说的话了。
我想“李教师是不是在骗我们呀！为什么我怎样吸，小纸片也不上来。
教师说：”我教你们一个方法，你们把尺子在衣服上来回摩擦，就能把小纸片吸上来。”
我把尺子在我的衣服上用力地来回摩擦，放在小纸片的上空，就在这时，奇迹的事情发生了，小纸片抖动了一下，立刻就粘在了尺子上，我高兴的喊道：“我吸起来了！我吸起来了！”
这是为什么呢？原先把尺子在衣服来回摩擦会产生静电，静电能够把轻微的东西吸起来，像晚上脱衣服的时候，衣服会发出啪嗒啪嗒的声音。走过电视机时头发会被电视机吸住......
只要我们细心观察，就会发现许多的科学。
奇妙的科学作文10篇（扩展2）
——奇妙的科学世界作文10篇
奇妙的科学世界作文1
星期日上午，天气忽晴忽阴，余晖中有绵绵细雨轻轻飘落，这种天气状况十分宜人。今天我提议全家人一起到科学教育馆拓展一家人的学习版图。
博物馆内设置了不少供游客取景的立体影像，其中一个影像为实验室的模拟影像图，我和弟弟二人在博士的立体人物旁各自站一边，妈妈拿起照相机，“喀嚓”一声捕捉这珍贵的画面。我仰望上面的楼层，一圈圈的螺旋状让我晕头转向，这些楼层中所蕴藏的科学展览及自然领域知识等着我去发掘。
从三楼至六楼，分别为“人体的奥妙”、“生物多样性”、“物理及化学世界”、“地球科学”……等各异的主题，而每个主题又画分成不同但有关联性的展览馆，令人眼花撩乱，由于时间上的限制，似乎无法很彻底的享受每个展区的精华所在。人体的奥妙中有两种截然不同的自然概念，叙述人类的演化过程——更进一步了解人类的祖先，另一种为现代人身体内部的器官构造及构*类的原子——认识我们的身体并更加提醒自己如何保持身体的*衡及健康。生物多样性中介绍了生态环境和资源，上千亿的生物种类点缀着我们的世界，因此生活多姿多采——同时教导人们要多善待他们。物理及化学世界展示了各式不同的机械装置、电机及工具——深入生活中辨别它们的制造原理；化学的元素及物质的变化都是此区的内容。地球科学区统整了地球的地质特色、四季的变化及地球生物历史，精致的环境布置让我彷彿身临其境在地球的奇观异景，来一趟虚拟的地质之旅。这六层楼中所有的展馆至今令我印象深刻、流连忘返。
牛顿说：我像是个在海边拾贝壳的小孩，只是排徊在海边的时间比较长，偶尔捡到几枚比别人还要漂亮的贝壳而已。由此可知，只要我们肯脚踏实地的学习，相信在求学的途中，可进入各种不同的知识境界里，尽情的去享受，尽情的去探索，总是比别人过得更踏实、更有收获，如此一来，求学道路犹如花艺廊，随时随地都 能绽放出丰美艳丽的花朵。
奇妙的科学世界作文2
你见过五颜六色的火焰吗？你见过火箭发射吗？你体验过火山喷发的感觉吗？你尝试过抛出去的易拉罐会自己滚回来吗？还有，你了解我们心脏构造吗？星期天，我们跟着老师上了一堂有趣的科学课，经历了一次奇妙的科学之旅。
在一间宽敞的实验室里，老师带着我们完成了许多好玩的实验。只见老师点燃酒精灯，然后把一根钢丝伸进一杯液体里蘸了一下，然后放进火里，哇，火焰变成了紫色，好神奇呀！之后，老师又试了另外几种液体，火焰分别变成了橙色，黄色，绿色，蓝色……
接着，老师和我们一起做好一个个小火箭，然后在自己做的小火箭里加上苏打粉和水，再盖上盖子。过了一会儿，只听“砰”的一声，小火箭直冲天花板，“发射”了出去。太刺激了！可是没有*，它是怎么飞上天的呢？原来苏打粉和水在一起会产生二氧化碳，盖上盖子后，气体在火箭里越积越多，容纳不下时，气体便顶开盖子让火箭飞了出去。大家兴奋极了，纷纷让老师把自己做的火箭发射出去。
我们还看到老师给我们解剖了猪的心脏，了解了心脏原来有心房和心室组成的……
原来科学课也可以这么上的，我们不仅玩得很开心，而且也增长了很多知识！
奇妙的科学世界作文3
周末，我跟爸爸妈妈一道做了一个奇妙的科学小实验——盐水浮鸡蛋。
实验开始前，我们准备了一些材料：秤、鸡蛋、盐、水、量杯和一根木筷。材料准备就绪，实验开始，我先往量杯里倒了500毫升水，再小心翼翼地放入鸡蛋，生怕鸡蛋撞到杯底碎了。我蹲在桌边静静观察，一分钟、两分钟、五分钟，鸡蛋像睡着了似的躺在杯底一动不动。接着，我开始加盐，一勺，搅一搅，鸡蛋没有动静；两勺，再搅一搅，鸡蛋还是没有醒来。大约加了五勺盐后，鸡蛋终于苏醒了，缓慢地向上浮。但是，在它漂浮到量杯中间时，又开始沉下去了。这时，我的心也咯噔一下跟着鸡蛋一沉。可我并没有放弃，继续加盐，我又加了五勺盐，这回，鸡蛋总算晃晃悠悠地浮上来了。
“鸡蛋浮起来了，浮起来了！”我高声喊道，兴奋地一蹦三尺高。
这次实验取得了圆满成功，让我明白当鸡蛋的密度小于盐水的密度时，鸡蛋可以离开杯底，悬浮在盐水中。动手做一做小实验让我对科学也产生了更浓厚的兴趣。科学真奇妙！
奇妙的科学世界作文4
科学是奇妙的，科学是奇特的！科学带给我们乐趣。
从玩中学是我做科学的坚定名言。
那几天太美妙了，太阳当空照，树儿对我笑，我仿佛到了人间天堂，好了，下面说正题。
我的第一个科学实验是：“怎样打50环？”我先在易拉罐上依次写出1—9，然后3个一组，组成了3组。妈妈说“一枪打一个，而且，第一次打中了是3，第二次打中了是6，以此类推。
”我打来打去总是打不到50分，要不就多一点，要不就少一点，所以我开始在本子上算，我渐渐地会了，我先打了7个，得7分，再打了第8个，得16分，最后打了第9个，得27分，我会了！
第二个实验是：自制豆腐花，我先在水里放入干黄豆，等了6个小时，趁浸水就要完成时，我在豆浆里放水，然后把浸水完成的黄豆放进去，大约等了20分钟，热乎乎的豆浆就完成了！
我喝了几口，立刻让口干舌燥的我不口渴了。
我又用漏网将豆浆过滤了下，放了糖，就最成了豆腐花，那香味太香了。
我喝了一口，水顺着我的血管到达了味觉细胞，再小的汗毛都散发出暖和的气。
科学真好玩！
奇妙的科学世界作文5
妈妈和我感冒咳嗽时，经常采用拔火罐的治疗方法，当妈妈拔火罐时，我好几次都在一旁观察。治疗师先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在妈妈躺的床边，然后用镊子夹住一团棉球在酒精里浸湿，接着用打火机点着湿棉球，最后她用点着的棉球在玻璃罐子里搅拌几下并快速将罐口罩在相应的穴位上。这时玻璃罐摸上去还是热的，我有时脑子里会产生疑问：为什么玻璃罐就像被粘在皮肤上掉不下来了呢?为什么我透过玻璃罐看到的罐口处的那块皮肤就像气球一样鼓起来了呢?
本周老师安排同学们回去做实验，我做了好几个实验，其中爸爸从《让孩子着迷的科学游戏》书中挑了一个简单的实验“手掌吊瓶子”一起做。我们找来一个装过果酱的空瓶子，我先把热水倒进瓶子里，然后把瓶子摇一摇倒掉里面的热水，接着我迅速地把手掌盖在瓶口上，另一只手托着瓶底，爸爸打开凉水冲瓶子，最后等瓶子冷却了，我松开托着瓶底的手，盖在瓶口处的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊挂在手掌下面。“为什么瓶子会挂在手掌下面呢?”我心中充满了疑问。
爸爸给我解释道：上述实验的原理和拔火罐是一样的。接着，爸爸妈妈又给我讲了空气的成份、热胀冷缩、大气压等知识。原来玻璃瓶是依靠大气的压力压在手掌、皮肤上的，瓶子里鼓起来的皮肤则是被瓶子里的负气压吸起来的。
通过做科学小实验和观察回顾生活中有趣的现象，带着疑问去找答案，我从中学到了不少科学知识。
奇妙的科学世界作文6
今天，我们来到广州科学馆，开始了奇妙之旅。
广州科学馆拥有儿童天地、绿色家园、飞天之梦等八个主题展馆和动感影院、4D影院等科技影院，内容非常丰富，非常好玩。
首先我到了蛇形摆。一排同样用钢线吊着的铁球，移动曲柄，将全部的摆球抬到同一高度，然后释放摆球就形成有趣的蛇形摆动。为什么呢？因为所有的开始近乎同步摆动，后来由于摆线长度依次变化，每个摆都以略微不同的周期触自摆动下去，从而使它与其邻近的摆动相对位置发生改变，形成蛇形摆动，周而复兴，十分有趣。
我转入小屋，进入旋转*台，进行投篮游戏。为什么篮球总是很难投进？原来旋转*台是一个非惯性系，惯性离心力和科里奥利力会使抛出去的球背离了你想的轨迹，所以进行投篮游戏时，虽然瞄准了目标，但是很难投到篮筐内。如果你是个篮球高手，还是一个投中率很高的人，这个游戏对你根本不是问题。
最后，我找到一个玩魔方的机器人，我把那个魔方左拧右拧，各种颜色错综复杂，弄得很难还原的形状。然而那个机器人居然42秒就完成了，太厉害了！这是我见过最厉害的机器人，太让人称赞了！
今天我就说以上三个我去过的地方，其他的好玩有趣的活动还有很多很多，希望大家有空来这体验。
奇妙的科学世界作文7
在科学课上，我们了解了铁钉，可是，为什么铁钉会生锈呢？它的生锈和什么有关？这是个问题。
那么，铁钉是因为空气生锈，还是水，抑或是其他的物质。于是，我们回家进行观察实验。
其实，我是认为铁钉生锈与空气有关，因为铁钉都是一直暴露在空气中的，可能是空气中的一些物质与铁钉进行接触，才会让铁钉生锈。但事实上还有另外一种物质能更快地使铁钉生锈。第一天，我准备好三个透明杯，每个杯子里放两枚崭新的铁钉。一个杯子里是空气，不放入其他任何物质；一个杯子到进水，这是实验铁钉生锈是否与水有关；另一个杯子里放入食用油，这是实验铁钉生锈是否与空气有关，因为在油里是没有空气的。实验材料准备好了，现在要做的是每天进行观察记录。
第二天，我惊奇地发现，一直不被我注意的水竟然是最快使铁钉生锈的物质。在装有水的杯子里，那两个铁钉身上竟然有了一些棕黄色的物质，看上去像放大后的细菌，而且原来是透明的，现在水中出现一丝丝黄色。相反，实验是否与空气有关的油里和空气里的铁钉却没有太大的变化。实验还没有结束，让我们看看接下来会发生什么？
第三天，泡在水里的铁钉变化更大了。铁钉几乎要看不出原来是什么颜色的，在被子底部还沉淀了一些橘黄色的颗粒状的物质。泡在食用油中的铁钉依然没有什么变化，而它的对照组，在空气中的铁钉有了一丝变化，铁钉上面出现了一些黑色的小斑点，又像是黑色的颗粒物质覆盖在铁钉上。
三天后，变化最大的是泡在水中的铁钉，那这样是不是可以说铁钉生锈与水有关呢？
我想：不能别人说什么就是什么，还是自己去实践才行。
奇妙的科学世界作文8
几天前，妈妈帮我预约了青少年宫“疯狂家族”的一堂免费的科学体验课。我很好奇，也很期待，老师到底会教我们什么知识呢？盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天。
今天下午，我体验了科学实验干冰秀。这次教我们的是“文子”老师，她可不是夏天咬人的“蚊子”哦。文子老师就像一位神奇的魔术师，一会儿将一瓶矿泉水变成蓝色，一会儿又将另一瓶变成红色的，又不知怎么讲到干冰上来了。只见老师从一张大桌子下面变出一块象白色肥皂一样的东西，问：“大家觉得这是什么呀？”聪明的人当然会猜是干冰啦。老师又问：“它与普通的冰有什么不同呀？”大家争先恐后，各抒己见：“普通的冰是透明的，干冰不透明。”“普通的冰湿湿的，这个应该是干的，所以叫干冰。”……老师先表扬我们很棒，然后开始介绍起来。干冰是固态的二氧化碳，它很冷很冷，温度是零下79摄氏度。它的用途很广，可用来人工降雨，可做灭火剂，还可以制造舞台效果等等。我听着老师的介绍，突然几个“为什么”从脑子里蹦了出来。这干冰是怎么做成的，它也是放在冰箱里形成的吗？它后面拖着的长长的尾巴是什么？它是怎么创造舞台效果的等等。老师好像看出了我的心思，分别演示了二氧化碳比空气重，灭火功能和舞台效果，让我们见证了奇迹，消除了疑惑。
后来，老师在对我们提了三点要求后，就让我们洗“干冰澡”。老师用戴着厚厚手套的手，小心翼翼地拿起干冰泡沫放到每位小朋友的面前，让我们闻一闻。我觉得它是苦的。其他小朋友的结果也是五花八门，有的说是香的，有的说是臭的，有的说是甜的，还有的说是酸的？干冰到底是什么味道的呢？老师也没告诉我们，她让我们自己去学习研究呢。后来妈妈告诉我，干冰是无味的。可为什么我们会有这样的错觉呢？从头到尾，老师反复强调干冰不可以直接用手摸。我很好奇，如果拿了会怎样？我偷偷地在桌子上捡起了一块芝麻大小的干冰末，接触到的手指头真的很痛很痛。看来，它的确象老师说的那样是危险物品，需小心使用。
今天，我在青少年宫疯狂家族课堂上体验了一次奇妙的科学之旅。我不仅学到了很多科学知识，还见识了一些奇迹，科学真是太奇妙了！
奇妙的科学世界作文9
十月三号的早晨，爸爸妈妈带我去合肥海洋世界玩。到了那里，首先映入眼帘的是人山人海、车水马龙，好一片热闹的景象。
我们首先来到取票台取票，然后，随着人群进入海洋馆。里面的灯光很暗，但是我第一眼就看到了七星飞刀鱼。哇，它的眼睛小小的，身体就像一把飞刀。我想它也由此得名的吧！爸爸说这个七星飞刀鱼性情凶猛，喜欢吃活的小鱼小虾。听到这个介绍，我想到海底世界也是充满战斗啊！然后我们看到了牛角箱?。它的长相很特别，它的眼睛、嘴巴都是小小的，还有两只犄角，所以它还被誉为“水中金牛”呢！它有一样很特别的本领，就是他遇到敌人就会分泌一种有毒物质，将敌人杀死，来保护自己。这么小的动物，居然如此的聪明，令我惊叹不已。澳洲斑点水母的身上有许多斑点，它在水里游的姿态就像一个穿着长裙翩翩起舞的少女，美丽极了。我们还看到许多海洋动物，有小丑鱼、海星、三角灯鱼……
通过参观海洋世界，我了解到海洋里居然有这么多稀奇古怪的生物。我感叹世界的美妙，也惊叹大自然的奇妙！
奇妙的科学世界作文10
一天清晨，我的房间里忽然多了一扇门，上面写着&l[db:tags]quo;糖果世界”。传说凡是进入这扇门的人，穿过隧道后都会穿上一件糖果裙，还会穿上一双糖果飞鞋。
我好奇地打开门，走了进去。一路上都是五彩的钻石、洁白的珍珠。走着走着，我真的走到了糖果世界。传说里都是真的！我果真穿上了糖果裙和糖果飞鞋，而且糖果世界里，所有的房子、家具、玩具、植物都是糖果和巧克力做的，走到哪里都是一股香香甜甜的气味。
吃了一阵糖果之后，我飞到了糖果世界的尽头，那里有一颗大树。传说，进了糖果世界的人，只有爬到这颗大树的顶端，才能够回到现实世界。所以，我想用糖果飞鞋飞上去。可是，不知道怎么回事，到了这棵大树前面，糖果飞鞋就消失了。所以，我只能自己爬上去。历经千辛万苦，我终于到了树顶，在繁茂的树叶里面，果然有一扇门。我打开门走了进去，真的回到了现实世界，回到了自己的房间！我转头一看，那扇通往糖果世界的门也已经消失了。
直到现在我还经常回想这次经历，这真是一次神奇的冒险啊！
奇妙的科学作文10篇（扩展3）
——奇妙的科学世界作文10篇
奇妙的科学世界作文1
科学，是个奇妙的东西。它像一个磁力吸引着我。而科学课，就是揭开谜底的殿堂。一次上科学课，我学到了一些有用的东西。
上课，老师让几个同学去拿显微镜，班上议论纷纷，我也很好奇：这显微镜到底有多神奇呀。我们小组踏上了神奇的科学之旅。
老师说这次要用显微镜来观察洋葱表皮细胞，我真期待那一个个神奇而又神秘的小细胞是什么样。老师教完各部分的名称后，就开始动手实践了。
我把眼睛轻轻放到目镜上，却令我大失所望——看到的是一片漆黑的景象。我想到了调焦螺旋，前后调了调后，终于看到这些可爱的表皮细胞：它们是由一个个小格子组成的，还有一两个小气包。我特别高兴，万物是多么神奇！科学是多么神奇！我兴奋地给组员，把它调乱，让组员调。他们看到后同我一样，也特别兴奋。
这使我不由得想到了万物和科学的神奇。在这世界里，每个东西都有鲜活的生命，那生命顽强、活跃。我们也要实现自己的价值。在科学那广阔的知识海洋里，我显得好渺小。我不禁赞叹：广阔的科学海洋，需要我一点一点去汲取，当中的知识是我学不完的。
科学，真是个奇妙的东西！这就是我一次科学之旅后的赞叹。
奇妙的科学世界作文2
周末，我跟爸爸妈妈一道做了一个奇妙的科学小实验——盐水浮鸡蛋。
实验开始前，我们准备了一些材料：秤、鸡蛋、盐、水、量杯和一根木筷。材料准备就绪，实验开始，我先往量杯里倒了500毫升水，再小心翼翼地放入鸡蛋，生怕鸡蛋撞到杯底碎了。我蹲在桌边静静观察，一分钟、两分钟、五分钟，鸡蛋像睡着了似的躺在杯底一动不动。接着，我开始加盐，一勺，搅一搅，鸡蛋没有动静；两勺，再搅一搅，鸡蛋还是没有醒来。大约加了五勺盐后，鸡蛋终于苏醒了，缓慢地向上浮。但是，在它漂浮到量杯中间时，又开始沉下去了。这时，我的心也咯噔一下跟着鸡蛋一沉。可我并没有放弃，继续加盐，我又加了五勺盐，这回，鸡蛋总算晃晃悠悠地浮上来了。
“鸡蛋浮起来了，浮起来了！”我高声喊道，兴奋地一蹦三尺高。
这次实验取得了圆满成功，让我明白当鸡蛋的密度小于盐水的密度时，鸡蛋可以离开杯底，悬浮在盐水中。动手做一做小实验让我对科学也产生了更浓厚的兴趣。科学真奇妙！
奇妙的科学世界作文3
科学是奇妙的，科学是奇特的！科学带给我们乐趣。
从玩中学是我做科学的坚定名言。
那几天太美妙了，太阳当空照，树儿对我笑，我仿佛到了人间天堂，好了，下面说正题。
我的第一个科学实验是：“怎样打50环？”我先在易拉罐上依次写出1—9，然后3个一组，组成了3组。妈妈说“一枪打一个，而且，第一次打中了是3，第二次打中了是6，以此类推。
”我打来打去总是打不到50分，要不就多一点，要不就少一点，所以我开始在本子上算，我渐渐地会了，我先打了7个，得7分，再打了第8个，得16分，最后打了第9个，得27分，我会了！
第二个实验是：自制豆腐花，我先在水里放入干黄豆，等了6个小时，趁浸水就要完成时，我在豆浆里放水，然后把浸水完成的黄豆放进去，大约等了20分钟，热乎乎的豆浆就完成了！
我喝了几口，立刻让口干舌燥的我不口渴了。
我又用漏网将豆浆过滤了下，放了糖，就最成了豆腐花，那香味太香了。
我喝了一口，水顺着我的血管到达了味觉细胞，再小的汗毛都散发出暖和的气。
科学真好玩！
奇妙的科学世界作文4
今天，是新学期的开学典礼，虽然屋外阴雨绵绵，但大礼堂内却一片欢声笑语，充分体现了同学们对新学期的喜悦与希望。
在开学典礼中，同学们为我们表演了各种节目，什么“小小阿六头进校园”、舞台剧，还有保护环境的倡议书和很多环保的小建议。
在结束了开学典礼，有放飞了了新学期的愿望后，我带领着两个一年级的小朋友开始了下午的“金苹果”科技节游园活动。
科技节中，有许许多多关于科学知识和原理的科学小实验，如：“牛奶运输”、“纸牌搭高楼”、“不湿的纸巾”等等，但令我印象最深刻的就是“头发丝吸盐”了。
这个项目的规则就是将一个小勺不断地摩擦头发，将盐吸附在小勺上。我拿起小勺，将小勺放在头发上，不断地摩擦，之后将小勺放在装有盐和味精的碗里，小勺就象是吸尘器一样，一下子就把碗中的烟吸了起来。后来我才知道，原来是因为小勺在头发的摩擦中得到了静电，静电就将盐吸了起来，所以产生了这种现象。
在这次科技节中，我学到了许多科学的小知识，让原本烦复的科学原理变得妙趣横生！
这真是一次奇妙的科学旅程啊！
奇妙的科学世界作文5
今天，我们来到广州科学馆，开始了奇妙之旅。
广州科学馆拥有儿童天地、绿色家园、飞天之梦等八个主题展馆和动感影院、4D影院等科技影院，内容非常丰富，非常好玩。
首先我到了蛇形摆。一排同样用钢线吊着的铁球，移动曲柄，将全部的摆球抬到同一高度，然后释放摆球就形成有趣的蛇形摆动。为什么呢？因为所有的开始近乎同步摆动，后来由于摆线长度依次变化，每个摆都以略微不同的周期触自摆动下去，从而使它与其邻近的摆动相对位置发生改变，形成蛇形摆动，周而复兴，十分有趣。
我转入小屋，进入旋转*台，进行投篮游戏。为什么篮球总是很难投进？原来旋转*台是一个非惯性系，惯性离心力和科里奥利力会使抛出去的球背离了你想的轨迹，所以进行投篮游戏时，虽然瞄准了目标，但是很难投到篮筐内。如果你是个篮球高手，还是一个投中率很高的人，这个游戏对你根本不是问题。
最后，我找到一个玩魔方的机器人，我把那个魔方左拧右拧，各种颜色错综复杂，弄得很难还原的形状。然而那个机器人居然42秒就完成了，太厉害了！这是我见过最厉害的机器人，太让人称赞了！
今天我就说以上三个我去过的地方，其他的好玩有趣的活动还有很多很多，希望大家有空来这体验。
奇妙的科学世界作文6
科学是无处不在的，它就像一位神秘的魔法师，让你感受变幻莫测的生活；它也像一个五彩的万花筒，带你走向千奇百怪的世界；它还像一把神奇的钥匙，打开你的智慧大门。爱迪生发明了电灯，张衡发明了地震仪，诺贝尔发明了炸药……这些科学发明都创造出了令人瞩目的奇迹，长大我也想当发明家，因为我对科学的着迷程度简直用文字难以言喻。
星期五下午，我有幸参加了学校组织的科学实验课，让我大开眼界。以前，我只在电视上看过一些惊心动魄的科学实验。但这次能自己亲自动手参与实验，真可谓大姑娘坐花轿——头一回。进入图书室，我被眼前的一幕惊呆了，讲桌上摆了好多实验道具。首先，实验老师给我们分发了不规则的小方块儿，让我们拼成正方体，我刚开始一看信心十足，心想多简单啊，我立刻拿来拼，可是怎么也拼不好，看着别人一个个拼成功了，我有些想半途而废，干脆丢下不管了，后来在郭锦文的帮助下，终于拼好了。这时老师的一句话点醒了我，‘智慧就在我们的指尖上’。看来我以后还要多动手，多动脑啊！
接下来最奇妙的还算现场实验了。我们用比较浓稠的酸奶、蜂蜜、白糖放入容器中，用搅拌器不停地搅拌。这时，老师拿出了“秘密武器”——一桶液氮。他缓缓地将无色无味的液氮倒入原料中，顿时云雾散出，如同来到了一个迷你仙境。在雾气缥渺中，容器中的冰激凌快速冷冻，两三分钟后，现场制作的冰激淋新鲜出炉，太神奇了！我们几个小伙伴争先恐后，三下五除二就把冰激凌瓜分完毕。“味道好极了，好想再吃一杯啊！”不少同学意犹未尽。这么神奇的实验，原理到底是什么呢？原来这些全靠液氮的功劳了，液氮的冰点是零下196摄氏度。新鲜食材在搅拌过程中被迅速降温固化，使水分子来不及移动便已形成均匀且细小的冰晶。这样就形成美味的冰激凌了，现场的同学们也观看得目瞪口呆。
这堂奇妙的科学实验课在掌声和笑声中结束了，我们从中学到了许多科学道理。科学是奇妙的，有着更多的奥秘等着我们去探索，让我们插上科学的翅膀，飞向美好的明天。
奇妙的科学世界作文7
科学在我们的生活中无处不在，我们时时刻刻都在用它，它在我们的日常生活中占据着重要的地位。同时，关注科学也乐趣多多哦！
每当我们的衣服脏了，肯定是要洗的，并且要洗净上面的污垢。这时，我们时常用的“科学”就出来发挥作用了。就以洗油垢为例，油垢洗净一定要用洗衣液，洗衣液是一种碱性物质，而衣服上的油垢是一种酸性物质，此时，酸性物质和碱性物质就“碰面”了，我们会不断地将衣物在水中使劲揉搓，就是为了让油垢和洗衣液的泡沫更加“亲密”，到一定的“亲密”过程时，因为碱性，酸性物质相克的原理，它们就一起“远走高飞”融入水中了，这样，衣物上的油垢也就不见了，衣物也自然就洗净了。
许多同学都热爱天文学，当然我也不例外，尤其是对有关外星人的文章及视频特别关注。我刚刚接触天文时，是从太阳系的八大行星入手的，当我了解完这些有趣的星体时，我总会想，上面会不会有生命存在呢？结果一经过思考，木星是气态行星，是一块大球体，但也是一团气体，没有固态表面，基本不可能；我也曾经认为火星上存在生命，尤其是在关于“外星人”报道出来后，我竟更对此深信不疑，但是有许多人都认为“火星人”只是一块风干岩石，只是样子像人类而已，看到这则消息，我就不太高兴了，怎么现在连外星人都没有，真扫兴。从那时起，我就一直关注着有关天文的消息。
在去年的一个下午，我看到了有关“地球胞弟”开普勒4526的消息，我竟兴奋不已，好像这个星球是我发现的一样，于是我兴致勃勃地上网查，报道中还写到这个星球上面可能有液态水，氧气覆盖等消息，一条条消息都振奋着我的心，可看到文章的最后一句话：“由于科技有限，我们不能……”。又让我失望到极致了，真是太扫兴了。但是我心里总想着，为什么人类现在的科技达不到呢，于是我下定决心，以后一定踏着先辈们的路走下去，探索这些还未知的谜。
我爱科学，它很有趣，它让我得到知识，激励着我前进，并且带动着整个世界大踏步的前行。
奇妙的科学世界作文8
寒假期间，我爸爸所在的浙江工业大学理学院对外开放了国家一级物理教学实验室示范中心，奇妙的科学之旅。我在父亲的带领下来到了实验室。
刚进门，我暗想：“这里会是一个什么样的地方呢？会比浙江省科技馆和上海科技馆有趣吗？”带着疑问，我走进了实验室。很快，灯亮了，一条十米的走廊瞬间变成了一条田园小路，周围有树木有小鸟有行人，真是个鸟语花香的好地方，时而传来了几声鸟叫。我迫不及待地去抓那只鸟，一摸，却是一堵冰冷的墙。什么？不会吧?原来只是幻象啊！接着，实验室的徐老师也说道：“其实啊，是由一面面小镜子片粘在灯管上。灯旋转，投影机工作，放射出景象，再由小镜面反射到墙上。”真是太神奇了！
然后映入眼帘是弹球台。由7个钢球组成，拉动一个外球，侧面的球也会分开。刚好对称，徐老师一边演示，一边问道：“这是为什么？”我陷入了思考的泥潭，怎么也拔不出来。徐老师见我答不出来，便报答案了：“这是磁场效应，一个钢球与其他钢球相撞，带动了钢球运动，使得球对应且对称。”我还没听明白。于是徐老师又重新讲了一遍，顿时我恍然大悟，被徐老师从泥潭里*。
在这个实验室里还有许多奇形怪状的，功能独特的仪器，都很有趣哦！
奇妙的科学世界作文9
嗨，大家好!我叫含羞草。我可不是只有这一个名字哦，大家还可以叫我知羞草、怕人草等。我原来生活在热带地区，现在到处都找得到我的踪影。
我一般7月至10月开花，花是紫色的，像一个小绒球。开花后会结小果子，我的果实呈扁*状。我的叶片在没人摸的情况下，一般是白天张开晚上合拢。如果出现反常现象，白天合拢晚上张开，就表明地震要来了。
我非常害羞，人们用手一摸，我就会马上收起来。关于这个还有个传说，就是我遇到了杨贵妃，她实在太美了——闭月羞花，沉鱼落雁，我害羞得就将自己的叶子卷了起来。可是真相并不是这样的，你想知道为什么吗?我的叶柄下有一个鼓囊囊的包，叫“叶枕”，里面含有充足的水分，它的感觉很敏锐。当你用手触摸我的叶子时，叶枕中的水马上流向两边，叶枕瘪了，叶子就垂下来了。遇到雨天或强风时，我的叶子也会垂下，而当风雨过后，水分慢慢恢复，叶子就恢复原形了。
我非常好栽，对土壤要求不高。只要有种子，发了芽，移到盆里就可以了。你是不是也心动，想栽一棵了?
奇妙的科学世界作文10
一天清晨，我的房间里忽然多了一扇门，上面写着&l[db:tags]quo;糖果世界”。传说凡是进入这扇门的人，穿过隧道后都会穿上一件糖果裙，还会穿上一双糖果飞鞋。
我好奇地打开门，走了进去。一路上都是五彩的钻石、洁白的珍珠。走着走着，我真的走到了糖果世界。传说里都是真的！我果真穿上了糖果裙和糖果飞鞋，而且糖果世界里，所有的房子、家具、玩具、植物都是糖果和巧克力做的，走到哪里都是一股香香甜甜的气味。
吃了一阵糖果之后，我飞到了糖果世界的尽头，那里有一颗大树。传说，进了糖果世界的人，只有爬到这颗大树的顶端，才能够回到现实世界。所以，我想用糖果飞鞋飞上去。可是，不知道怎么回事，到了这棵大树前面，糖果飞鞋就消失了。所以，我只能自己爬上去。历经千辛万苦，我终于到了树顶，在繁茂的树叶里面，果然有一扇门。我打开门走了进去，真的回到了现实世界，回到了自己的房间！我转头一看，那扇通往糖果世界的门也已经消失了。
直到现在我还经常回想这次经历，这真是一次神奇的冒险啊！
奇妙的科学作文10篇（扩展4）
——大班科学教案奇妙的根5篇
大班科学教案奇妙的根1
一、活动目标
通过有趣的观察活动，幼儿将了解植物根的向水性及植物在生长过程中根与水的关系；引导幼儿进行观察对比，培养幼儿分析、比较的综合能力。
二、材料准备
透明的玻璃盒或塑料盒若干，海绵、石子若干。
三、活动过程
[活动提要]
1、引导幼儿思考植物是靠根“站”在地面上的。
2、观察植物的根。
3、观察洋葱根的向水性。
4、小结，洋葱的根（各种植物的根）是向有水的地上生长的。
四、活动形式与方法
1、找一找
组织幼儿到室外或郊外观察大自然，引导幼儿思考问题。
（1）人和动物能站在地面上靠的是脚。
（2）植物站在地面上也全靠它的“脚”——根。根能紧紧抓住土壤，让植物牢牢地站着。
2、看一看
教师拔几株带根的草本植物，引导幼儿观察植物的根，了解其外形特征，知道根在土壤里伸向四面八方，把土壤中的水分和营养吸上来送到植物的各个部分。
3、试一试
将幼儿亲自采集的带根的植物带*室，同时，教师给幼儿提供带根的洋葱以及实验用具，组织幼儿动手操作并观察。
（1）幼儿按老师提示将带根的植物放置在透明的玻璃或塑料盒中，盒内有两块海绵，其中一块始终保持水饱和状态，另一块为干燥海绵，两块海绵置于植物两侧。以洋葱为例，在洋葱下放几块小石头或透明的玻璃小球，以便于植物根的伸展。
（2）教师组织幼儿每天观察1~2次；
a、洋葱的根有什么变化？（是变长了还是变短了）
b、根对吸水的海绵和干燥的海绵有什么不同的反应？（根向有水的海绵一侧生长）。
4、说一说
教师根据观察情况组织幼儿讨论，把观察结果告诉大家，引导幼儿了解植物在生长过程中根会自动向有水的地方生长。
五、活动建议
1、为了培养幼儿的环保意识，建议教师将洁净的水换成污染的水，继续做如上实验，让幼儿观察比较植物的根有什么变化。（植物的根会向有水的方向伸展，但根会变黑、烂掉。）
2、本活动建议在自然角进行，观察过程中，引导幼儿用画画的形式，记录观察的结果。
大班科学教案奇妙的根2
主要活动：
1、愉快的种植活动
2、根向那里长
3、奇怪的根
活动一：
愉快的种植活动
活动目标：
1、引导幼儿了解种植过程。
2、培养幼儿的动手操作能力。
活动形式：
小组
活动准备：
水、土、容器、及要种植的植物(蒜、萝卜等)
活动设计意图
师幼互动
教育反思
通过活动是幼儿了解种植的过程，为今后幼儿观察植物的根桌准备。
1、教师和幼儿及家长一同为幼儿准备需要种植的植物。
2、引导幼儿观察猜想植物的根会从哪里长出来。
3、鼓励幼儿动手操作。
通过活动使幼儿了解了种植的过程。在种植过程中教师应注意激发幼儿去观察。
活动二：
根向那里长
活动目标：
1、通过观察是幼儿了解植物根生长的方向。
2、培养幼儿的观察与记录的能力。
活动形式：
小组和个别
活动准备：
1、上一次活动中幼儿种植的植物
2、教师制作的根的向光性和向化性试验
3、观察记录本。
活动三：
奇怪的根
活动目标：
引导幼儿了解根的不同种类。
活动准备：
VCD《奇特的根》及相关资料。
活动设计意图
师幼互动
教育反思
通过活动引导幼儿了解根除了有常见的那几种以外，还有很多形状奇怪的根。
请幼儿观看VCD及图片。
鼓励幼儿讨论我还知道哪些奇怪的根。
给幼儿充分的讨论时间，鼓励幼儿用侥幸向的语言描述奇特根的外形。
大班科学教案奇妙的根3
活动目标：
1、让幼儿知道植物都有根，根是多种多样的"。
2、通过分类、记录，让幼儿巩固对根的认识。
3、使幼儿知道根有吸收水分和养料的作用，激发幼儿对植物根的探索兴趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、连根的大蒜、青菜、水芹、胡萝卜、土豆等；
2、活动前两天带幼儿做根的吸水实验；
3、榕树图片；
4、记录表、笔。
教学反思：
在该活动进行前，我充分利用家长资源，让家长和孩子一起收集了各种不同根的蔬菜，给幼儿观察、认识。另外，我还与大班组的老师一起研讨了记录表的设计，以方便幼儿进行操作记录。活动中，我发现孩子们对植物的根、茎、叶有了些认识，在我提问：“看看这些蔬菜是什么样子的？”就有小朋友能说出有根、有茎、还有叶子。在幼儿操作记录时，我发现记录的方法有些复杂，如果让幼儿用连线或自由记录就会好些。另外，在介绍肉质根和块根时，都是以我讲为主，没有让孩子们自由探索，而且都是一带而过，没有深入介绍。最后，虽然联系了生活，但孩子说的比较少，以后要多让孩子说说，以提问来提示孩子们。
大班科学教案奇妙的根4
活动目标：
1、通过观察了解植物的根有直根、须根、块状根三种。
2、学习根据要求对各种的蔬菜的根进行分类。
3、培养幼儿对生活的观察力。
活动准备：
1、多种植物：菠菜，萝卜，葱，多种常见蔬菜。
2、幼儿用书
活动过程：
一、教师引导幼儿常识按常见蔬菜的根进行分类。
1、出示多种蔬菜，引导幼儿观察、认识多种蔬菜。
师：小朋友，今天钟老师为你们带来很多的礼物，看看都是什么吧?你们认识他们吗?那他们都是些什么蔬菜呢?我们一一来认识他们吧!
2、引导幼儿观察蔬菜的根。
师：那每一种蔬菜都有哪几部分组成呀?我们来看看吧!那今天我们专门来看看这些蔬菜的根。蔬菜的根都相同吗?你们能把他们相同根的蔬菜的放在一起吗?
二、引导幼儿了解根的种类。
1、说一说分类的结果，鼓励他们大胆发表不同的意见。
师：你们都放好了吧!为什么你们要把他们放在一起呢?
(引导幼儿用完整的语言来描述蔬菜的根)
教师小结：蔬菜根是不一样的，有的是一根一根的，有的一块一块，有的是一根一根小小的)
2、引导幼儿看幼儿用书，教师逐一总结植物的根。
师：第一图上的蔬菜是什么?菠菜的根是一条粗粗的，旁边会有一些细小的根，这样的根叫直根。
(其他两种类型的根的引导同上)
3、请幼儿再次对蔬菜进行分类。
4、根据根的种类相互对分类进行检查，教师指导。
三、了解根的作用。
1、引导幼儿认识根的作用。
师：植物为什么要有根?根有什么作用呢?你们先和小朋友说一说根的作用吧!
(要求幼儿和同伴相互组织)
教师小结：植物的根可以吸收贮存、合成泥土中的营养，帮助植物体固着，还可以进行繁殖作用。
四、收拾教具，结束活动。
大班科学教案奇妙的根5
活动目标：
1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本分为直根，须根，块根三种，并能按根的特征进行分类。
2、游戏中了解根有蓄水，吸水，固水等作用，知道根跟人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。
3、幼儿乐于探索，能大胆表述，在活动中发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
物质准备：音乐；智慧爷爷的智慧袋；实物根（菠菜，洋葱，葱，花生，番薯，萝卜，芹菜等）沙盘；教师小结用的根一份；课件“根的生长过程”；根的盆景2—3件。
经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。
空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。
活动过程：
一、激发兴趣
（情境：智慧爷爷的带来的礼物）
1、师利用智慧爷爷的智慧袋宣布爷爷带来的礼物。
2、让幼儿去试一试、摸一摸，感受根的特征。
3、幼儿探索，用语言表达树根的外部特征。
二、幼儿通过尝试，初步认识一些植物的根。
（情节：智慧爷爷的菜地）
1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、动手寻找植物的根。
2、围绕问题交流发现：你看到的根长得是怎样的呢？
3、拓展幼儿对品种的认识。
4、利用准备好的各种根小结根的有趣。
三、操作分类
（情节：帮植物的根分分一分）
1、要求：智慧爷爷的菜地里有那么多的根，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按根的特征来分一分、说一说）。
2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程，区分三种根的不同。（直根，须根，块根）
3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把根送到智慧爷爷家。
四、游戏体验
（情节：幼儿扮演根的生长）
1、商量讨论：根是怎么长大的呢？
2、结合课件：“根的生长过程”，让幼儿了解根在植物生长的过程中的作用。
3、利用音乐，用身体语言表现各种各样的根，再通过生长，吸水，固水，风来了等，演一演根在生长过程中的作用，用身体的形态、动作创造一个个可爱的根的形象。
活动延伸：
（情境：看制成的根制品及盆景）用根制成的盆景使幼儿产生审美愉悦。
奇妙的科学作文10篇（扩展5）
——大班科学领域教案《奇妙的颜色》3篇
大班科学领域教案《奇妙的颜色》1
一、活动目标：
1、理解美术三原色、三间色及两两等量相加的意思。
2、大胆尝试动手操作、调配颜色、并记录。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，体验认识色彩活动的快乐。
二、活动准备：
1、物质准备：魔法瓶三个、PPT课件一份；一瓶醋、一瓶矿泉水、一瓶牛奶；调色杯人手一份、颜料水共14份（红、黄、蓝）、记录单、笔。
2、经验准备：幼儿有认识颜色的经验。
3、环境准备：适宜操作的室内环境。
三、活动重难点：
1、重点：理解美术三原色、三间色。
2、难点：能准确的用"两两等量相加"调试出三间色。
四、活动过程：
（一）活动导入，渲染活动气氛，激发幼儿对活动的兴趣。
1、教师出示装有白水的矿泉水瓶，请幼儿察验后开始变魔术，依次变出红、黄、蓝三种颜色的水。
2、这三个颜色宝宝有一个共同的名字，你们知道吗？幼儿回答……
3、教师：现在老师来告诉你们，他们共同的名字叫做"美术三原色"，（色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的颜色，而其他颜色却不能还原出本来的的色彩。我们通常说的美术三原色，即红、黄、蓝。三原色可以混合出所有的颜色）
4、你们来猜猜老师为什么去学这个魔术，然后今天在这里表演变魔术？幼儿回答……
5、师：因为这三个美术三原色宝宝想去彩色城堡玩。
（二）出示彩色城堡图。
1、师：但是想进彩色城堡必须打开城门。怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城堡的主人是怎么说的。（彩色城堡的主人："欢迎你们来彩色城，如果要打开彩色城堡的门，必须要6种颜色填满锁上的6个三角形组成的风车门才行。现在你们的老师已经变出了红、黄、蓝三种颜色。）
2、教师提问：
（1）现在只有三种颜色，城门能打开吗？为什么呀？幼儿回答……
（2）请你们猜猜看，剩下的3个地方，有可能分别需要哪些颜色呢？幼儿回答……
3、到底是什么颜色，我们还是来听听彩色城的主人是怎么说的吧。（彩色城主人："剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两等量相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮美术三原色宝宝们吧。"）
4、师：什么是"两两等量相加"？幼儿回答……（半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯矿泉水，半杯牛奶加半杯矿泉水，现场请幼儿演示、记录，特意确定如何"两两相等"。）现在你们学会了"两两等量相加"这个本领了。
5、师：你们愿意帮助美术三原色宝宝们吗？那请你们有序的走到下面桌子去，每个小朋友的前面都有调色杯及你们需要用到的工具，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料水，根据彩色城主人的要求，你们一定要将这些颜料水两两等量相加调试在一起才行。不然我们就进不了彩色城堡。
（三）幼儿操作、记录、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导：
师：现在小朋友们有顺序的排队到下面的桌子去操作、然后填好记录单。你是用哪个颜色和哪个颜色两两等量相加得到什么颜色的，请你在记录单上连好线哦，小朋友们需要合作才能更快的完成任务。我们来比一比，看看那个小组的做的又快又准确，好吗？
（四）小结、讲解。
1、师：请小朋友讲解自己调出来的颜色以及自己用到了哪两种颜色。你们调出来的颜色是不是开锁需要的？那我们来问一问彩色城堡的主人，好不好？（1）红色和蓝色两两等量相加在一起时是紫色、（2）红色和黄色两两等量相加在一起时是橙色、（3）黄色和蓝色两两等量相加在一起时是绿色。
2、当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，支持、鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。如："红色+蓝色"，当蓝色配多时，会变成紫红色等。
（五）介绍"三间色"。
1、师：小朋友们真能干，彩色城堡的主人让我们找的三种颜色全都找到了。你们知道吗？紫色、橙色、绿色，这三种颜色也有一个共同的名字，叫做"美术三间色"。原来，这些美术三原色（红黄蓝）两两等量相加后还可以变出绿、橙、紫这些美术三间色呢，真神奇呀！
2、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人。（彩色城主人："你们可真厉害，6种颜色全找齐了呢，请进来吧。"）
3、师：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，老师选出了三种水果，我们来看一下他们分别是什么？西瓜、茄子、橙子。它们是什么颜色的？（绿色、橙色、紫色）。
4、小结：今天我们认识了美术三原色和三间色，哪位认真听课的小宝贝能告诉罗老师美术三原色是那三个颜色？幼儿回答……美术三间色是那三个颜色？幼儿回答……
五、活动总结、延伸。
师：因为今天你们上课表现都非常的棒，所以彩色城堡的主人有一个任务要交给你们，我们来听听是什么任务。彩色城堡的主人"小朋友们，你们今天的表现可都太棒了，我想交给你们一个任务，这个任务是你们回到你们班教室用今天你们学习到的美术三原色和美术三间色来装饰你们班的教室，我相信你们会完成得很好的"你们有没有信心完成彩色城堡主人交代的任务呢？那现在请小朋友们有秩序的排队*室思考思考要怎么装饰，一会儿罗老师*室时请大家说说自己的想法哦。
大班科学领域教案《奇妙的颜色》2
活动由来
五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇、喜欢，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思考，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了《奇妙的颜色》这一主题。
活动目标
1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。
2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿初步使用颜色的能力。
问题板块
1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。
2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。
主题壁报：相关内容为幼儿提供有关颜色小常识的图片。动物图片。
区域游戏
1、科学区：准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。
2、辅助材料：调色盘，笔，水等。投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。
3、图书区：投放有关颜色的图书。
4、动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。
家园合作
1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识经验。
2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》
资源利用
1、带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。
2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。
主要活动：
1、漂亮的颜色
2、树妈妈找孩子
3、我的.颜色朋友
4、春天的童话
5、五颜六色的泡活动一：漂亮的颜色活动目标：
1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。
2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。
3、培养幼儿良好的操作常规。
活动准备：
1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
设计意图：由于幼儿对颜色非常的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的游戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的认识，为此设计了此次教育活动。
活动过程：
1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣：
一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满意，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最后它穿上了一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚出门，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面……
2、讨论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇妙的地方？都还能变出哪些漂亮的颜色来？你们愿不愿意来试一试？
3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。
4、幼儿开始操作，教师进行有针对性的指导。
5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。
教育反思
通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。
大班科学领域教案《奇妙的颜色》3
活动目标：
1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
活动准备：
ppt课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。
活动过程：
1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。
今天，三个颜色宝宝想要去"彩色城"玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的："欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说："我有红颜色我先来"，"来看我的，我有黄颜色"，"还有我，我有蓝颜色"。
2、教师提问
（1）现在有几种颜色啦？（3种）（2）城门能打开吗？为什么呀？
（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？
3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色……
4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？（彩色城主人："剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。"）师：你们愿意帮助他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。
（1）那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？
（2）红色还可以跟什么颜色调在一起啊？
（3）那最后还有哪两种颜色没调在一起啊？
（4）那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗？那我们开始吧！
5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。
评析：教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使*时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。
6、小结、讲解：
师："哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？"
（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？
（彩色城主人："红色加蓝色是紫色。"）
（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗？
（彩色城主人："红色加黄色是橙色。）
（3）谁来介绍一下最后两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？
（彩色城主人："黄色加蓝色是绿色。）
（4）当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。如："红色+蓝色"，当蓝色配多时，会变成紫红色等。
评析：引导幼儿积极思考积极猜测，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增强幼儿的探索意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得非常大胆，自由认真，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那么奇妙，说变就变，幼儿又兴奋又惊奇。
7、介绍"三间色"。
师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做"三间色"。原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀！
8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人。
（彩色城主人："你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。"）师：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子……）它们是什么颜色的？（绿色、橙色、紫色）
9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。
（1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
活动结束：
师："现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮。"
活动延伸：
了解其他颜色的变化。
师："红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！"
奇妙的科学作文10篇（扩展6）
——大班科学教育教案奇妙的水3篇
在科学教学中老师要注重把学生引入实验活动，让他们自己动手获取新的知识。经历了一段时间大班科学教育，作为大班科学老师的你知道大班科学教案的写法？你是否在找正准备撰写“大班科学教案奇妙的水”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
#255626大班科学教案奇妙的水1
随着“五一劳动节”的临近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”，通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。
活动目的：为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：全园幼儿。
活动时间：__月__日——__月__日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!
活动过程：
一、且歌且吟——故事讲述篇
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家——劳动实践篇
(一)小班——自己的事情自己做
开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
(二)中班——我是快乐小帮手
1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)
3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)
4、各班每周评选出本周的“值日之星”。
(三)大班——劳动最光荣
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。
3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)
4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)
5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。
三、我能行——活动展示篇
“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)
小班：穿衣服比赛。
中班：剥毛豆比赛。
大班：上学准备。(整理书包)
四、我真棒——活动总结篇
各班在每周评选出的劳动之星中推选2—3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。
#255625大班科学教案奇妙的水2
为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
一、活动的生成：
为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
二、活动内容：
1、介绍“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”
相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
#255624大班科学教案奇妙的水3
有益的学习经验：
1.知道5月1日是国际劳动节。
2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3.培养幼儿从小爱劳动的好习惯
准备：
1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动与指导：
1.介绍“五?一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?
(2)讲解“五?一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3.师生共同为幼儿园做一次大扫除活动
4.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
设计意图：
一年里有着许多的节日，“五一”劳动节即将来临，随着孩子逐渐地长大，结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力。
活动目标：
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3、激发幼儿爱劳动的愿望。
活动准备：假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。
活动过程：
1、教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。
2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
3、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?
4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
幼儿科学教育方案相关文章：
奇妙的科学作文10篇（扩展7）
——幼儿园中班科学《奇妙的磁铁》教案
幼儿园中班科学《奇妙的磁铁》教案1
活动目标：
1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。
2、学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准）
3、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
活动准备：
1、每人一盘材料，内有磁铁和铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、塑料玩具等。
2、在教室中增加一些铁制用具供幼儿探索。
活动过程：
1、激发幼儿探索的兴趣。
“小朋友，请你看看你面前的盘子里有些什么？”“请你玩玩盘子里的东西，说说你发现了什么？”（有的东西会粘在一个黑块上）
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）“是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来，”“这块能吸住别的东西的铁块，我们给他一个名字叫磁铁。”幼儿说出名称。“现在你们试试，磁铁能吸住哪些东西？把你的发现告诉大家。”（磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….）“为什么磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….？”（因为铁片、回形针等是铁的，木块、塑料不是铁的.）“磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起木头、塑料等其他东西。”
（2）“请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？”
3、引导幼儿通过分类活动学习分类方法，巩固所学知识。
幼儿尝试分类，教师个别指导。
4、小结并扩展幼儿经验。
今天我们又发现一件有趣的事情。磁铁能吸起铁块、回形针…因为他们都是铁做的，不能吸起硬币、木块、纽扣，因为他们都不是铁做的，你想知道磁铁还能吸什么东西嘛？请你用磁铁去吸一吸教室里的其他东西。“请幼儿讲述，那些东西能吸起，哪些不能吸起，为什么？
磁铁并不仅仅吸铁。还有能被磁化的物质，像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引。
活动延伸：
1、让幼儿玩玩各种大小、形状不同的磁铁，发现磁铁同极相斥、异极相吸的现象。
2、开展用磁铁做游戏，用磁铁在铁板的下面控制纸板上的小人走迷宫或跳舞、轮船航行等（小人、纸船里面都藏有回形针）。
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