英语口语提升方法第1篇我记得在奥巴马当选时，他发表了一篇震撼人心的演说。其中一句几乎被所有美国人乃至所有关注大选的人记住，那就是“Yes,I”这简短、有力的一句似乎有战胜一切苦难的力量，让危机痛苦的人下面是小编为大家整理的英语口语提升方法,供大家参考。
英语口语提升方法 第1篇
我记得在奥巴马当选时，他发表了一篇震撼人心的演说。其中一句几乎被所有美国人乃至所有关注大选的人记住，那就是“Yes, I ” 这简短、有力的一句似乎有战胜一切苦难的力量，让危机痛苦的人们，让紧捏着钱包挨日子的人们，热泪盈眶。
我一直不能理解的事，在中国，在日趋劳累单调的学习生涯中挨日子的学生们，像是我，像是无法计数的书呆子，何以骄傲地微笑着说人出“Yes, I ”?--或许现在，我有了答案。
在听口营仅3天，我无数次被这里的人和事所撼动。独自来到北京，“关”在营里，我突然发现自己不知何时有了料理生活的能力，像是洗衣服或叠衣被，再简单不过的日常琐事，变得复杂、重要而又充满乐趣，当没有父母嘘寒问暖，必须自己一人面对承担时，我惊异地发现“Yes, I ”
当不再有考试、作业，当课堂效率为重中之重，当笔记不停一页一页翻过，原先靠不断听写抽默才能记住的词汇在短短一节课的时间内变得清晰生动地印在大脑里。大量的词汇涌来，我不再疲于记录，而是乐于接受，当我大声开口说出自己的见解，我惊异地发现“ I ” 拓展训练中，还不太熟悉的我们迅速打成一片，我们共同欢乐沮丧，共同流下汗水，留下回忆，我们清楚自己是谁，在团队中是什么角色，我们清楚地知道“We are the one” 我们敞开心扉，结交朋友，我们了解了什么是“team”，什么是团结，当我正渐渐融入集体并乐于其中，我惊异地发现“Yes, I ”
我勇于展示，勇于挑战，每天都是崭新的，充满生机与活力，当我渐渐自信，忘掉了以前的执妄与呆滞，我告诉自己，“Yes, I ”是的，我能，我能超越自己，我能攻克英语，我能变得更受欢迎更开朗阳光更开心快乐。我能挑战我能挑战任何事，只是因为，“酷学酷玩”告诉我，英语不只是语言，更是代化，更是态度，更是我无法抗拒的巨大乐趣。
“Human can do whatever they ”我坚信，七天后，我能像奥巴马那样坚定而骄傲地说“Yes, I ”
英语口语提升方法 第2篇
leaving a Message (留话)
学习重点：找某人听电话
表示某人不在
表示要留话
留下自己的联络处
询问如何拼对方的姓名
会话1
留下联络处
A：This is Deng—Robert Deng from I"d like to speak with your
我姓邓，台湾的Robert邓。请您们主任听电话。
B：
Jones is not in right May I take a message?
Jones 先生现在不在，您要不要留话?
A：
Could you ask him to call me at the Hilton Hotel， Room 579?
好，请转告他打电话到希尔顿店，579号房来找我，好吗?
B：Certainly， Hilton Hotel， Room 579?
没问题，邓先生，希尔顿579号房吗?
A：That"s Thank
没错，谢谢您。
词语
is……我是……。在电话中说明“我是谁”时，是用“This is……”，而不是“I am”。
"d like to……等于“I would like to……”——“我想……”。“would like”为“want”的客气用法。
with …… 找……听电话;与……讲话
在(家、办公室)中。此处的“in”不是介系词，而是副词。
now 现在。“right”为副词，意思是“正是”，为强调的用法。
a message (帮人)留话。“take”是“记下;记录”，“message”是“口信;传话”。
“No”是“number”的缩写，通常放在数目字的前面，表示“第……号”，如“ 3”，即是“第三号”。
certainly 当然可以;好(口语用法)
关键句型
CALLER：请转告他打到……找我
Could you ask him to call me at……?
这句型适用于找不到对方，或对方有事不能前来接听时，留下自己的联络处，请其回电。
“at”之后可接地点或电话号码。“could”是请求或征询时的助动词，用于请求、委
托时，语气谦和客气。
同义句
Would you tell him to call me at……?
Could you inform* him that I can be reached* at……?
Would you have him get back to me* at……?
* inform 通知
* reach 能联络得到
* get back to (someone) 回(某人)电话
RECEIVER：他不在，您要留话吗?
I take a message?
这句话适用于“某人”只是暂时不在，而仍会回来之时。请对方留话即表示自己将告知
“某人”，请其主动联络，而不必劳烦对方再打来。“may”是用于请求或征询时的助
动词，也可用“can”代替，不过“may”在语气上较为客气。
同义句
Jones is out* at the moment*. Would you like to leave a message?
Jones is not available* right May I give him a message for you?
Jones is away from his desk*. Can I take a message?
* out 外出;不在
* at the moment 现在;此刻
* available 是指“找得到人;在此处”的意思
* away from one"s desk不在位子上 a
英语口语提升方法 第3篇
这里我向大家介绍学习英语口语的两大法宝：科学聊天法与句子库法。
日常会话属于非正式口语。平时多去英语角，多与人用英语聊天，是练习英语会话的不二法门。可聊天毕竟是为了学习口语，当然也要注意方法，即科学聊天法，方法实际上也很简单：
1)英语口语学习方法：聊天前做好主题准备工作，包括了解话题、查找所涉及的单词、准备能套几十个常用句型备用。身上装上一本15000词左右的英汉小词典和一本1万词条左右的汉英小词典。聊天过程中不要怕在对方面前。无关紧要的话可以想法用其它句子说清楚，关键的词则一定要。聊完天后应对从今天聊天中学到的单词、表达法、句型进行登记总结，并背下来。
2)英语口语学习注意事项：复习预习工作一定要做，只有这样每一次聊天才会有较大的收益。不要怕丢面子。成年人学英语最大的敌人是自己，尤其是自己的“面子”。自我对话与口头作文也是一种很好的口语训练法。
一般会话，非正式口语就足够了，可要参加技术交流、商务会谈、正式会议等，练好正式的口语就很有必要了，这就是句子库法。方法如下：在阅读过程中、从书本例句中、从对话中看、听到地道、标准、典型、或优美的句子摘抄下来。将每一个摘抄的句子分别记在不同卡片或纸条上随身携带。随时取出尽量做到大声、快速、清晰地读几遍。经常回忆所记的句子。积累到一定量后分类总结设立“自己”的句子库。
注意事项：一定要是“自己”的句子库，现有的这类辞典由于你未背熟所以不是你“自己的”，不过可利用它来对句子进行分类摘抄，以便查找。一定要对句子达到随口而出的地步。背诵的诗歌、文章也属“句子库”范畴。对自己背的句子、文章还可采用复述的方式来锻炼自己的表达能力，这对自己的语法、单词量、反应速度都是很好的考验。
在实际生活中，在各种不同的情景或场合、对不同的对象表达某一意念时常使用的习惯用语并不太多。这些用语大多具有固定的句型，往往不能用汉译英的方式直译出来。一个对口语句型熟练的人，只要掌握了2500～3000个常用词和短语，就能较自由地表达自己的思想。在学汉语时，我们知道“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，英语学习也是这样，可以这么说，如能熟背英语三百句，口语交流基本没问题。更何况那些优美的句子还会给人带来美的享受呢!还需要注意的是，为了很好地进行口语会话，需要记忆一些过渡性、装饰性词语和插入语句。
对话总是双向的，除了说得出，还要能听得懂。想练好听力，只有靠多听。需要提醒大家的是，由于英语已经成为一种国际性语言，大多数国家的商务、技术人员都会说，可是由于受母语影响，很多国家和地区的人发音并不很准确，甚至以英语为母语的国家也有地方口音——就如我国各地的方言一样。例如，苏格兰人通常会吞掉一些音节，澳大利亚人常将“today”说成“todie”;不少新西兰人把“set”说成“sit”;拉丁语系的人说英语，有r结尾的单词往往加上小舌颤音;日本人说英语r与l分不清;东南亚的人说英语往往夹杂着本国母语的语调，而且t音常用d来代，等等。在对话时应注意，而且平时也应适当听听这些国家的英语台作为练习。
学习英语的目的就是为了交流，口语能力差会使你不敢与人对话，从而无法交流，实际上还是因为口语的环境问题，假如把已有的理论知识都能像在外国生活那样的环境的话，相信很快口语水平就上来了!
英语口语提升方法 第4篇
study spoken English so as to make oral communications, so thisorder of importance of oral English study should be followed: Fluency,Accuracy, and That is to say, we have to pay more attention topractical communicating ability instead of only laying emphasis on thegrammatical
我们学习口语目的是为了与别人进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当。也就是说，我们应更关注英语口语交流能力练习而并非强调语法的正确性与否。
to find some partners practicing oral English together andEnglish corner is a good place as where we may exchange English studyexperience, widen our sight and improve interest in
寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方，在那我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验、开拓视野、提高英语学习兴趣。
English partners are not easy to get, then we have to create anEnglish environment ourselves by speaking English to
如果找不到学伴或参加英语角的机会很少,那么也没有关系,有很多种方法可以创造英语学习环境自己练习口语。
method is very effective and easy to insist on--interpretingChinese-English novels or First we read the Chinese parts and then tryto interpret them into English and then compare our interpretation with theoriginal versions in the novels or books so that we can find out the mistakes,shortcomings and progresses in our
这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物.首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步。
*请注意:开始要选择较简单的读物,且应大量做,只做一两篇效果是不明显的.开始可能较慢,费时较多,但请坚持,整体上这是一个加速的过程. 高级阶段请计时练习,以加快反应速度和口语流利度.
*作为成人学英语,记忆力差是个拦路虎,作复述练习或背诵课文往往力不从心,或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难,那么这样做可以非常有效地解决这个问题：先学习英文课文,通篇理解透彻后,再来看汉语译文, 把汉语译文口译回英文。这样等于既作复述练习又作口译(语)练习,可谓一石双鸟!
*这样作的好处：
自己就可以练习口语,想练多久,就练多久。
始终有一位高级教师指出您的不足和错误。
题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了。
选择小说,幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴趣坚持下去。
对所学知识和所犯错误印象深刻，这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻。比直接学习英文课文印象要深的多.
经过大量的练习,你会有这样的感觉：没有什么东西你不能翻译,你的翻译水平大大加强了,你的口语表达力大大提高了!
what you hear---Changing Roles:Three people make agroup:one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one actsas Then change This is a good interpreting training methodand is good for studying from one addition,it may improve theresponding ability and speed of advanced stage of this method issimultaneous
听译法-角色互换:三人一组,模拟翻译实战.一人说汉语,一人说英语,扮演老外,一人作翻译.练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法，而且可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译。
composition and 3-minute training method: This method issuitable for intense Making an oral composition about a certain topicfor one minute the first time and record the composition on tape at the Then listen to the composition and find out the room for make the same composition for two minutes for the second time and alsorecord And at last repeat the above-mentioned for three
口语作文和3分钟训练法：此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音。听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文。
exercise: Retell some articles or English stories in ourown
复述练习：用自己的话复述所听到的英语故事或文章短文,应该大量地练习。
possible, we may read some English tongue twisters loudly andquickly with one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinesecross-talk actors ) to train our oral cavity muscle and tongues suitable forEnglish
如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就象相声演员练嘴),还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度。这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音。例如：
☆A big blackbug bit the back of a big black The big black bear bit back the big
☆This fish hasa thin fin; That fish has a fat fin;this fish is a fish that has a thinner finthan that
more attention to phrases and small words as one majorshortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is thatChinese students tend to use big words in their oral language, but theidiomatic oral English is abundant with short, active and vivid Andmost of such phrases are made of small
特别注意短语(词组)和小词的运用,中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词,而真正地道的英语口语却是充满着短小,活泼,生动的短语,富有生气，而这些短语大部分有小词构成。
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英语思维的培养。
大量根据图片来了解生词的含义，故事的情节，这是少儿英语中常用的方法,也试用于成人。
习惯于使用英-英字典而不是英-汉字典会起相当重要的作用。
加强听力训练，尤其是听用英语解释英语的课程讲解。
如果没有机会拥有封闭的语言环境的话, 就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练。如：强迫自己在一周内所有要表达的话,全部用英语表达。只要你能坚持一周，效果就相当明显，而无论你所表达的英语有多糟!
English has its own features, but it is closely combined withother aspects of English, for example, writing may make oral English preciseand
口语虽自有特色，但与英语的其它方面紧密相连。比如,经常练习写作,可使口语精密,准确。
英语口语提升方法 第5篇
to yourself(听自己).如果你不能听出你自己的发音问题，就很难去改正它。试着把你的朗读或演说录下来，并与以英语为母语的外国人士做个比较。
(慢下来).很多英语学习者说话都求快，其实快不见得就说得好，说得越快毛病越不容易改掉。每天练习一点点，从声调到单词再到句子，慢慢来，急不得。
(画图).闭上眼睛，在说话之前想想如何发这个音，想想嘴巴和脸的定位。
the experts(模仿专家).英语为母语的人士是最好的老师。所以，注意听英语广播或英语电影、电视节目，听他们的发音，还要注意看他们的口形。不要看字幕，模仿你听到的声音，即使你不确定他们在说什么。
(练习).发音有问题是难免的，因此很多人会害怕说错而不开口。没关系，多练习就好了，不要害羞。
a partner(找伙伴).从别人那里得到反馈是很重要的。找个也对提高英语水平感兴趣的伙伴，互相鼓励，互相比赛，多对话。
poetic(充满诗意).大声地念诗、演讲，专注在字的重音和音调。因为，诗歌通常都是琅琅上口，有节奏感的，多多练习有助于提高英语水平。发音准了，语调对了，语感慢慢出来了，这对记忆单词和交流都有好处。
a song(唱歌).听热门英文歌曲并跟唱。唱歌可以以轻松的心情学习和使用单词，也可以帮助你学习节奏和语调，是寓教于乐的好方法。
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