【摘要】 目的 针对妇产科护理中孕期健康教育的应用进行分析。方法 收集近半年的120例孕妇资料，平均分为观察组与对照组，观察组采取孕期健康教育，对照组采取常规妇科护理。对孕妇的分娩方式进行记录，对其分娩效果与母乳喂养等情况进行统计分析。结果 观察组有51例孕妇采取自然分娩方式，整个产程顺利并未发生产后大出血及并发症，56例孕妇采取纯母乳喂养，观察组自然分娩率与母乳喂养率都显著高于对照组（P<0.05）。结论 孕期健康教育对于孕妇提高信心，丰富孕产知识等方面都具有重要作用，具有较高的自然分娩率与母乳喂养率，对于促进母婴健康发挥积极的作用。
【关键词】 孕期健康教育；妇产护理；应用研究
文章编号：1004-7484（2014）-06-3304-01
分娩是一个比较复杂的生理过程，产妇通常对于分娩知识比较缺乏导致分娩过程中容易产生恐惧心理，延长产程并增加分娩风险。孕期健康教育能够稳定孕妇心态，对于并发症减低及母婴健康都具有重要意义。收集半年来的120例孕妇针对上述问题开展相应研究，具体情况如下。
1 资料与方法
1.1 患者资料 收集2012年7月——2012年12月这半年来的120例孕妇资料，平均分为观察组与对照组，孕妇年龄在22-32岁之间，没有心脑血管类疾病，18例孕妇有人工流产史。两组孕妇在年龄、孕龄及妇科病史等方面没有统计学差异（P>0.05），能够进行对比。其中对观察组孕妇采取孕期健康教育，对照组采取常规妇科护理。
1.2 基本方法 对照组采取常规妇科教育与护理措施，对胎儿生命体征及各项指标监测，对宫缩强度与持续时间、宫口扩张进行观察，使孕妇外阴保持清洁等常规护理措施。观察组在常规护理之外，还采取系统的健康教育与护理措施。健康教育内容主要集中在选择生育方式，母乳喂养与新生儿护理等知识，以及孕期自我监护，异常情况处理，常见疾病防控等知识。另外，还开展孕妇操，坐月子要点，分娩后心理变化指导及胎教等专业知识的教育。
1.3 统计学处理 实验研究采用统计学软件对孕妇资料数据进行汇总分析，P<0.01表示存在明显差异，具有统计学意义。
2 孕期健康教育
孕期健康教育主要包括以下几方面方法，根据孕期与产妇文化水平决定，主要通过宣传手册发放，现场讲解、电视播放等方式；指导孕产妇要合理膳食达到营养均衡，保持良好卫生习惯；指导孕产妇熟悉分娩流程，了解分娩出现疼痛及持续时间，引起疼痛的因素，对孕妇进行产前训练，对分娩过程中的不适要尽快适应。保持积极心态，使孕产妇增强选择自然分娩的信心；邀请已分娩产妇讲解分娩准备、母乳喂养等实际经验的孕期心得；学习孕妇操，通过适当运动增强体力以便于顺利分娩；对孕期疾病防控及家属在孕妇分娩时的注意事项进行详细讲解，协助孕妇顺利分娩。
2.1 产前诊断教育 孕妇妊娠早期要进行弓形虫、柯萨奇病、梅毒螺旋体、巨细胞病毒及风疹病毒的检查，有效避免流产、先天畸形及死胎等不利状况的发生。产前进行唐氏综合征筛查，目前已成为产科检查的一个最重要内容，能够有效降低其漏检率，受到孕妇的普遍关注。
2.2 临产护理教育 临床实践中可知，产妇护理中采取孕期健康教育，对于孕妇与婴儿都十分有利，有关研究表明，受到健康教育的观察组产妇，比对照组的自然分娩率高，这是由于大部分产妇因惧怕自然分娩而使剖宫产率逐年增加，这也引发产后各种并发症出现的几率升高。通过向孕产妇宣传讲解有关分娩知识，给予积极的鼓励，就可以使孕妇自然分娩率提高。
2.3 产后健康教育 孕妇了解母乳喂养知识后都会选择母乳喂养方式，由于母乳能够给婴儿提供必要的营养支持，对于其智商与情商发育都具有重要作用，因此孕妇在接受健康教育后，母乳喂养率会显著提高；基础的妇产护理知识的深入了解能够使分娩事半功倍，保证新生儿健康生长，加强产妇对产后保健知识的认同。
3 结 果
在两组产妇的分娩方式上，观察组自然分娩率达85%，明显高于对照组的58.33%，P<0.01具有统计学意义。在产后大出血等并发症及母乳喂养婴儿率两个指标上比较，观察组也具有明显优势，P<0.01具有统计学意义。
4 结 语
综上，对进行孕期健康教育的60例孕妇与未进行孕期健康教育的孕妇相比，在自然分娩、母乳喂养等方面比例明显提高，产后大出血及其它并发症显著降低。说明对孕妇采取健康教育，能够在一定程度上提高自然分娩率与母乳喂养率，使分娩并发症降低，取得较好的临床效果，值得在临床中广泛应用。孕期健康教育对于孕妇与婴儿具有在给予积极的鼓励支持下使孕妇自然分娩率提高，母乳喂养率也相应提高等优势，采取系统有效的孕期健康教育，能够使孕产妇不良心理得到缓解，产程明显缩短，同时降低孕妇产后出血量及其它并发症的发生率，降低新生儿发生窒息的几率，在分娩中具有一定的临床应用推广价值。
参考文献
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