高考英语改革第1篇20XX年8月，在教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中，提出了写作新题型：读后续写或概要写作，两种形式在不同考次不定期交替使用。读后续写作为一种全新的下面是小编为大家整理的高考英语改革汇编14篇,供大家参考。
高考英语改革 第1篇
20XX 年 8 月，在教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中，提出了写作新题型：读后续写或概要写作，两种形式在不同考次不定期交替使用。读后续写作为一种全新的高考题型，于 20XX 年 10 月首次在浙江英语高考卷中亮相，并沿用至今。
该题型已经在浙江、山东、辽宁等省份的日常考试中频繁出现，并将在20XX年高考中使用。河北、江苏、北京、天津、海南、湖南、湖北、广东、福建、重庆等省份也在陆续将新题型纳入日常练习和高考考查中。
高考英语改革 第2篇
读后续写主要关注学生以下四个方面的能力：①把握短文关键信息和语言特点的能力。学生需要了解所给短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。②语言运用的准确性和丰富性。学生能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构，还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。③对语篇结构的把控能力。学生需要掌握上下文逻辑关系，所续写的短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性，所续写的短文内语句要连贯、有序。④创造性思维能力。学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度和感情描述。
高考英语改革 第3篇
◆ 续写思路和以往的高考英语命题作文不同，读后续写要求考生首先要读懂已有信息，不仅要读懂字面含义，还要厘清文章的脉络和关系。续写这篇短文时，考生需要明白故事的发展进程、前因后果、地理位置变化、人物情感等。在此基础上，考生顺着文章的思路，根据线索，发挥想象，对其后的情节进行合理预测，并用英语表达出来。同时，在组织语言时，切记使用5个以上给出的提示词。
◆ 续写分析(以上文浙江省真题为例)已知线索：去西部荒野——体验农场生活——骑马去森林(父亲带作者去“西部荒野”，喂鸡牧羊，体验农场生活;见父亲和叔叔骑马很是潇洒，作者心生向往，于是亲身上马体验，和父亲一同骑马走向森林……)
可续写线索：迷路?找到回农场的方法?回到农场 第一段所给首句“Suddenly a little rabbit jumped out in front of my ”这一句是故事发展的转折点，可从兔子出现后带来的结果入手扩展开去，可以写马受到惊吓狂奔而去，也可以写因追赶兔子而迷路，无论从何角度拓展，需注意与续写第二段首句呼应。
第二段所给首句“We had no idea where we were and it was getting ”这一句呼应前文Uncle Paul的嘱托——不要误了晚饭、不要迷路，可以从如何寻路返回入手去写续文。前文提示农场附近有河流，并且river为标有下划线的关键词语，所以可以从沿着河流回到农场的角度拓展。
◆ 续写词汇已给提示词汇：dad，Uncle Paul，farm house，river，feed，sheep，late，track，get lost，sight话题激活词汇：情感：panic，relief，nervous，worried动作：run，cry，think to oneself环境：scenery，mountain，range，valley，river，lake，forest，sun，set，wind，blowOne possible version:
◆ 高分范例Paragraph 1:Suddenly a little rabbit jumped out in front of my Dad and I found it was so cute that we decided to chase After a while, we were completely lost in the There was nothing left in oursight but the “We may not be able to make it back to the farm house in time for ” I thought to After a series of fruitless attempts to find a way out, we felt hungry and
Paragraph 2:We had no idea where we were and it was getting We got stuck in the And an unexpected shower added to the difficulty of us in finding a way home, for all the tracks we had made disappeared because of the I was almost on the edge of breaking down when my father said, “Don’t worry, my I remember there is a river near the farm Find the river and we will be back ” Finally, we found the river and got back to the house along Needless to say, we ate alate
高考英语改革 第4篇
“英语退出”系误读
虽然顾明远明确表述：在新高考方案中，英语是退出高考统考，即“不在6月7、8、9日和语文、数学等科目一起考试，而是改为社会化考试”，但有不少媒体在传播这一消息时，使用了“20XX英语将退出高考”这样的说法。对此，顾明远昨天回应称，“英语退出高考”是媒体对自己言论的“断章取义”。顾明远表示，英语实行社会化考试、一年多次考试是改革的方向，但这并不等于英语退出高考。
英语一年两考
根据上海新高考方案得知，从20XX年起，高考英语一年举行两次，1月或6月(高考)。并取高分作为最终成绩。而考核项目，在原有的笔试基础上，首次引入听说测试，计入总分。
高考采取“3+3”模式之下，要求学生从物、化、生、史、地、政六门学科中任意选择三门学科，参加上海市统一等级考。每科满分为70分计入高考总分。但需要指出的是，等级考是按等第制计分，只要参加等级考的学生，从40分到70分，3分一档按排名划定范围。也就是说，其实等级考成绩最好和最差的同学之间，每门课也就只有30分的分差，对于尖子生来说，等级考是无法和一般同学拉开差距的。
在主三门中语文是一个长期积累的过程，往年大部分人的分值集中在100~110分之间，语文不及格的人数相对较少，但能考到120分的已经是超高分了。因此想靠语文来拉分，显然也是不容易的。
相对来说，数学和英语就是主要体现分数梯度的两门科目了。尤其是英语科目，由于可以考两次取高分，因此20XX年英语最终在135分以上的高分段人数可能会比往年多出不少，当然整体的方差也会因此变大。可以猜想，在20XX年高考，英语将取代往年的+1科目，成为主要的拉分科目。
高考英语改革政策解读
一、高考改革
1、取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。
2、文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。
3、明面上，英语不再统一在高三进行统考，其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格!
4、三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。
二：应对策略
1、夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板”。
2、高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考”，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。
3、极其重视英语，从现在开始抓起，力争第/一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。
4、提前树立目标，为“高校自招”做准备。
三、英语课程规划
1、英语考试无论如何改革，考试内容的基本体系不会改变。英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。
2、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以20XX年的试题难度为标准;
3、20XX年，英语将一年两考，三年六考，但是学生的会考成绩计入高考总分(a等100分，b等85分，c等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准;
4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消;
5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第/一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
20XX年语文(文理同卷)180分，数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，按最高分记入高考成绩，英语满分100分。
文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本观点和基本方法从不同角度发现问题、分析问题和解决问题的能力，重视发展学生参与社会生活的能力，促进正确的情感、态度和价值观形成。考试分值由300分提高到320分。
在改革招生录取制度方面，重点内容包括两个方面：一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。
其中，最引人注目的改革内容是，以英语为主的外语将在高一就可提前参与通考，高考统考变为社会化考试，有望打破“一考定终身”。高三高考可能只有一天，“只考语文、数学两门”。
此外，学生可在高一、高二、高三，根据自身兴趣选择地理、化学等科目考试，招生院校也将根据自身要求对学科成绩继续要求。艺术课、体育课和思想道德课内容，也将成为考核因素。
高考英语改革 第5篇
答：新题型“读后续写”“概要写作”是一种将原本独立的“阅读理解”与“写作”组合在一起得出的“新题型”。
一道题目，双倍难度。
认真讲，以前英语老师会说：“得阅读者得天下”，因为阅读理解考查学生的能力最综合，得分也难。而英语作文，只要背够连接词、链接句、再来几个经典长难句，基准分是有保障的。
可如今的“概要写作”“读后续写”，已不再是背几十个单词，用用on the one the other hand 就可以应付了，在写作之前，先得读懂阅读材料，还得构思与原文衔接、还要用上原文所给的五个单词，然后才能续写。
高考英语改革 第6篇
20XX年，各地春季高考英语考试刚刚结束,其中上海英语试卷引起了热议。很多机构和网友们对试卷进行了分析，发现这次英语考试有三个特点：
1、词汇量达到120XX-15000的水平，已经远远超过我们大学英语四六级的词汇量(四级4500，六级6000)要求;
2、试卷更偏向出国留学考试，有些类似托福、雅思试卷，当然难度不及托福、雅思。比如听力部分，有很多连读、弱读、失爆等语言习惯，让很多学生很不适应，反应不过来。对于平时没有或者很少有外教交流机会的学生，肯定是很难听懂;
3、试卷命题全部引用国外报刊、杂志、网站、电影等的英文原文，实用性极强，对学生的阅读理解与综合运用能力要求较高。
上海的英语考试难度在全国位列之首，在某种程度上也代表了全国英语考试的未来发展方向。由此，我们可以看出英语学习的重要性——英语能力已经成为中高考选拔人才的试金石，英语交流及综合运用能力不再是锦上添花的需求，而是应试要求，告别“哑巴英语”的时代已经开启。
从英语“国家标尺”看改革趋势
20XX年6月1日，《中国英语能力等级量表》(以下简称《量表》)正式实施。这是面向中国英语学习者的首个英语能力测评标准，是名副其实“国家标尺”。
《量表》的实施为英语教学提供了较完整全方位的标准体系，从基础教育到高等教育形成了连贯和覆盖，避免了断层和重复。也让学生对自己的英语水平和能力有了更清晰的认识，从而明确了自己努力的方向。
《量表》描述了“听、说、读、写、译”等各方面能力，特别是增加了“说”和“译”两方面。由此，我们看到了英语变化的趋势一：
01
更加注重综合能力和实际运用能力
虽然各地区关于英语考试的要求不尽相同，但不少家长已经发现英语考试的三大变化：一是上海、北京、天津、江苏、江西、广西、河南、四川、陕西、湖北、西藏等地区英语考试均出现了听力或口语的机考，分数占比达30-50分，更加重视语言的运用能力，告别之前的“哑巴式英语”。
有些地区，小学英语考试已经出现了听力;二是英语高考一年两考，增加了考生的机会，但并没有降低考试要求;三是对英语综合语言运用能力提出了更高的要求。由此，我们也总结出英语变化的趋势二：
02
听力和口语表达成为重中之重
在这种改革的大趋势之下，我们能为孩子做些什么?
学习语言的终极目标是交流和沟通。英语的学习也是如此。我们这一代人，从初中到大学至少有10年英语学习的经历，到头来却仍然是听不懂说不出，真是难言其苦。因此，《量表》的实施，就是要告别哑巴英语的学习模式，更科学有效地掌握英语综合运用能力，提升英语文化素养，打开认识广博世界的一扇窗。
高考英语改革 第7篇
1问题一：英语分值是否发生变化? 高考改革新方案对英语有如下两方面主要影响：首先，高考中，英语科目的分数依然保持150分，和高考数学语文依然组成“三主科”，分数依然计入总分;其次，英语高分将会更多，“刷分”成为可能，因为高中生都将会拥有两次参与高考英语考试的机会，取其中较高的一次成绩计入高考总分。
2问题二：两次考试机会怎么安排比较合理? 由于考试有效期限的限制(高考英语成绩有效期两年)所以高一不能参加考试;其次，由于每年6月份的高考英语考试只针对应届高三学生，所以高二同学也不能参加!因此，对于绝大多数的高中同学来说，最为合理的考试时间安排是：高三上学期10份和高三下学期6月份两次考试机会。
而且到了高三之后，英语学习的基础相比高二要扎实许多，因为学习时间和训练量都多出了许多;高考成功的把握也就更大了!
3问题三：针对这种提前安排的考试时间?英语学习规划需要有怎样的相应的变化安排?
对于很多希望在高三之前就考出理想英语成绩的同学而言，基础英语知识，例如：词汇量，高中语法知识，就显得尤为重要;只有掌握了扎实的基础知识，才有可能在更短的时间内将高二高三的英语知识提前进行学习。
在高考试题难度与现行难度保持齐平的前提下，即便是英语基础比较优秀的同学如果想提前一年时间参加高考英语，其实还是有一定难度的;因此需要在高一和高二的课程中提前加入针对高考知识的学习;不同学校中的课程也会因高考改革而进行调整，但是每一个学生都需要根据自己的程度制定适合自己的提前学习的计划，
例如：
英语基础比较理想的同学(中考英语分数达到110分左右)，高一提前将必修教材1-5中的基础词汇和语法应用全部学完，同时辅以必要的高考真题训练和课外扩展教材(例如经典教材新概念，其中的词汇语法对高考的帮助很大。)
英语基础略微偏弱的同学(中考英语分数90-110之间)，该层次的同学应该更多关注课本和试题练习，处于这个层次的学生往往基础知识并不弱，之所以不能取得十分理想的成绩，问题往往出现在练习的量不够。所以这类同学需要从高中一年级下学期开始有计划针对高考试题进行训练，难度递增。
英语基础比较弱的同学(中考英语分数90分以下的)，该层次同学更多关注基础知识，即课本基础词汇与语法，从高二开始开始进行针对高考的试题训练，难度宜低，循序渐进。
总而言之：所有知识提前一年学!知识压缩必然带来学习压力大和竞争更加激烈，所以根据自身情况提前制定计划才是王道!
4问题四：高考英语多少分算理想?什么情况下有必要参加第二次?通常情况下，高考英语能够达到140分，即可被称为“英语学霸”;重点中学当中，希望考上985，211类重点高校的学生，高考英语需要达到135分才算有优势!如果低于120分则算“拖后腿”，所以建议同学根据自己情况合理规划自己的两次考试机会，如果第一次分数已经达到135分，则可以考虑将更多的精力花在其他科目上，如果第一次分数不足120分，则需要重点准备英语，争取能够达到135分。
高考英语改革 第8篇
英语一直以来都是高考的必考科目，满分为150分，新的高考改革消息中，英语将从“一考定终身”改为“一年两考”，英语实行一年两考是多给了考生一些机会，可以有更多的时间主攻一下自己的弱项，这样在高考的时候，能够帮助考生取得好成绩。
从英语本身的角度来说，新的高考改革强调了英语的实用性。一直以来，大部分学生在学校里接受的英语学习都是以应试为主，老师给学生教授更多的是词汇和语法方面的知识，能运用英语流畅地进行交流的学生并不多。“哑巴”英语已经越来越成为学习英语最大的障碍。
说到底，英语口语是一种技能，尤其是依照当前经济的发展趋势，我国与国际的交流越来越紧密，学习使用口语知识，可以应对工作、学习、出国等方面遇到的问题。除了英语口语的考核外，在高考英语改革中还提出了一个重要的说法就是“走班制。
在“走班制”教学模式下，学生虽有固定班级，但可根据自身能力水平，选择不同老师的课程，这种模式下，为学生充分发挥自身优势提供了便利，老师根据学生的能力水平布置作业、讲解疑问，不会出现为了照顾大多数而占用拔尖学生的时间，便于学生充分利用时间。同时能够锻炼学生的自主管理能力，发掘自身优势所在。此外，英语成绩不仅对学生的高考重要，即便是进入了大学之后， 也会直接影响专业的学习。因此，对于学生们来说，英语的学习无论在什么情况下都是不容忽视的。
高考英语改革 第9篇
就口语考试而言，不管题型和占总分比例是多少，考查的核心始终是学生应用英语这门语言的综合能力，但大家一定要明白单靠做题、背单词并不能提高应用语言的能力。那我们要怎么做呢?
目前，高中英语学业水平考的口语试题包括朗读句子、情景提问、看图说话、听说结合、简述与问答等题型。新高考英语口语考虽然题型没有公布，但考查内容万变不离其宗。学英语虽然可以各个击破，但总体上来说是融会贯通的，综合能力更重要。听和说是紧密相连的，如果一个人的英语口语好，那他的听力能力一定也非常不错。所以，我们应该每天听英语，这是提高英语听力的好方法。
按照本市高中课程标准，高中生三年的听说量不少于90小时，阅读量不少于25万个单词。不管听得懂还是听不懂，都要让优美纯正的英语语音、语调刺激大脑。听，那就要听经典的东西，时事新闻固然好，但以高中生的词汇量并不能轻松驾驭，时间久了反倒会打击积极性，老师推荐大家去听《新概念英语》，从第二册开始坚持精听，先全文听一遍，然后逐句听，直到全篇完全听懂，并做简单复述。
程度好的同学尝试完二册之后，也可以再试试三册。切记，提高外语能力，大量的输入和一定量的输出必不可少!多读多听多背，还需要多用嘴巴说。语言学习需要有这样的积累，才能达到从量变到质变的突破。《新概念英语》文章经典，语言精锤，比起时事新闻来说，学生既有兴趣，读来又琅琅上口，遣词造句更有利于学生进一步掌握相关语法!
从目前高考英语改革上来看，旨在真正引导师生摆脱功利，掌握语言能力。临时抱佛脚肯定是反其道了，学生英语学习能力还是应该早点着手培养，学习习惯的养成也非常重要!建议从初中就要开始循序渐进地开始语言素材的积累，这样到了高中才能游刃有余地的做到应用这么语言。现在上海市的初中生，基本都已开始学习《新概念英语》，利用这个庞大的语料库，早早打下坚实的能力基础，有了这些英语学习经历，到了高考，口语考试自然不在话下。
一言以蔽之，新高考引入口语考试，也是为了改变应试导向，让外语成为切实可用的语言工具，最终获益的还是广大学生自身，毕竟，学到自己身上的本事才是最可靠的!让我们一起加油，这个暑假，恶补英文。
高考英语改革 第10篇
英 语
考核目标与要求
一、语言知识
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。
二、语言运用
听力
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：
(1)理解主旨要义;(2)获取具体的事实性信息;(3)对所听内容做出推断;(4)理解说话者的意图、观点和态度。
阅读
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：
(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断单词和短语的含义;(4)做出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。
写作
要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：
(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思;(2)有效运用所学语言知识。
口语
要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：
(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法;(2)做到语音、语调自然;(3)做到语言运用得体;(4)使用有效的交际策略。
高考英语改革 第11篇
“读后续写”重点考查考生所写短文与原文及所给段落开头语的衔接程度、内容的丰富性和文字语句使用的准确性。
“读后续写”备考攻略(1)精读文章，确定文章线索。每篇文章都有各自独特的写作思路，通过精读文章(考试说明中的样题是记叙文，所以可以推测，考察的主要类型是记叙文，所以下边的方法才成立)，找到该篇文章的写作线索，例如什么人(who)什么时间(when)在什么地方(where)因为什么(why)做了什么事儿(what)，最后有了什么发展(how)。这样分析有利于考生“顺藤摸瓜”。(2)仔细审题，明确续写要求。一般短文后面的“注意”都有对此短文续写的具体要求，如字数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示，这样考生能做到“心中有数”。(3)回扣原文，揣摩续写思路。根据文章后面的要求，再次快速回读短文，抓住文章的思路，结合段首的提示语，最终确定续写段落的思路，同时结合文章划线词语提示，确定续写段落的内容。(4)拟写草稿，修改错词病句。在确定了思路和内容之后，最关键的就是结合提示语或者文中划线的关键词语拟写草稿。拟写时，注意句子结构的多样性、语言的丰富性，并通过句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。这一步是得分的关键。必杀技：使用2-5个动作描写，1-2个环境描写，1-2个对话，1-2个表情或者心情。例如：Paragraph 1:Suddenly a little rabbit jumped out in front of my Dad and I found it was so cute that we decided to chase it(动作一). After a while, we were completely lost in the (连接词 + 动作二)There was nothing left in oursight but the (环境)“We may not be able to make it back to the farm house in time for ” I thought to (对话，直言自语) After a series of fruitless attempts to find a way out, we felt hungry and (动作三 + 心情表情)Paragraph 2:We had no idea where we were and it was getting We got stuck in the forest(动作一). And an unexpected shower added to the difficulty of us in finding a way home, for all the tracks we had made disappeared because of the rain(环境). I was almost on the edge of breaking down(心情表情) when my father said, “Don’t worry, my I remember there is a river near the farm Find the river and we will be back ”(对话) Finally, we found the river and got back to the house along Needless to say, we ate alate (动作二)老师有话说：方法不难，积累是关键。应注意积累记叙文和故事类篇章中的词汇、句型和语段，尤其是涉及故事细节描写和人物的表情、动作、心理活动等的表达，丰富自己的记叙文类英文语料库。
(5)标出续写部分中使用到的原材料中标有下划线的关键词语。这一点可以帮助考生检查关键词语的使用情况并根据情况做出修改。最后在誊写文字时，务必做到“字迹工整、清晰”。
高考英语改革 第12篇
1、针对报名参加影视导演专业的艺术考生而言，20XX年艺考内容上撤销了朗诵的科目，在命题的编讲故事方面改为编写故事的科目。同时戏剧影视导演专业的考试内容增加了命题表演和命题编写故事的科目的分值，降低了影视作品分析方面的分值。
2、报名影视戏剧文学专业的艺考衡在20XX年艺考环节将会撤销文学常识的考试科目，同时增加命题编写故事和影视作品分析的分值及内容。
3、播音主持艺术专业的艺术考生在艺考改革方面将会取消语言基础知识的笔试和艺术特长方面的展示。原定方案的即兴演讲与个人形象方面的考察变为选择命题演说的考查。原计划的朗诵面试考生改成新闻稿件的播报和文艺作品的朗诵，同时提升了考试的分值。
2艺考改革对艺考生的影响对于联考成绩好或文化课分数高的考生来说，优势会更加明显，在报考的时候可以选择的综合类院校更加全面;取消了校考后，美术类考生不需要再为了因为本地没有考点，而为了理想的综合性大学，长途奔波到另外一个城市去参加考试，节省了大量的精力和金钱。
艺考生参加联考完就可以全身心的投入到文化课复习当中，不需要再为校考的事而头疼发愁。
高校的录取规则将会更加统一，考生家长也不需要再为每个学校不同的录取规则和考试政策而犯难。
考试监管难度减少，只需监管一场考试(即省统考)。
判卷和评卷标准变得统一(即省统考)。
艺术校考只剩下45所独立设置艺术院校和参照院校了，其中有7所无美术专业、3所承认美术统考成绩、5所只有一个美术专业，真正组织美术校考的只有30所左右。
校考时间的多变以及部分院校校考时间重合会让考生措手不及。20XX年内蒙古。广州等省份联考在1月12—14日才展开，但是校考(比如上戏)就开始考试了。短短几天想突破难如登天。
艺术校考会更加激烈，各艺术名校将迎来史上最大规模的报名考生。考点都集中到一个城市(学校所在地)或少数几个城市，艺考大省、学校所在地考生、区域中心的考生拥有主场优势。
艺术校考会变得更加奔波。考生要到不同的城市，参加不同学校的校考。
艺术类文化课本科线继续提高。由原来的普通本科线65%提高到70%，艺术学理论类、戏剧影视文学等专业更是直接提高到文理类二本线(甚至是一本线)，设计学类专业也要参照执行。
对于绝大多数考生来说，联考将变成唯一的专业考试机会。
高考英语改革 第13篇
(20XX年6月浙江高考真题)
注意 所续写短文的词数应为150左右; 至少使用5个短文中标有下划线的关键词语; 续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好; 续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。Paragraph 1:Suddenly a little rabbit jumped out in front of my 2:We had no idea where we were and it was getting
高考英语改革 第14篇
得分标准(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;(2)内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况;(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;(4)上下文的连贯性。
扣分标准(1)总分25分，按5个档次给分;(2)根据写作内容及语言初步定档(3)词数少于130的，扣2分;(4)单词拼写及标点符号使用情况，视其对交际的影响程度酌情考虑;(5)书写较差以致于影响交际，可酌情降低评分档次。
21-25分档的评分标准：
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