学习贯彻主题教育讲话精神党员干部心得感受3篇
学习贯彻主题教育讲话精神党员干部心得感受篇1
近日，中共中央政治局就学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进行第四次集体学习。习近平总书记在主持学习时强调，要抓好调查研究，深入实际、深入群众，增强问题意识，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。调查研究是我们党的优良传统和作风，是谋事之基、成事之道。广大党员干部要继续传承好调查研究这一“传家宝”，坚持身心俱入“摸实情”、精准施策“出实招”、一究到底“求实效”，确保调查研究成果落实落地，推动党和国家事业不断向前发展。脚步要“实”，带着真情深入群众中，身心俱入“摸实情”。知屋漏者在字下，知政失者在草野。基层是最好的课堂、实践是最好的教材、群众是最好的老师。开展调查研究必须要眼睛向下、脚步向下，走出安逸舒适的办公室，深入基层、深入群众，才能在一线倾听最真实的声音，观察最真实的情况。要扑下身子、放下架子、迈开步子，深入到重点项目、乡村振兴、产业发展等生产生活的第一线去，亲自“看一看”困难和问题，“听一听”意见和建议，让群众感受到干部与自己“心连心”“零距离”，才会把对我们工作的真实想法掏心窝子讲出来。要敢于正视问题、兽于发现问题，遇到不懂的问题要放下姿态、甘当“小学生”，以虚心真诚的态度拜人民群众为师，问计于民、问策于民、问需于民，摸透群众生产生活中的“酸甜苦辣咸”，让调查研究工作带露珠、接地气，为施政施策打下坚实的民意基础。研判要“实”，带着疑问深入痛点中，精准施策“出实招”。习近平总书记指出：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”调查研究的最终目的是立足摸清现状、理清恩路，针对存在的问题，及时形成相应的对策措施，从而贯彻、落实到实际工作中去。广大党员干部要沉下心去思索，用足劲去钻研，坚持系统观念，立足基层实际，把握好全局和局部、当前和长远、特殊和一般的关系，对搜集资料进行客观、全面的分析，把握事物的内在联系和本质特征，用好“放大镜”把问题的因由弄明白。要掌握科学的调查研究方法，在“交换、比较、反复”思考中，去伪存真、去粗取精，拿出“不破楼兰终不还”的韧劲，不断探寻“为什么”“怎么办”，将问题导向贯穿调查研究始终，找准解决问题的科学方法，以“招招有效”推动问题的高效解决。措施要“实”，带着决心深入整改中，一究到底“求实效”。习近平总书记强调：“要在全党大兴调查研究之风，推动全党崇尚实干、力戒空谈、精准发力，让改革发展稳定各项任务落下去，让惠及百姓的各项工作实起来，推动党中央大政方针和决策部署在基层落地生根。”衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查研究的实效。广大党员干部要将“整改落实”作为出发点和落脚点，以“不达目的不罢休”的钻劲和魄力，打通调查研究的“最后一公里”。要拿出一竿子插到底的精神，将调研情况及时梳理形成问题清单，明确解决措施、责任单位、责任人和完成时限，对于短期内能够解决的问题，抓紧整改、督促落实，对于一时难以解决的“疑难杂症”，要积极与相关部门协商，提出整改意见和建议，并及时跟进进度，坚持问题不解决不放过、整改不到位不松手。要形成跟踪监测的长效机制，把根治问题的功夫下到位，经常性开展“回头看”，定期对调研对象和解决问题等事项进行跟踪回访，确保措施真实有效，决不能出现“解决一个问题，留下十个遗憾”的情况，让调查研究的成效看得见摸得着，更加可感可触，推动社会改革发展。
学习贯彻主题教育讲话精神党员干部心得感受篇2
x月x日出版的第x期《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话》。文章指出，这次主题教育要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求。年轻干部当以理想信念“建系”，找准干事创业“坐标”，对标“国之大者”，专于唱“低调”，善于唱“高调”，敢于唱“反调”，踔厉奋发，勇毅前行，真正让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。专于唱“低调”，以谦卑“智”常葆虚怀若谷之姿。低调，是指能从躁动的情绪和欲望中稳定心态，从纷乱的矛盾和利益中理出头绪，从而一步一个脚印，促进自己、发展自己、成就自己。年轻干部要不断提高理论素养，坚定正确的政治方向，提升善学、善思、善协作能力，虚心用心，甘当“小学生”，不懂就问、不耻下问，切忌主观臆断、不懂装懂。须做到实事求是，眼睛向下、脚步向下，经常扑下身子、沉到一线，既要“身入”基层，更要“心到”基层，坚决不能做出“居高临下”的错误行为，应切实涵养“学徒心态”，下一番“绣花功夫”，主动把基层一线作为培养和锻炼自己的“练兵场”，争取在乡村振兴、项目建设、民生服务、基层治理等多岗位轮岗锻炼，让自身有“土味”、有“党味”、有“趣味”。须切实为自己“充足电”“加满油”，全方位提升政治素质和业务能力，争当学在前面的“先锋”、走在前面的“旗手”、干在前面的“标兵”。“勿以恶小而为之”，面对诱惑切莫“伸手动心”，管住自己、管好自己，在小事上、在点滴处做到慎初、慎微、慎行，要不辞辛苦、不辞小善，真正端正服务群众、干事创业的“好样子”。善于唱“高调”，以鸿鸽“志”常行爬坡过坎之为。在这个千帆竞发、百舸争流的新时代，年轻干部应当解放思想、开拓创新、真抓实干，勇当新时代改革开放的“弄潮儿”。要坚决克服“怕这怕那”、安于现状的思想，真正做到事不避难、义不逃责、临危不惧、处变不惊，把工作岗位当作检验能力和作风的“试金石”“大熔炉”，不尚虚谈、多务实功，敢于破题克难、攻城拔寨，满心欢喜、信心十足地把难点、堵点、矛盾集中点当作比拼担当的“赛马场”。应当时刻保持“撸起袖子加油干”的姿态、“快马加鞭未下鞍”的状态、“越是艰险越向前”的心态，以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏精神，“明知山有虎，偏向虎山行”的可嘉勇气，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚实本领，主动到急难险重的基层一线，经风雨、见世面，练就敢于担当的“铁肩膀”“宽脊梁”。应当吹响“跟我上”的号令，写好请战书，按下红手印，扛起“炸药包”，勇挑担当之责、铆足担当之劲、大兴担当之风，把人生理想、国家事业、民族复兴融入血液、刻入骨髓、注入灵魂，勇做新时代复兴栋梁、强国先锋。敢于唱“反调”，以斗争“治”常怀揭短亮丑之勇。这里所说的“唱反调”，并不是无中生有、胡搅蛮缠、造谣生事，而是出于公心，表达真实想法，敢于揭短亮丑，以便找出问题、解决问题，从而把事做实干好。批评和自我批评是党的传家宝。毛泽东同志曾经说过：“因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点就不怕别人批评指出。”1942年xx整风时，毛泽东特别倡导批评与自我批评的方法，并将其具化为一个公式，叫做“团结一批评一团结”，年轻干部要确保在批评和自我批评中不断“红脸出汗”、“排毒祛病”，保持良好的思想状态、积极的干事劲头。如果仅是“隔靴搔痒”“逡巡绕弯”，就很难发挥“振聋发聩”的实效，轻则浪费了时间和精力，尽做大量无用功，重则催生严重的形式主义，迫使“假把式”“放空炮”受追捧，不但让“久病不医”拖至“病入膏育”，甚至还会造成“对症下毒”的恶果，从而破坏政治生态。痴迷于“一团和气”“迎来送往”“溜须拍马”“投其所好”之为，必然就是在行“旁门”、走“左道”，必然会失败。同时，要练好“团结功”，努力锻造开诚布公、推心置腹、相互成就的真团结。
学习贯彻主题教育讲话精神党员干部心得感受篇3
近日，全党上下正深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。广大党员干部应按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，主动在主题教育中静下心，学思想，强党性，坚定理想信念；动起来，重实践，建新功，为人民办实事；动静结合，以静制动，以动制静，真正做到知行合一。静，是沉心静气学习思想，培根铸魂增强党性，一以贯之坚定理想信念。学原文、学理论，悟原理是坚定理想信念的基础。只有静下来扎实开展理论学习，才能在主题教育开展的过程中起好步、开好头。各级党组织要牢牢把握主题教育总要求，强化中心组和支部学习，始终把”学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”作为“第一议题”，制定学习计划，切实提升“第一议题”覆盖率；通过集中学、自主学、研讨学等方式提高党员干部学习的积极性和主动性。要教育引导广大党员干部坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想、先进理论武装头脑，更好地指导实践，确保各级党员干部在静心学习中持续增强党性，在深入学习中不断领悟真谛，在全面学习中进一步坚定理想信念。动，是主动担当勤于实践，敢想敢为建立新功，一以贯之锤炼服务本领。实践是检验真理的唯一标准，建立新功是本次主题教育的重中之重。广大党员干部在主题教育中必须真正动起来，要主动深入基层调研研究，全面间需于民、问计于民、问策于民；要把人民答不答应、人民满意不满意和人民同不同意作为一切行动的出发点和落脚点；要通过全方位走访，多与基层干部沟通交流，多和普通群众闲话家常，多向有经验同志虚心请教，真正掌握民心所向，真正解决人民问题；要立足本单位、本领域实际情况，着力解决好长期以来的重点、难点、堵点问题，同人民群众想在一起、干在一起，不断增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。动静相宜，是以静制动提升能力，以动制静修身养性，一以贯之提升主题教育质效。习近平总书记指出，要扎实抓好主题教育，为奋进新征程凝心聚力。主题教育的“静”就是指要静心学思想，静心找问题；主题教育的“动”就是把问题整改落到实处。要坚持动静结合，促进主题教育取得实实在在的成效。在静心找问题时，要有全局思维，联系实际，对照问题把思想摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去进行深刻剖析，查找问题根源，制定整改措施；在动起来整改的过程中要持之以恒进行常态化、长效化整改，坚持边查边改，改出实效；要主动对照中央、市委巡视巡察反馈的问题和群众反映强烈的问题主动整改，清单化、项目化整治突出问题；要落实专人负责，对标对表进行问题查改，确保主题教育高质量、高标准开展。
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