学习技术知识和业务知识的意识，整体综合水平较低，难以单独完成某项技术性较强的工作。
近几年，随着我国经济的蓬勃发展和电力生产规模的不断扩大，火电厂机组检修在制度、规范和方式等方面发生了变化，具体分析如下：
①单机容量≥200MW机组的生产规模不断扩大，这一变化大大提高了设备自动化的水平，同时也减少了监控人员的布置数量；②积极引进了各种现代检修技术手段，有效提高了设备的检修质量和可靠性，在一定程度上延长了机组检修间隔的时间；③大规模运用高效、可靠的检修设备，减少了单项工程检修对劳动力的需求，一方面有利于减少设备的日常维护工作，造成劳动力闲置；另一方面由于机组构造复杂，检修难度较大，在大修阶段会出现人力不足的现象，针对这一情况通常采用临时借工或大量外包的措施，从而造成设备检修工期拖延；④自修自检的内部运作方式，使得各电厂内部处于垄断状态，难以实现相关信息与有效经验的传递和分享，同时也会降低各电厂的竞争意识，难以形成良性竞争、共同发展的局面。
由上述分析可见，现有的检修体制难以满足日益增长的电力需求，逐渐成为火电厂发展的阻力。
4 火电厂检修队伍的优化措施
4.1 推行竞争体制
为了保障检修人员的切身利益，提高人员的工作积极性，有必要实以下几点措施：
①从检修人员的薪酬待遇入手，严格实行多劳多得的政策，取消原有工资的发放方法，将其工资水平与工作成绩相挂钩，这一举措有利于调动检修人员的积极性，也会在日常检修工作中增强检修人员之间的竞争意识；②对原有的岗位编制进行改革。电厂检修队伍的岗位是固定的，若检修组长或负责人的责任意识、领导能力等欠佳，未能在具体的检修工作中考虑到如何在最短的检修时间内保证检修质量。因此，在检修队伍内部对原有的岗位编制进行改革，比如将工作中综合表现优异的人员需选出作为下次检修工作中的负责人，调动人员的工作积极性；工作负责人有必要在班组中明示检修人员的系数和工时。
4.2 加强检修人员的现场培训
4.2.1 经验传授培训
实行“一带一”或“一带多”的培训方式，在新人到岗后，安排工作经验丰富且技术水平高的检修人员采取边工作、边传授的形式开展培训工作。
4.2.2 经验交流培训
为了打破各电厂内部处于信息垄断的状态，可组织经验交流会，安排各电厂检修队伍的负责人参与其中，就班组员工在生产、工作等方面易产生的问题进行交流分析，经验交流的方式包括正式交流（组织交流会议、开展技能比赛等）和非正式交流，以形成浓厚的交流氛围。
4.2.3 问题针对式培训
①采取一对一或现场模拟的方式，组织相关人员对生产过程中出现的具体问题或隐患的解决方式进行讲述，确保员工能够掌握处理问题的一般方法，提高员工的应对能力；②对员工检修工作中易产生的错误行为、不良习惯等进行纠正，并在适当场合、适当世纪下对员工的行为进行纠正，以保证培训的效果。
4.3 考核指标的优化
①提出有效检修时间的概念，并设置相应的激励值与考核值，引导员工改掉检修工作中存在拖沓的弊病，提高检修效率，缩短检修工期；②强化对检修合格率的要求。在绩效考核中引入检修合格率这一指标，加重对检修质量部分的权重，并通过保修期内实行检修设备追责制，意在引导员工强化检修质量意识；③加强对员工的引导和激励。班组对员工评价的考核要素应与班组的考核指标紧密结合起来，并从员工工作任务的完成情况（表1）、安全意识、培训效果和基础管理等模块对员工的考核指标进行评估，通过评价机制引导、约束、激励员工。
5 结语
通过分析火电厂生产特点及检修現状，并在此基础上针对电厂检修队伍的优化及改革方向进行了探讨，目的在于提高检修人员的专业知识和专业能力。同时，电厂检修人员在相应岗位中也应积极参加高层次的技术升级、职务晋升等培训，促使自身的专业知识和技术能力能够适应未来岗位的需要，以此来保证电厂设备检修的效率和质量，从而促进火力发电厂生产目标的实现。
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作者简介：
郑纪敦（1975- ），男，工程师，本科，主要从事火电厂生产管理工作。
