摘要 分子生物学是一门重要的基础学科，提高分子生物学教学质量能有效促进学生对其他专业课程的理解。探讨了提高分子生物学教学质量的一些方法和途径。强调了教师业务素质的提高非常关键，另外，分析了现代教学设备和手段在提高分子生物学教学中的作用。
关键词 分子生物学；教学质量；多媒体；网络教学综合平台
中图分类号 Q463 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）14-0332-01
Improving Measures of Teaching Quality of Molecular Biology
LIANG Chang-yong ZHAO Shu-ling
（College of Bioscience and Biotechnology，Yangzhou University，Yangzhou Jiangsu 225009）
Abstract Molecular Biology is an important basic subject. Improving the teaching quality of molecular biology can effectively promote students to understand other professional courses. This paper discussed some methods and approaches to improve the teaching quality of molecular biology. It was very important to improve the professional quality of teachers. In addition，the role of modern teaching equipment and methods in improving the teaching of molecular biology were analyzed.
Key words Molecular Biology；teaching quality；multimedia；network platform in education
分子生物学是一门迅速发展、多学科交叉的基础学科，尤其在生物学、农林科学教育实践中，分子生物学教学具有非常关键的基础作用。不管在生命科学还是农林科学中，都需要分子生物学的基础理论。特别是伴随着许多生物种类包括人类基因组序列的测定，其作用得到进一步的加强。因此，需要不断补充分子生物学的教学内容，同时借助先进的教学手段，以提高分子生物学的教学质量，培养新时代的优秀人才。
1 加强教师业务培训，提高教师教学素质
分子生物学是一门新兴的学科，其发展日新月异，许多新知识不断涌现，加上该课程具有微观性和抽象性，难度较大，学生有畏惧心理，因此讲授好这门课程对授课教师是一个很大的挑战。许多教师由于自己基础知识并不扎实，平时也不注意新知识的积累，教学方法又是照本宣科式的讲授，这就造成学生理解很吃力，同时感到枯燥乏味，从而产生厌学心理。因此，加强教师业务培训，提高教师教学素质是改善这种状态的重要途径。教师不但要熟练掌握分子生物学的基础知识，还要了解本学科的最新发展动态，对整个的学科框架融会贯通，这样才能娴熟地将知识逐步传授给学生，在教学中点燃学生的学习热情，让他们明白该课程的重要性。根据笔者经验，教师首先需要注重科研，在科研中提高自己，以科研促进教学。其次，在讲授基础理论时，要插入一些实例，甚至一些有争议性的话题让学生讨论，以提高学生的兴趣，例如探讨转基因作物的优劣、基因诊断与基因治疗的优缺点、动物甚至人类克隆的好坏等，让学生自己找答案，这样容易激发学生的热情和兴趣。在实际教学中，学生普遍反映真核基因的表达调控非常复杂，难以记忆。根据经验，应侧重于真核表达调控的关键环节，各种表达调控之间的普遍联系，表达调控异常与疾病的关系等几个方面。同时根据专业的不同，有所侧重。另外，还要兼顾与其他学科之间的联系。
2 充分利用多媒体技术提高教学效果
多媒体技术具有良好的直观性、形象性和趣味性等特点[1]。这为讲授分子生物学中复杂、抽象的知识点提供了一种有效的解决手段。多媒体能将声、光、色及动画结合，从而增加了学生的感官刺激，能有效提高学生的注意力，激发课堂活力，从而提高教学效果。因此，教师要根据实际情况，利用多媒体技术充分展现分子生物学的魅力，将DNA的复制、转录、翻译的过程，以及原核或真核基因的表达调控过程完美展现出来。加深学生的形象记忆，让学生深刻理解分子生物学的基础理论。虽然多媒体教学优点很多，但还需教师灵活运用。有些教师制作的多媒体课件形式简单，甚至只是将课本内容复制粘贴在课件内，授课时照幻灯片宣读，既没有板书，也没有形象的动画。这就完全没有发挥多媒体的辅助效果。因此，精心制作多媒体课件，精心准备教案，精心组织课堂教学是提高教学效果的重要途径。
3 利用网络教学平台提供教学效果
网络丰富的信息资源是教学的一个良好的辅助平台。教育部指出要“把信息技术作为提高教学质量的重要手段”“不断推进教学资源的共建共享，逐步实现教学及管理的网络化和数字化”[2]。近年来，扬州大学成功开通了网络教学综合平台，该平台为现有教学方式提供了重要的补充。分子生物学作为一门新兴的基础学科，借助网络教学综合平台可起到事半功倍的作用。根据以往的教学经验，首先，在网络教学综合平台建立了完整的电子教材，学生通过平台可以浏览书本教材以外的多部教材，甚至英文版教材。其次，网络是师生交流的重要平台，学生在学习分子生物学的过程中遇到的任何问题都能通过平台发布，教师在平台上解答学生的问题，所有的学生都能浏览，大大提高了师生互动的效果。再次，利用网络平台进行分子生物学单元测验和课外作业。学生在平台上完成作业，教师在平台上批阅。大大提高了效率，节约了成本。最后，可利用网络平台了解分子生物学最新进展。
在平台内上传了许多分子生物学最新进展，例如，MicroRNA、RNAi的研究进展；细胞信号转导的研究进展等。虽然有些内容超出了书本的知识范围，但是给学生带来巨大的冲击，激发了他们探索未知世界的动力[3-6]。
4 结语
分子生物学是生命科学相关的基础学科，如何提高其教学效果是讲授该课程教师的重要研究课题之一。在提高分子生物学教学效果的实践中做了一些有益的探索，认为要提高教学效果，授课教师本身素质的提高至关重要，教师是课程的组织者和实施者，因此提高教师的素质是整个教学环节的关键之处。同时，在辅助教学方面，可利用先进的教学设备和信息化条件促进教学效果的提高。另外，提高教学质量重要的是提高学生的学习兴趣和学习热情。在大学教育中更应该强调的观点是“激励学生追求知识的热情重于传授知识本身，要培养学生善于提出问题的习惯。对现有证据、假设、概念提出的任何挑战，无论是否幼稚，都应该受到鼓励和认真对待”[7-12]。
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