摘 要：作为一名在校高中生，物理的学习是各学科中的重点和难点，因此在物理的学习上应当重视，二动力学是高中物理最重要的模块，这一模块考察的是综合能力，是以概念和计算为基础对物理知识的综合运用。
關键词：高中物理；动力学；解题思路
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.13.208
0 前言
动力学是物理学的重点学科之一，它属于力学，又是学习天文学、物理学等许多工程学科的基础。动力学注重于运动速度小于光速的宏观物体的研究。高中物理学的动力学课程虽然只是动力学知识的入门学习，但是涵盖了能量守恒定律、牛顿运动定律、动量定理等重要知识点，主要研究物体运动和作用在物体之间的力的关系。高中动力学题目也主要从以上几项内容延伸而来：在物体运动情况下，分析受力；已知物体受力，分析物体运动的速度、加速度等；还有已知物体在运动情况下受力，结合已知因素，解其余的力和运动要素。高中物理动力学解题万变不离其宗，抓住主要内容，掌握解题方法，明确解题思路，不管是什么题目都能迎刃而解。
1 审清题目并确认研究对象
高中物理课是每个高中生必须学习的一门课，也是我们想要重点攻克的一门课程，而在物理课程学习中，有很大比例是动力学的课程学习。同样在高考中，力学也占据了很大的比例，考察的题目也具有灵活性。动力学也因此成为了我们着重学习的一部分。由于力学的重要，本文将结合动力学与学生、课堂之间的关系，来分析如何更好地学习动力学，学习物理，更好地解决物理问题，本文也对建模、审题等方面进行了探讨。在做题目时只是略读题目，就开始做题，这时，我们通常会漏掉重要信息，有些信息是隐藏在某一句话中的，略读只能读懂直接给出的条件，这样往往是没办法解开题目的。所以学生要重视题目，把题目读一至二遍，找出题目中的隐藏条件。并且，学生在读题目时要注意审题，确认研究对象，找出关键信息。下面，列出几个便于学生审题的方法。第一，分析物体的受力情况。动力学的题目绝大部分都需要分析物体或物体之间的力，即使题目没有要求力，分析物体受力情况也有助于学生解题。分析后还可以根据题目信息和力学相关公式进行运算。最后分析解题过程有无差错，检查答案。第二，为了避免盲目解题，提高解题效率，学生可以在脑内模拟物体运动过程，判断物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态。在根据模拟情况带入相应的方程式。
2 建立物理模型
物理模型是解决物理问题的主要方法。找出题目关键信息后还需要综合关键信息进行判断，分析运动物体的受力情况和状态，建立物理模型。建立物理模型有利于学生进一步理解题目，运用关键信息，快速找到解题思路和方法。物体运动时，存在多种情况，遵循规律不同，受力情况也不一样，在复杂情况下，建立物理模型分析更有利于解题。简单来说物理模型是我们解题的基本思路，是进行题目分析的基础。在解题的过程中应当通过已知条件设立一个基本的框架，以物理学知识理论为基础进行模型的构建，这一模型是带入有关条件进行模拟的基础，而所谓的模拟是解题过程中进行的假设性论证，以明确有关条件遵循相关的原则为解题提供理论依据和思路。物理模型的建立是一个抽象的过程，在动力学中物理物理模型的建立也较为灵活，但都遵循基本的物理学定理，因此在建立物理模型时应当掌握题目的具体条件，提出合理的设想，将各种可能的情况考虑其中建立一个符合实际的物理模型帮助我们进行解题。
3 利用转换法
有些力学题目本身并不难，只是出题的指向性不明显。学生在做这类题目的时候常常不知道从何下手，其实这些题目只要稍加转换，利用物理模型将题目信息套入现实生活中，利用生活中经常出现的运动场景，转换题目背景信息，在运用所学物理知识进行解题。转换法更容易利用题目的关键信息解题，解题效率更高。转换法是一种将复杂问题化简的一种解题思路，通过转化我们可以将抽象的物理知识和现象直观化，帮助我们理解题目中的条件，同时通过引入相关的物理理论建立解题的基本思路。但在转化的过程中要注意，不能盲目的进行转化，要以物理原理为基础，同时考虑到转化是否真的等效，转化的过程中是否存在误差。我们要熟练的掌握转换法，这样就可以更加直观对题目中的条件进行转化，提高解题的效率。
4 了解题目中的物理定理
不管题目的衍生条件有多少，高中动力学主要研究范围基本不变，所以精准答题的前提是了解题目相关物理知识。物理学的定义具有科学严谨、概括性强的特征，这是由于每一条定义都经过了一代又一代物理学家的反复研究推敲。所以定义中的每一个词都有其意义，学生在理解时要抓住每条定义蕴涵的物理知识，包括概念、定义、公式等，这些都是物理学中的重要知识，也是解题必不可少的部分。有些学生没有完全理解动力学定义，所以在解题过程中，很容易出现失误。所以，学生在学习动力学知识时就应该强化定义的理解，对于一些较难消化的部分，可以通过平常学习和生活实验经验加强理解。与此同时，要加深对相近概念的理解，学生更容易混淆相近的概念，甚至颠倒两者。物理学中有很多相近的概念，如：速度和加速度，速度大并不是加速度，速度等于0，加速度也不一定等于0。对于相似的极易混淆的概念更应该重点理解，区分二者的差别。物理相关定力是学生进行学习的基础，因此在物理定理的学习上应当更加细致，尤其是对动力学部分的定理要进行深入的探究，并通过例题掌握定理的基本运用方式。
5 结语
运用相关物理知识，掌握好相应解题方法，抓住题目关键信息，明确解题技巧，才能在应对不同题目时都能做到游刃有余。在训练时，不止要掌握相关解题技巧，还要学会概括同一类型题目的特点，举一反三，提高解题效率。同时，学生要在训练时锻炼自己的思维灵活性和创新性，学会多角度思考题目、一题多解、提高解题的速度等。这样，在解题时才能最快速有效地找到正确的解题方向，更高效地解题。
参考文献：
[1]张家聪.高中物理动力学解题思路与方法探究[J].科技风，2016（03）.
[2]张澍洺.高中物理力学三大解题技巧探究[J].科技资讯，2016（28）.
