摘要：大学生思想政治教育是高校学生工作的重要组成部分，《中国近现代史纲要》在国情教育、政治教育、德育教育、创新教育、国际教育、美育教育、音乐教育等方面对大学生思想政治教育有着深刻的主导性作用。
关键词：中国近现代史纲要；大学生；思想政治教育
根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》将《中国近现代史纲要》列入大学本科思想政治理论课课程体系中。这一举措将使高校思想政治教育工作增加更多新的内容，产生新的活力。大学生的思想政治工作一直以来都是高校学生工作的重要组成部分，《中国近现代史纲要》对于大学生的思想政治教育起着主导性的作用。
一、对大学生进行国情教育
中国近现史是中国历史的重要组成部分，对中国当代社会的发展有着重要的借鉴作用。很多大学生对中国的国情了解得不多，特别是对现在中国政府处理一系列政治、经济、文化、民族问题的做法缺乏历史依据的认识。通过学习中国近现代史可以了解很多当代中国的问题，如香港、澳门和台湾问题的形成，党的十一届三中全会在新中国历史上的重要地位，中国经济结构的演变。文化大革命的由来等等，特别可以更加深刻地了解由于外来的侵略和中国封建势力的阻挠导致我国社会经济、政治和文化落后，这是我国将长期处于社会主义初级阶段的重要原因。总之，作为社会主义事业接班人的当代大学生要理解党在社会主义初级阶段的基本路线和基本方针，就不能不了解中国近现代的基本国情的影响。
二、对大学生进行全面的政治教育
这是《中国近现代史纲要》课程设置的主要目的。一百多年来，中国近现代史本身就是中国人民探索民族独立、人民解放和国家富强道路的历史，也是中国人民选择中国最广大人民利益的忠实代表的历史。从太平天国农民运动的开展，以洪秀全为代表幻想的“无处不均匀，无处不饱暖”的太平天国，到康有为的“无国土之分，无种族之异，无兵争之事”的大同社会，从维新派的君主立宪的主张到革命派的民主建国的理想，这些中国人民追求救国救民真理都失败了，历史证明，自发的农民战争不能救中国，资本主义不能救中国。经过一次又一次的失败，血的教训使中国人民找到了马克思主义，先进的中国知识分子把马克思主义与中国工人运动相结合，创立了中国共产党，中国共产党代表最广大工人阶级的利益，也代表了中国最广大人民的利益。历史证明，只有把马克思主义和与中国国情相结合才能指导中国革命成功。通过近现代史的教育，使大学生认识到中国选择马克思主义，选择中国共产党，选择走社会主义道路是历史的必然。这是《中国近现代史纲要》这门课程思想政治教育的最重要的功能。
三、对大学生进行德育教育
1 对大学生进行爱国主义教育
“一部中国近代、现代史，就是一部中国人民爱国主义的斗争史、创业史。”中国近现代史是以帝国义对华侵略战争为开端的，帝国主义对中国的侵略使中国开始沦为半殖民地半封建社会。从此，中国人民就开始了反帝反封建的民族解放斗争。从1840年的鸦片战争开始，在历次反对帝国主义侵略的战争中，涌现出来无数的民族英雄，他们在抗击帝国主义的侵略和捍卫祖国独立的斗争中，不惜抛头颅、洒热血、留下许多可歌可泣的英雄事迹，在他们身上体现了中国人民自强不息、不屈不挠的斗争精神，这正是中华民族伟大民族精神的体现，也是对大学生进行爱国主义教育的重要素材。同时。我们还应该通过对帝国主义对中国发动侵略战争，并在政治、经济、文化等方面干涉、掠夺、奴役中国人民的罪恶的揭露，使大学生理解帝国主义的对华侵略是中国贫困落后的重要原因，而落后也是中国遭受帝国主义侵略奴役的重要原因的道理，从而激发大学生把爱国主义落实在为中华民族振兴而努力学习努力工作的行动上。
2 对大学生进行民族责任感的教育
大学生民族责任感的强弱不仅事关其自身素质，更事关国民整体的人生价值观取向，影响着民族生存与发展的大局。当前，相当数量的大学生由于西方价值观的冲击而出现民族责任感严重缺失的状况。中国近现代史就是一部中华民族反对外来侵略的历史。这包括两方面的问题。一方面是中华民族反对外来侵略的斗争。西方帝国主义通过军事、政治、经济和文化对中华民族进行掠夺和压迫，中华民族奋起反抗，争取民族解放的正义斗争。另一方面是中华民族内部以汉族为主反抗满清贵族的封建统治的斗争。中华民族是一个伟大的民族，是一个统一的民族，通过推翻清政府的腐朽统治，给广大的各族人民带来自由、民主和幸福的生活。任何分裂民族独立的阴谋都不可能得逞。
3 对大学生进行忧患意识教育
随着当今社会物质生活水平的提高，国家日益的强盛，大学生的居安思危的忧患意识正在逐渐被及时行乐等意识所取代。而忧患意识是一种清醒地危机意识、深切的责任意识、昂扬的奋进意识，是推动社会不断发展的动力源泉，是积极参与社会变革的忧国忧民的精神，激励着中华民族不断觉醒、奋发图强。大学生没有忧患意识是无法在竞争激烈的社会中立足的。中国近现代史已经证明，缺乏忧患意识的结果只能是被动挨打，只有具有忧患意识才能完成民族解放和民主革命的历史任务。在中国近代史中，由于清政府的盲目自大、闭关自守，没有了解到在欧洲的工业革命给世界带来的巨大变化，最终在1840年后经历了百余年的屈辱历程，在西方列强的野蛮侵略和欺凌下被迫签订的不平等条约1000余个，中华民族饱受苦难和屈辱，中国社会沦为半殖民地半封建社会。深受帝国主义的压迫，没有了民族的独立和民族的尊严。从1840年到1949年新中国成立的百年历程中，面对鸦片战争后的国家民族危机，忧患意识成为救亡图存的思潮，无数仁人志士为救国救民奔走呼号，或维新或革命以至于流血牺牲。孙中山首先喊出“振兴中华”的口号，开创了完全意义的近代民族民主革命。伟大的五四运动也是中国的知识界出于一种忧患意识而发动的。“五四运动”以青年学生为主力，怀着满腔的爱国热呼喊着“外争国权”“内惩国贼”“取消二十一条”“国亡了!同胞们起来呀!”等口号，走向街头展示了觉醒的中国人的巨大凝聚力。正是近现代先驱者们炽烈的忧国忧民之心使他们前赴后继不断探寻中国的出路，最终使中国摆脱了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的重重压迫，才有中国民族解放运动和民主革命运动的最终胜利，走上了独立自主的发展之路。“以史为鉴，可以知兴衰”，只有了解中国的昨天，才能理解中国的今天，把握中国的明天。理解这段历史才能深刻认识和把握社会发展规律。珍惜来之不易的革命成果，脚踏实地地全面建设中国的全面小康社会。
4 对大学生进行创新教育
一个民族的发展离不开创新。当代大学生最缺乏的就是创新精神。近现代史的教学可以激发大学生的创新精神。不同与古代封建王朝的交替更新，中国近现代史
本身就是一部创新的历史。近现代社会充满了创新的历程。洋务派创建的兵工厂就是在创新民族军事工业；中国商人开办的企业就是在创新民族产业；改革派、革命派和共产党人都是在创造一个自己的新国家新社会。面对西方的侵略，中国在改革，在创新。正如著名的思想家梁启超先生所说“变则通，通则久”。变就是创新。伟大的社会主义新中国，就是马克思主义与中国具体国情结合而创造出来的。可以说，近现代史的一切都在创新，没有创新，就没有出路。通过近现代史的教学，大学生能够深刻地理解了创新是一个民族的灵魂，自觉的去创造去开发自己的创新精神。
5 对大学生进行国际教育
中国近现代史与中国古代史最大的区别就在于国际因素的增强。由于近代生产力的发展，交通工具的进步，近现代的中国与世界的联系正在不断的加强，全球范围的国际意识也在不断地增加。西方列强的先进的军事技术、生产技术和管理技术不断传人中国，洋务运动，戊戌变法。辛亥革命，新民主主义革命都是在世界的新形势下发生的，中国的近代高等学堂、留学教育和先进文化的引进，无不是中国国际意识增强的表现。因此在中国近现代史教学中重视并加强对大学生国际意识的培养，是更好地建设有中国特色社会主义的重要前提和保证。注重培养大学生的国际意识，拓宽他们的国际视野，使其既能从中国的角度看世界，也从世界的视野看中国，有利于大学生全面客观地认识中国近现代历史，有利于形成国际竞争与合作的价值观念，更好地为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
6 对大学生进行美学教育
在当今高校思想政治教育领域里，对于大学生的美学教育是不足的。美学教育又称审美教育，“是在一定的美学原理指导下通过自然美、社会美和艺术美等丰富的审美实践，培养学生的审美情趣，提高他们的审美感知力和审美创造力，帮助他们树立正确的审美观，完善其审美心理结构，通过审美活动起到陶冶情操，净化心灵的作用，最终促进学生身心健康发展，培育出人格完美、能感知美、创造美的社会主义新人”。近现代史中的美学因素更是数不胜数，有历史文物的艺术美，如圓明园、中山陵、人民英雄纪念碑、卢沟桥等，有社会变革的悲壮美，关天培的长刀挥歌，金田起义的宏伟场面，甲午海战的硝烟弥漫、台儿庄的生死争夺等，既有时代先贤的崇高美又有民族精神的刚毅美，这一幅幅的美丽画卷呈现出来是多么地令人震撼。
7 对大学生进行音乐教育
和美学教育一样，高校思想政治教育领域对大学生的音乐教育同样是不足的。很多的大学生喜欢通俗流行歌曲，忽视中国的一些传统音乐，长此以往，对大学生的人生观和世界观的培养有不小的影响。中国近现代史的音乐发展在中国音乐发展史上有着重要的地位。19世纪末中国东南沿海的逐步开放，西方的音乐和乐器传人中国，1923年政府颁布《课程设置纲要》，规定小学正式开始“音乐课”，1933年《音乐教育》创刊。中国近现代的音乐蓬勃发展开来。在北伐战争期间，中国的音乐家创作了大量的革命歌曲，在国民革命军中广为传唱，鼓舞着革命士气。抗日战争期间，冼星海的《黄河大合唱》、聂耳、田汉的《义勇军进行曲》激励着一代又一代的青年投身抗日前线，保家卫国。新中国成为后，中国的音乐获得了前后未有的发展，特别是改革开放以来，流行音乐、民族音乐、说唱音乐、戏曲音乐和摇滚音乐和西方音乐如雨后春笋般地繁荣起来。音乐可以陶冶人的情操，音乐可以激发人的创造，音乐同样可以影响人的人生观和世界观。近现代史的音乐发展历程对大学生的思想政治教育有着深远的意义。
责任编辑 王建武
