摘 要 近年来，随着社会进步和教育、卫生体制的不断完善，青少年体质健康状况越来越受社会各界的共同关注。从1985年至2005年，我国进行了四次全国青少年体质健康调查，结果显示，最近二十年，我国青少年的体质在持续下降，青少年体质健康问题正遭遇着前所未有的“现代化迷局”。本文以河北联合大学医学生的《学生体质健康标准》测试统计数据为依据，采用文献资料法、测量法、数理统计法等研究方法，围绕身体形态、身体机能、身体素质等指标进行统计分析研究，以找出医学生体质健康发展中存在的问题，并结合的实际情况，提出有针对性的建议，为高校体育教学和课程改革提供参考的依据。
关键词 医学生 体质健康 成因
中图分类号：G806文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）05-000-01
一、一般资料与方法
（一）一般资料
2007年9月-2008年1月对我校四个年级的医学生进行了《学生体质健康标准》测试。经过初分析，将明显不合理的数据删除，获得有效数据7205组。其中，男生2532组，女生4673组。
（二）方法
本研究主要运用测量法、问卷调查法、数理统计等研究方法。
二、结果与分析
（一）体质测试成绩及等级分布总体情况
我校医学生测试总平均成绩处于“良好”（76-85分为良好）的最低水平，女生体质状况好于同年龄段男生。这说明有一部分同学低于同龄大学生的体质合格标准，那么他们的体质健康合格率大大降低，这与大学生在参加军训或是某些大型仪式时经常出现晕倒的状况是吻合的。其原因：一是体育锻炼意识不强，二是怕脏、怕苦又怕累。同时我们也发现，四个年级学生得分变化趋势呈“山形”曲线，进行体育课锻炼的年级得分高于没进行体育课锻炼的年级，由此可以看出，大学体育课在大学生的体质健康中起到了很大的作用。
（二）身体形态指标测试结果分析
我校医学生在总体上呈偏态分布，呈现出“重男轻女”的现象，说明学生的身体形态整体上欠缺。男生体重偏胖人数较多，主要由于进入大学后男生受到外界的影响较多，经常出入网吧或经常性的聚会饮酒，生活习惯不佳，缺乏体育锻炼，长期下去必然会导致肥胖。女生营养不良现象高于男生主要是由于女生爱美之心比较严重，经常采用节食、减肥药等不科学的方法追求瘦身减肥的时尚所造成的。
（三）身体机能指标测试结果分析
肺活量是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。其大小与性别和年龄有关，与身高、体重的关系更为密切。学生在大学期间一般男性明显高于女性，为了更准确的反映学生的体质状况，其大小与身高、体重、胸围的关系密切，肺活量的大小与性别和年龄有关，学生在大学期间一般男性明显高于女性。为了更准确的反映学生的体质状况，在对学生进行评分时采用了肺活量体重指数（肺活量/体重）来进行评价。由调查可知，我校医学生身体机能水平总体处于中等水平，两项指标男生优良率均好于女生，但不及格率均高于女生，可能与部分男生有吸烟等不良习惯有关。女生身体机能指标及格率都高于男生，但并不能客观地反映出她们的呼吸机能良好，因为，肺活量体重指数与体重成反比，女生营养不良率较高，体重轻的较多，所以肺活量体重指数成绩较高，对此必须进行认真的分析，同时要有清醒的认识。
（四）身体素质指标测试结果分析
在身体素质方面，我校医学生立定跳远成绩处于全国水平的中等偏下水平，而握力体重指数处于良好水平，且男、女生无明显差异。立定跳远主要是反映学生下肢肌肉爆发力量及身体协调能力。成绩不理想说明了大学生缺乏下肢的体育锻炼的同时也暴露了高校体育教学的薄弱环节。在教学中注重学生的技能掌握和兴趣的培养，而忽视了最为重要的学生身体素质的锻炼，导致了学生的力量，耐力、爆发力等指标均有下降的趋势。因此今后高校教学目标和教学内容可根据学生的体质状况做出适当的调整，从而有效地提高学生的体质健康水平。相反，我校医学生上肢力量处于良好以上水平。原因为男生参与体育锻炼较多，而且选择自主进行肌肉力量练习的比较多，因为男生很注重自身肌肉塑造，并且力量训练简单易学，不受场地气候的影响，此外，男生喜欢的球类、游泳、器械等体育项目也是发展上肢力量的最好手段。而女生比较害怕肌肉锻炼，对肌肉增长存在一定的排斥性，认为会影响其身体形态，往往在选择体育项目上也会选择一些无器械的、对上肢力量发展作用不大的练习，比如健身操、瑜伽等项目。由于女生的较低体重所占比例较大，虽然握力成绩不高，但是，这一指标与体重成反比，因此握力体重指数成绩就较高。
三、建议
通过对我校医学生的体质健康状况调查、研究和分析后，建议在以后的教学中做到：1.对学生进行思想教育和健康教育，让学生树立“健康第一”的意识，培养其良好的生活方式以及建立正确的、科学的健康理念。2.调整体育课程设置，改进教学内容，增加发展学生肺活量、提高学生下肢力量和爆发力的教学内容比例，以促进学生的身体机能和素质的提高，促进学生的全面发展。3.增加体育课的开设年限与选课次数，给学生更多的选择和学习机会，全面提高学生的体质健康水平，使其掌握体育锻炼的方法，为终身参与体育锻炼奠定牢固的基础。4.应重视和加强学生的课外体育锻炼。鼓励学生踊跃参加体育俱乐部的活动，鼓励学生积极参加各项竞赛活动。
参考文献：
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