优秀英语教师事迹材料1 我叫丁丽霞，任教于哈镇九年义务学校，属初级中学教师。参加工作已有三年。自参加工作以来，一直担任英语教学工作以及其它主学课。在*凡的工作岗位上默默地耕耘着、同时也快乐地成长着下面是小编为大家整理的英语教师事迹材料3篇,供大家参考。
优秀英语教师事迹材料1
我叫丁丽霞，任教于哈镇九年义务学校，属初级中学教师。参加工作已有三年。自参加工作以来，一直担任英语教学工作以及其它主学课。在*凡的工作岗位上默默地耕耘着、同时也快乐地成长着。
一、静心教书、潜心育人
自参加工作第一天起，我就明确地知道自己是一名教师。在我的事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。因而如何做一个好老师便成为我永恒的追求。面对日益浮躁的社会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转行，我不是没心动过，但最终选择了坚守。几年如一日地做着我教书育人的事业，而且越来越热爱自己的这份职业。除过可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同时，不断享受着来自学生的喜爱、家长的好评和同事的羡慕与鼓励。这些足以让我产生满足感与自豪感。
对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出着。为了把课上得生动有趣，我在备课中倾注了很多心血；课堂上从不轻易否定学生的观点，有的只是乐此不彼地引导学生；为了关注学生的生命本质，我总是在教给他们知识的同时，介绍英美国家的文化习俗、礼仪习惯等，并和学生一起过圣诞节，让他们在亲自装扮圣诞树，自制礼物并互送祝福中感受西方文化并获得最真切的感受。每节课都给每一个学生一次回答问题的机会，*等对待每一人。切实从“人”的层面对待他们，让他们打好更好成长的基础。此外，让每个学生牢固树立“做人第一”的思想，并以身作则，无声示范着做人的真、善、美。只有这样才能无愧我心。
二、他山之石，可以攻玉
当今的社会不断学习才是发展的硬道理。尤其是身为教师的我们，没有过硬的专业水*和较高的专业素养将很难立足于新形势下的教育者之列。因而学习成了我们的必做之事。除继续加强自身专业知识的学习和提高专业技能外，向古今中外的教育大家、名师榜样学习不失为一个快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法带来的益处。无论是名扬全世界的乡村教育创办者苏霍姆林斯基与陶行知；还是那位史塔特生命中最好的老师汤普逊老师，都是我学习的榜样。除过他们所做的事情较有意义外，这些大师们自身的魅力和为人师者的高尚风范无不对我进行着一次又一次的心灵洗礼。在他们先进的思想观念引领下，我慢慢进步着、成长着。虽自己读的书还不够多，写的文章也少得可怜，但我相信自己定会是一个好老师的。
三、关爱学生、幸福成长
作为教师，我坚守着清贫，为了生活而奔波劳累；但同时，我更享受着与学生共同成长的乐趣，时刻收获着学生带给我的点滴幸福。不管是刚参加工作的天真活泼，热情奔放时，还是教学几年后的稳重严谨期，我始终不变的是拥有一颗童心和爱心。我引以为豪的是能与学生融洽相处，我问心无愧的是为孩子们真心付出过。当然，在付出过后得到的是孩子们的回报。我的学生在我生病给他们继续上课时，他们看出了我的脸色，给我那凳子让我坐下休息会儿，并且说；“老师，您回去休息吧，我们不会吵闹， 会很认真复习的。”下课后学生总是来办公室问要不要提水等等，这一桩桩、一件件小的不能再小的事情，我却如数家珍般一一罗列，只因这些事儿已在我心中定格为永久。也许比之获奖证件，这些点滴小事才是当老师最最珍贵的财富。
路漫漫其修远兮，吾将求学永不息。在今后的教育事业中，我会一如既往地静心教书，潜心育人，向名师学习。并会一如既往地爱学生。因为我是老师，我要爱我的每一位学生！用爱助他们快乐地成长与学习。
优秀英语教师事迹材料2
苏正*同志，1991年8月参加工作，*党员，本科学历，中学一级教师。从教以来多年担任初中毕业班的教学工作和班主任工作，扎根山区，无怨无悔。在历年的中考中，所教英语这科以及所在的"班级都取得了优异的成绩，是一位深受领导信任、学生欢迎、家长放心的老师，多次获得学校及上级教育部分的肯定和表彰。
在班级工作中，他注重班委建设和民主建设。一个好的班集体，应当有一个以身作则，敢讲敢管的班委，要使全班形成一股“正气”，即团结进取、积极向上的班风和勤奋钻研的学风。当这股“正气”充满这个班集体的时候，这个集体将所向披靡。正是由于这股“正气”，激励他班上每位学生学习上你追我赶，工作中争强好胜，比学赶帮超互不相让，所以班级工作中，他们班的各项工作都名列学校前矛。他经常对学生们所说的一句话就是：天道酬勤。
在班级管理中，他坚持民主、*等、爱心管理，对学生以诚相待，不歧视、不放弃一个学生，课堂上做好学生学习的引路人和助手，课外更是学生们的良师益友，对后进生采取谈心、家访、一帮一等多种方式给予更多帮助和关注，使他们积极融入班集体，真正成为学习上和班级中的主人。
他运用爱心，浇灌学生的心灵。数年如一日，他每天坚持早到校陪学生一起学习，一起解决问题。同时，善于观察学生的一些细微的变化，善于挖掘学生身上的闪光点，积极肯定和表扬，学生乐于接受他的教育、引导。他能够真正地走进学生的心里，关心学生就像关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。他深信：严慈相济，才是教育的真谛。正是他的良好的班级管理能力，他所带班级多次被评为学校的优秀班集体，中考他所带班级次次都取得好成绩。
在英语教学工作当中，他工作踏实，善于学习，是一个求真务实的实干家。从事教学工作的同时，坚持业务学习，不断改进教学手段，吸收先进的教育理念，提高自身专业素质。在多年的英语教学工作中，积累了丰富的教学经验。形成了自己独特的教学方法。在英语教学中，他特别注重对学生良好的心理素质和学生能力的培养。在课堂教学中，注重教书育人，兴趣教学。讲求新颖的教学方法，课堂形式灵活多样，深受学生的喜欢。记得有一次音乐老师有事，主任问同学们喜欢上音乐还是英语，同学们异口同声地说“英语”，可见同学们对他的喜欢。他既是学校的教学骨干，更是年轻教师的辅导者，在他的带领和辅导下，全校有了一批精于业务，肯干肯学的英语教师，学校英语教学蒸蒸日上，成绩斐然。
由于他的努力和积极进取，他曾多次受到表彰：在1993年被评为县“优秀教师”;在2001、2006、2007多年度考核中获“优秀”等次;2006年被评为“学校、幼儿园安全管理工作先进个人”;所带2000、2004届毕业班九年义务教育教学综合评估中，获英语学科三等奖;所带2009届毕业班九年义务教育教学综合评估中，获英语学科一等奖;在2009年省初中英语教师骨干培训教学展示大奖赛中获一等奖。
他无论在班主任工作、英语教学还是在学校管理工作中，他工作认真踏实，讲求方法，积极践行新课改理念，并很好地把家庭教育和学校教育结合在一起。深受师生及家长的尊重和信任。他总是捧着一颗火热的心来教育自己的学生，强烈的责任感和使命感使他在从教的道路上越来越坚定了必胜的信心。相信他在未来的教育教学工作中会取得更辉煌的成绩。
优秀英语教师事迹材料3
本人xx，党员，中学高级教师，1993年7月从盐城师专英语系毕业，同年8月参加工作，xxxx年7月取得徐州师范大学函授本科学历，xxxx年5月被评为盐城市优秀班主任，20xx年被破格评为中学高级教师，xxxx年被评为盐城市高中英语教学能手，xxxx年被评为盐城市高中英语学科带头人。
一、用自己的言行去影响每一位学生
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。
在今年高考中，本人所带高三（18）班本线进线32人，超指标2人，圆满完成县局和学校下达的指标任务。语数外学科均分和比年级*均分高出7。5分之多。
二、用绿叶的情怀来编导自己的课堂
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的课堂教学。力争创建宽松、民主、*等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
三、用求真、务实的态度不断提升自我
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的"关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水*，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学生自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。参加市教委组织的教学培训，积极参加各项教学活动，*时积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节课，获得了师生的好评。我还不断加强理论学习，并在省级以上的报刊杂志发表20多篇文章。
教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。
优秀英语教师事迹材料3篇扩展阅读
优秀英语教师事迹材料3篇（扩展1）
——优秀科技教师事迹材料3篇
优秀科技教师事迹材料1
我既没有很多骄人的成绩，也没有什么感人的事迹，我只是一个踏踏实实做事，简简单单做人的默默无闻的教师，我所拥有的是*凡的教育人生。
一、爱岗敬业，默默奉献
我于xx年7月毕业于南通师范学校，8月份到如师附小幼儿园工作，岁月匆匆，弹指一挥间几十年过去了，我已人到中年。一路走来，尽管有困难，有挫折，有欢笑，也有眼泪，但我一直没有放弃过当初对教育事业的追求，默默地把青春奉献在这个*凡的岗位上。自参加工作以来，我一直担任班主任工作，胜任各个年龄班的教育教学工作。日常工作中做到敬业在本职，奉献在岗位，处处以幼儿为本，从不计较个人得失。特别注重对幼儿的行为习惯进行养成教育，所教班级具有积极向上的班风、学风，在班级“拍球比赛”、“跳绳比赛”、“幼儿自我服务能力竞赛”、“主题墙评比”等一系列竞赛活动中经常获得集体一等奖，得到了领导、家长和同行的一致好评。在教育的同时，随时关注孩子的需求，教孩子穿脱衣服，帮助孩子拉裤子，给午睡起床的孩子梳头发，扎小辫等等，像妈妈一样细心温柔。从教22年来，认真踏实，兢兢业业。由于爱人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顾家庭，其中的艰辛和压力是可想而知的。22年来我请的病事假只有屈指可数的两三次，不是我的体质强壮，而是我能以学校利益为重，以幼儿为重，多年来坚守岗位，坚持出满勤。熟悉的同事都知道我经常感冒，颈椎病腰疼不断，但是我总能尽心尽力的完成学校分配的各项工作。
二、关心幼儿，循循善诱
我真诚关心和爱护幼儿，面向全体幼儿，公*地对待每一个孩子。我经常蹲下身子与孩子交谈，营造了一个*等的交流氛围，拉近与孩子的心灵距离。而我的一个温暖的微笑，一句亲切的安慰，更抚*了孩子不安的情绪和内心的失落。记得有一个孩子，很乖巧，但是父母离异给他的心灵留下了阴影，性格变得有点孤僻，总是默默地看着别人玩，不与同伴交往。对此，我主动关心她，耐心地鼓励她，看着孩子脸上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教学中，我留心观察，做好观察记录，思考行为背后的原因，以便有针对性的教育孩子。比如：有个孩子在集体中具有攻击性行为，让同伴和家长很伤脑筋。经过我的调查了解，得知孩子在家里以自我为中心，是个小霸王，还喜欢看奥特曼、铠甲勇士等有打斗场面的动画片，从而模仿里面的动作等多方面原因导致的。于是我就及时跟家长进行了沟通，希望家长配合老师，多跟孩子讲道理，对于原则性的东西坚决说“不”，多引导孩子看一些经典的动画片，多看书等等。从日常生活开始，经过一段时间的鼓励和强化，这个孩子渐渐能控制自己了。班级中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顾及孩子的学习和生活情况，是留守儿童。于是我建立了班级QQ群，经常拍一些孩子活动的照片发给他们的父母，让身在千里之外的家长们能看到孩子的活动，参与孩子的成长，对自己的孩子放心。记得有个叫叶萧宇的孩子，当时他的爸爸妈妈在美国打工，爷爷奶奶家在福建，*时由外婆带他，每次班级活动，我都提前打电话跟他外婆说好。有一次幼儿园例行体检，我得知孩子的眼睛有问题，赶紧告诉他外婆，跟她讲清眼睛对孩子一生的重要性，多次催促她带孩子去大医院治疗，不要错过最佳矫正期。经过我的反复提醒，孩子的外婆也很重视了，正在积极的治疗当中。每一个孩子都是天使，都是祖国的未来，也都是我关心的对象。我致力于把孩子培养成为优秀的社会小公民，努力使教育教学和社会实践相结合，为孩子创造生动活泼的社会性活动。比如：把交通警察请进课堂，让孩子在和警察叔叔玩游戏的同时学会交通规则;在5.12大地震期间，组织孩子讨论如何关心灾区小朋友，奉献爱心;在云南、贵州旱灾时，组织孩子走上街头，宣传节约用水;在“好忙的市场”主题活动中，带领孩子参观大润发，体验超市购物，开跳蚤市场;在“SOS小超人”主题活动中，带领孩子们走进消防大队参观，聆听消防员叔叔讲解消防安全知识等等。这样的活动不仅促进了孩子社会性的发展，更让孩子们懂得自己作为一名社会小公民的责任和义务。
三、团结协作，积极参与
工作以来，我准时参加各种学习和会议，积极参与和配合学校的中心活动，团结同事，严格要求自己，在*凡的岗位上踏踏实实地做好本职工作。与配班老师团结协作，相处融洽，在繁琐的班务管理中不怕苦，不怕累。特别是配班老师怀孕生产的一年多来，我主动承担班务工作以及代为值班，在她产假期间我一人顶班，在实习老师和保育老师的配合下，保质保量地完成了班级和学校的各项工作，得到了大家的认可。对同事的请求有求必应，经常帮助请假的同事代课，帮助上公开课的同事绘制教学挂图，做教具等。我积极参加学校的各项活动，并能不折不扣的完成任务。比如：听课、赛课、评课、讲座、沙龙研讨、教育科研、亲子共读、主持游戏活动、校庆文艺演出、大合唱等等，自己也在诸多活动中得到了成长，取得了一定的成绩，于2007年被评为小学高级教师。此外，有十几篇论文在各级各类杂志发表或者获奖;开设如皋市级、园级以及家长活动公开课几十节;组织孩子参加母子读书会、绘画比赛等几十人次获奖，本人获得优秀指导教师奖。多年来累计撰写教育日记、观察记录、阅读笔记、专业成长论文等达10万字以上。
四、孩子喜欢，家长满意
我的真诚、无私与爱心赢得了孩子的喜欢，家长的满意，同事的信任，多次同事和家长测评百分百满意。为此，2002年我获得“如皋市十佳教育新秀”称号;2003、2006、2012年三次获如皋市教育局嘉奖;2014年获如师附小“最美小公民导师”荣誉称号。在我教过的孩子中，有的考上了大学，还不忘把好消息告诉我，与我分享金榜题名的喜悦;有的孩子放假回如皋时还到学校来看望我。有时遇到老家长，她们还恋恋不舍的跟我说“徐老师，我家孩子还记得你啊!”特别是有一次，我邻居告诉我：“徐老师，你知道吗?你的一个学生在作文里写到了你，写得可感人了，你一定要看看!”这个邻居也是老师，正好和孩子的妈妈在一个学校，所以她看到了孩子的这篇作文，就满怀欣喜的告诉了我。而我在高兴之余，更多的体会是一种幸福，一种责任。现在这个孩子上初中了，这篇作文是他在四年级的时候写的，尽管文笔稚嫩，但这是孩子内心真情的流露，也是孩子美好的记忆。此时此刻，我想如果我是一个小学老师或者中学老师，孩子能记住不奇怪，但我只是一个3-6岁孩子的老师，在他们遥远而模糊的记忆中还有我的存在，我真的很自豪很满足，我觉得选择了幼儿教师这个职业很幸福!我将在这条路上坚定的走下去!
当然，我只是一名普通而*凡的老师，我只是做了一些我该做的工作，并且做的还很不够。但我认为我的人生是有价值的，我的生命是有意义的，因为我用实际行动诠释了“学高为师、身正为范”这一至理名言，我也将继续努力，续写自己*凡而充实的教育人生。
优秀科技教师事迹材料2
李坤，女，小学高级教师，1997年参加工作。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力。本人在班主任的岗位上，能够服从领导的分工用心做好本职工作，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、强化教学质量管理。
一、用博爱的心培养学生
毕业分配自中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。加入班主任行列后，我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高。我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮忙学生，个性是贫困生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。刚担任一年级班主任时，发现学生吴家浩家庭十分贫困，又是一个脑瘫的孩子，小小年纪就品尝着生活的"艰辛。我用心去呵护他，在我的带动下，全班同学对他无微不至的关心照顾，使他的脸上充满了灿烂的笑容。
二、用自我的行动感染教师
俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”身为年组长的我，总是以身作则，备改先行，领导分配的任务，自我努力做到好。如上学期让老师上交电子教案、论文、课件去参评，我就用心撰写、上传、制做，并取得了好成绩。再如，本学期镇内的教研集备、灯塔市的演讲比赛、辽阳市的优秀课活动我都用心参加，在各级领导的关心和帮忙下，到达了预期的效果。
在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。
三、用终身学习的理念前行
教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的主角文化中折射出来。为了给学生带给了榜样，我勤奋学习，严谨治学。读书提高了我的工作潜力，涵养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。
四、用改正缺点的方式提升
从一位普通的教师，走进班主任岗位虽然才短短三年多的时光，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一向的支持和帮忙，我的工作才取得了一些成绩。然而，“人无完人，金无足赤。”我在工作中还存在着不足之处，我愿在教师们的监督、关心、帮忙下，更好地发挥自我的一份力量，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，请老师和领导监督我的工作。
优秀科技教师事迹材料3
前不久，在各种媒体上得知通河中学的高三教师徐宏杰，因为工作而猝死在讲台上。这是如何*凡的一位老师呀，*凡的他在6月3号前没多少人能知道这个名字，而在这*凡映衬下的是如何伟大的一种师爱呀，他将*凡教师的真情发挥到了极至——用生命践行了自己的诺言。高考最后一天，刚结束考试的学生，冲冲赶出考场为了和徐老师见上最后一面。看到此，泪水已夺眶而出。我们同龄呀，而他却已然在悄然中逝去，留给同事无比的惋惜，学生无尽的回忆。但他却让我明白了原来这么多年自己在这三尺讲台上，默默工作的精神支柱——将爱延续下去。花开有声，师爱无痕。
他的人生虽然很短暂但却活出了精彩；他的岗位虽然很*凡，但却干得轰轰烈烈；他虽然只是个普通园丁，但却用他的精神影响着我们。是的，他已经离开，但他留给后人的，是无尽的精神财富：对己负责，对人负责，对社会负责，然后才能真正地对自己的人生负责！徐宏杰最打动我的是，他对于学生的热爱，这种一丝不苟的精神是现代许多人最缺乏的。物质在生活中占据很重要的地位，但是更加重要的是要树立一个崇高的理想，一个可以让自己一生都孜孜不倦、为之奋斗的理想。人活着，能为自己心爱的事业鞠躬尽瘁，这是件很幸福的事情。也许他没有轰轰烈烈的人生，但是他让我们感受到**淡淡才是真。学习了徐宏杰的事迹之后，我懂得了做事先要学会做人，作为小学教师的我们，也要从现在开始从小事做起。把最简单的事做好，是最不简单的；把最*凡的事做好，就是最不*凡。
曾经有人常用这样一句话来激励我“年轻人，要时刻把自己放在极限的边缘，让自己能攀上一个又一个的高峰”。我觉得青春就是应该这样的，无论从事的是哪一行，努力攀登是一样的。几年工作下来让我体会到，作为一名教师，光有努力还是不够的，我们面对的工作对象是活生生的学生，他们有思想、有个性，所以对于学生而言，老师的关爱是他们更大的学习支持。
如果说，不断学习、不断努力是工作成功的基石的话，那么师爱是教师的另一必备。每一朵鲜花的盛开，都离不开阳光的照耀，雨露的滋润。
教师的工作是辛苦的，但我会永远带着十二分的热情站在这三尺讲台上。教师是*凡的，而我相信，任何一个教师都是这样屹立在讲台的，尤其是今天当我看到徐宏杰老师的事迹时。
我相信，自信是成功得基石。我会努力让学生在我的赏识下萌发自信的胚芽，更努力地给他们提供锻炼和展示的*台。让学生在自己良好的表现中滋长信心的青枝绿叶，释放自己的个性和潜能，让每个孩子都能认识到自己也是一颗闪烁的星星，也可以发出夺目的光彩。
世界因为有了爱才美好。我要让这份爱的暖意继续发散洋溢下去，我将为此继续努力。
优秀英语教师事迹材料3篇（扩展2）
——优秀高中教师事迹材料3篇
优秀高中教师事迹材料1
谭吉坡，男，禹城一中政治教师，38岁，本科学历，中学一级教师，1999年参加工作，连续多年担任毕业班教学工作。禹城市中学骨干教师，禹城市先进教育工作者、禹城市教学能手、两次获得德州市优质课一等奖。他一直在*凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。
一、牢记责任，创高考佳绩
他多年担任高三年级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年高考成绩均在全年级名列前茅。07级高考中取得了年级第一的好成绩，于2011年9月获得了禹城市先进教育工作者的荣誉称号。他用他的付出，将整个班级的师生凝聚起来。他愿将满腔的爱赋予学生，他相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。
二、爱洒学生，用真情从教
他一直牢记教书育人的宗旨，他总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。他认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。
他不光爱学生，还把他的爱中注入艺术的成分，15年来，他的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，他的话语，不知打开了多少学生的心结，他的关爱，不知给多少学生送去了温暖……他坚持教学面向全体，他坚信每一朵花都有盛开的理由，他将更多的爱与关怀给予学困生，他用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。
爱心得到了爱的回报，一届又一届送走的毕业生对他，这是他的幸福，更是他用爱浇灌出的硕果。
三、担当排头，带优秀团队
2014年至今，他除了任课外，一直担任责任教师的工作，这期间他带领全组教师认真研讨新课程改革的理念，把学生的经验、社会生活纳入课程，把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中，最大程度地提高学生的学习兴趣。丰收是美丽的，奉献是更加美丽的。他常想，他要把他的一切无私地奉献给周围的同志，奉献给所深爱的教育事业。谁有困难，他都会主动的伸出热情之手。他把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师，有的老师初教课时摸不着头脑，不会备课，不会讲课，他就给老师讲解备课的方法，深入到他的班级讲示范课。有的老师文化知识、业务知识都很强，就是上课抓不住重点，抓不住学生。他就帮助他说：“教师不但要备课，更主要的是备学生，不能让每名学生适应老师，老师应该适应每名学生”……在他的精心指导下，年轻老师迅速成长，都成了业务骨干。
四、潜心钻研，强自身素质
他是大家公认的“学习型教师”，每年阅读大量的书籍，不断充实自己的头脑。他抓住一切机会参加培训，曾先后到淄博、济南、诸城、东营、青州等地学习，他就像一株干渴的"禾苗贪婪地吮吸着雨露。更难能可贵的是，每次学习归来，他都会认真的总结、反思，并把学到的先进理念运用于教育教学之中。勤奋的学习、不断的积累使他逐渐成熟。他的课堂，已经成了学生探究知识的乐园。
他坚信百炼成钢，几年来，他本人也在学术上取得了不菲的成绩，2002年9月获得德州市优质课一等奖。2010年4月获得德州市优质课一等奖。2007年8月执讲德州市公开课。2007年成为禹城市教学能手。2007年9月成为禹城市先进教育工作者。2011年9月成为禹城市中学骨干教师。
他一直积极参加教育科研活动，2004年12月荣获德州市教学设计二等奖。2008年荣获全国中小学德育优秀论文三等奖。2012年在第五期中学课程资源上发表论文《素质教育形式下高中政治的“学为主体”教学探索》。2014年2月参与德州市教育规划课题“中学生思想政治自主学习能力培养的研究”。
五。德能双进，强化自身
在“德”的方面：一方面，他一贯热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，愿意为教育事业奉献终生。在日常工作上、教学中，本人认真学习*思想、*理论及“*”重要思想，紧密团结在校党委的周围，与党委保持高度一致。同时，我非常注意对学生进行教导，积极宣传党的思想及社会主义的优越性，让他们从学生时代就树立起对党对祖国人民的热爱。
另一方面，他十分注重自身“师德”的培养，加强对自身执教方式的反思与进取，加强自身素质与涵养的持续完善，要求自己“守得住清贫，耐得住寂寞，不计较牺牲，不讲求索取”，淡泊明志，宁静致远，努力做到为人师表、文明执教；不断地更新教育理念，关心爱护学生，时刻将他们的健康成长摆在心头；同时我尊敬领导，团结同事，敬业爱岗，给学生起到了一个良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一学生新入学，很多学生底子薄，基础差，管理上存在较多困难；学生对学习自信心不足，部分学生甚至出现怕学、厌学心理，兼之农村生源多，厌学现象较为严重。根据以上情况，针对严峻的高考形势，他从班主任的角度出发，从以下几个方面着手，较好的激发了广大学生的学习积极性及自信心，为高考打下了良好的基础：
首先、狠抓班级管理，形成良好班风及学习氛围。
他在担任班主任期间，严格落实班级纪律，在管理上做到有张有弛，严中有爱。在不违反原则的前提下，把学生的优点扩大，缺点缩小。对于后进的学生，及时抓住他们的闪光点与每一点进步，多给他们一些表扬与鼓励，让他们感到自己的价值所在，感到老师的信任与关怀，做到以情感人，使所有的学生都能主动靠拢班级，自觉遵守班规校纪，自觉勤奋学习。
其次，他注重班干部的选拔与培养。通过公开竞聘班干部，他选拔了一批有工作能力，愿为班级服务的班干部队伍，同时充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等，都要把班干部召集起来，让他们各抒己见，仔细分工，各司其职，各负其责。活动后再进行总结，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了，起到非常好的“领头雁”作用，班级工作蒸蒸日上。
他还善于利用班会，引导学生对现实生活中一些现象进行讨论、评价，在培养学生的独立思考能力的同时，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。例如，他组织开展了《一屋不扫，何以扫天下》的班会，引导学生对放学不关窗户、大白天点着六个灯管等不良现象进行讨论、反思，最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”，对培养良好的班风产生了积极效果。通过坚持不懈的开展班会教育，在班级中树立起了正确的舆论和良好的班风，对身处其中的学生产生潜移默化的有益影响。
面对成绩和荣誉，他没有沾沾自喜，有的是更多的冷静与思考。他清醒地知道，他生命的长河中刚刚掀动几个浪花，与“卷起千堆雪”还相差很远，他将用对学生的爱心，对事业的恒心，对人民的热心，继续诠释自己的美好的人生。
优秀高中教师事迹材料2
刘晓宇，女，民族，汉，1978年出生，*党员，1996年参加工作现任沈阳市第一二二中学德育主任，主管学校德育和综治工作。
刘晓宇同志是一名普通的党员，是沈阳市第一二二中学一名普通中层干部。然而，她就是在普通而*凡的工作岗位上克己奉公，严于律己，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，不仅出色地完成各项工作任务，做为学校的党员干部，她始终以党员的标准严格要求自己，规范自己的行为。她时刻要求自己做到自重、自警、自省、自律，以“四有教师”标准为行为准则，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了广大师生的普遍好评。她乐于奉献，团结同志，踏实工作，坚持原则，忠实地做好了本职工作，发挥了先锋模范作用，为群众树立了良好的榜样。
作为教师，刘晓宇同志积极参加教职工政治业务学习，乐于接受学校和上级布置的各项工作，做到遵章守纪，依法执教，文明执教，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神，在教师中起好了模范带头作用。作为学校中层干部，坚持从大局出发，讲团结，讲协作，工作任劳任怨，不拖拉，不推诿，创新工作方法，力争把工作做细、做实。作为党员，始终坚持党性原则，积极发挥党员的先锋模范作用，以满腔热血投身于德育工作，始终保持严肃认真的学习态度。
刘晓宇同志时刻以党员干部的高标准严要求对待自己，工作中严格要求自己的言行举止，以强烈的责任心和积极热情的态度对待工作，履行好自己的责任，以严谨、细致、求实，不骄不躁、扎实肯干为工作作风，真正做到了干一行、爱一行，钻一行。德育工作是学校教育的重要内容之一，她坚持以学校办学理念“阳光育人”为工作核心，创造性地开展富有特色和实效的德育活动，对学生进行多角度、全方位的德育渗透；她一步一个脚印，扎扎实实地解决了一个又一个的问题；她以丰富多彩的德育活动为载体，精心设计、组织各类校园德育主题活动，充分挖掘这些活动中所蕴涵的丰富的德育教育内涵，使学生在活动中受到教育，得到感染和熏陶，使学生的理想和信念在活动过程中渐渐升华。
刘晓宇同志始终把学习放在重要的位置，在学习理论知识的同时，刻苦钻研业务知识，在思想和行动上始终保持与时俱进，积极开拓思路，以科学的、创新的理念贯穿与工作中，以满腔的热情、积极的工作态度投入到工作中。校园综合治理工作是学校工作的重中之重，为了适应日益复杂的工作环境，掌握安全工作的特点和规律，她经常地向领导、主管部门和*部门请教、联系，摸索新形势下抓好校园综合治理工作的第一手材料。同时学习学校安全工作方面的有关资料，从理论上提高自己抓工作的层次和水*。她始终做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的责任感、使命感和工作热情积极地开展工作。
刘晓宇同志在工作中，始终树立责任意识、奉献意识和服务意识，她每次都能从大局出发，服从领导安排，从不为自己提要求，谈条件。她甘于奉献，乐于助人。工作之余，她积极参与区校的各项大型活动，并认真组织编排各种类型的文体节目，２０１６年在区小学课堂教学改革巡展活动中，创编了有传统特色的《太极扇》，当时她还兼任班主任工作，在不影响本班教学的情况下利用每天自习课时间组织带领六年级同学练习并在区里展示，同时以此为契机将这项运动对全校学生进行普及，成为了学校的自编操，并在每天间操时间指导全校学生学习。除此之外，她还经常协助学校党办、教学等部门完成幻灯片和视频制作等工作。她每天第一个到学校，每天早晨在校门口都能见到她的身影，虽然她在工作中付出了很多时间和精力，但是她都是带着阳光灿烂的笑容去面对每一项任务。她无私奉献的精神和积极乐观的工作态度得到学校领导和同志们的一致好评。她曾被授予“沈阳市综治工作先进个人”、皇姑区“模范工作者”、“优秀*员”、区记功、区骨干教师等荣誉称号。
*凡的事业，*凡的人生，不*凡的是一颗为教育事业甘于奉献的心。学校德育工作是一条奔腾不息地长河，她会为学校德育工作的发展找寻“水源”，贡献心智，开创学校阳光德育工作的新局面，这就是她作为一名阳光教师努力追求的幸福和快乐！
优秀英语教师事迹材料3篇（扩展3）
——生物优秀教师事迹材料
生物优秀教师事迹材料1
胡燕梅，女，04年毕业于华中农业大学，硕士学位，讲师，现任生物专任教师。
xxxx-xxxx学年度该同志在教学和科研工作上勤勤恳恳、脚踏实地，业务能力亦有较大提升，其主要工作事迹如下：
一、教学情况。
本学期从事《植物细胞工程》理论和实验课的教学，均是老课程。从专业知识来讲课程教授较轻松，没有太多难度，所以从教学方法做了一点的尝试。理论课上主要改进2点：
1、讨论式教学。将授课过程中的某个知识点引入，让学生思考这个知识点产生的来源、过程、以及现在的研究前沿，然后与课本做比较再进行讲解。
2、案例教学。将优秀毕业论文和与专业相关的文献资料引入课堂，让学生除了掌握课本知识外还要了解科学前沿和生产实际。整个学期下，理论和试验课均受到学生好评。师德表现方面做了如下努力：
1、为人师表，自身修炼。教师的思想感情、处事哲理、人生观点，甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下及其深刻的印象，对学生有熏陶诱导和潜移默化的影响。所以在教学过程和*常生活中她都严格要求自己，给学生做出好的表率。
2、让学生每节课都有所收获。关爱学生最重要的是让学生学到知识，让学生感到坐在教室里要比睡觉或在网吧能够收获到更多。要做到如此，她花了大量时间和精力去充实课堂，让课堂比网吧更有吸引力。
3、与学生*等自由地交流专业领域知识，提升他们的专业见解，打开他们的科研思路。
二、毕业论文。
本学年她共指导06届本科毕业论文11篇，其中5篇报送省级优秀毕业论文，成果颇多。其中3篇学生已发表或将发表于学报。专科毕业论文5篇，套读专升本毕业论文6篇，均受到好评。
三、科研工作。
她主持的xxxx-xxxx年的两项课题均在本学期全面结束，同时完成了项目课题规定的所有内容和要求，拟打算9月份申报结题。同时本学期发表核心期刊论文2篇，均已于6月份出刊。
优秀英语教师事迹材料3篇（扩展4）
——小学优秀教师事迹材料10篇
小学优秀教师事迹材料1
我是一名普普通通的小学教师，虽然没有做出值得夸耀的成绩，但我默默在教育事业这片圣土上尽力耕耘了26个春秋，在这26个春秋里，我连续担任班主任，把自己的青春和心血都献给了党和人民的教育事业。为了不断提高自己的业务水*，能有一套自己的管理办法，我自学了《班主任工作》、《教育学》、《心理学》、《语文教学》、《读书杂志》等书籍，在教学工作中探索出一条“主体教育”、“主动发展”、“心理教育，和谐发展”、“学校公育，促进发展”的路子。
我参加工作以来，能全面贯彻执行党和国家的教育方针，热爱本职工作，关心爱护学生，全身投入到教书育人的工作中，严格要求自己，文明执教，团结协作，安教乐教，努力提高自身的政治思想和业务素质，以适应不断的更新的时代要求，提高教学质量。遵守学校的规章制度，服从学校安排，尊敬领导，团结同事，认真听取教育中好的经验，以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面发展，顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的协作精神。多年来，我从不迟到、早退、从不旷课，经常带病坚持工作，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。
我在教学中，认真钻研教材，做到“爱校如家，爱生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就问，不耻下问。我还充分利用课余时间钻研新教材，课标及教辅资料，把握课文的重难点，精心设计教学过程板书设计，作业做到“一课一得”。我善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，心中有教法，又注意能力的培养，文与道的统一，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，由于主观努力，教学效果良好，受到老师和学生的好评。05年秋参加镇新课程*比赛一等奖，又在06年春承担全镇的新课程公开课，受到上级领导和老师的一致好评。
我自1986年参加教育工作以来，都担任中低年级的班主任，这是学校对我我的信任。班主任是班级管理工作的组织者和领导者，是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任，在班中起着导航摧发、定向作用，所执教的班级具有积极、健康、向上的班风，能集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全体学生融为一个具有强大凝聚力的集体，班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智能最大限度地发挥出来。
同时，我认识到一个好的班集体需要一个强大有力的领导核心。因此，在班干部的选拔上，仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。班干部是班主任的得力助手，应充分信任他们，放手让他们开展工作并悉心指导，让班干部感到老师是他们的坚强后盾，每当组织一些课外活动，如主题班会，外出参观，故事会，游戏等活动，我有意识地“放开”，让他们发表自己的意见、定方案、周密布置，学生自我管理，只要他们遇到困难时，加以适当地扶持和协调，对于犯错误的干部学生总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”，为了这部分人，我采取了“争红花”的集体行动，这部分学生所在的小组，由组长监督，如果各组能按时完成作业，就奖励一朵小红花，由于学生集体荣誉感被充分调动起来，小组的每个人都热心协助不按时完成作业的学生去完成作业，一段时间后，不完成作业的现象在我班已经不存在了，通过这种实践，解决了班中一大难题，这种方法被其他老师借鉴，均称效果良好。
我在教学生学会做人，学会生存的同时，努力提高他们的科学文化知识，为人师表，廉洁从教，模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教，做好表率，面向全体学生，深入了解学生，关心学生的生活，坚持做好家访工作，与家长取得密切联系。我关心、热爱每一位差生，帮助差生树立学习信心，使大部分的差生成绩有较大的提高，我相信，一个班集体只要有了明确的奋斗目标，有了强大的凝聚力，有了正确的舆论，有了坚强的领导核心，有了严格的规范管理，一定会向着制定的目标不断前进，走向成功。我所担任的班级，每个学期的县，镇质量检测中，都能取得很好的成绩。所担任的班级都能被评为“文明班”或“先进班”。由于工作积极负责，成绩显著，我多次被镇评为“优秀教师”、”先进教师”。
要教育好学生，首先要关心学生，热爱学生，做学生的知心人，多年来，我努力做到思想上积极诱导，学习上耐心辅导，生活上关怀体贴学生。我经常利用中午休息时间或放学时间与学生亲切交谈，特别是对那些单亲生，从多方面注意，并给予他们以温暖的母爱般的关怀，还经常拿钱给那些家庭困难的学生买学习用品，并且经常买些常用药品放在办公室以备应急，久而久之，我们师生之间建立了深厚的感情。记得有几位学生还在与他们交谈时，无意中称我为“妈妈”，而淘气的学生趁机发笑时，一个学生理直气壮地说：“本来老师就像妈妈一样关心我们嘛！”又如：在97年秋，我当时担任的三年级学生李旭婷，经常有病，不能来上学，我就利用双休日为她补课，当她的病情确诊为休学治疗时，我自己拿出钱组织学生买了很多营养品，带领一部分班里的学生去看望她（这样的事情对我们老师来说已经是习以为常了），在我的感染下，全班同学都把自己的零用钱捐了出来。看到全班学生幼小的心灵拼发出来的爱心，我再次拿出钱来，与学生代表一起去慰问她，她的家里人深受感动，并表示深深的谢意。我就是这样以博大的爱心，像保护幼苗一样，关心爱护着每一位学生。（但很可惜，她由于病情太严重了，最后还是离开了她心爱的课堂，失去了她年幼的生命。）
总之，我在自己的工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，并取得显著的成绩，希望以这次参评县优秀班主任作为新起点，以广大教职工的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为教育事业作出自己应有的贡献。
小学优秀教师事迹材料2
“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是呼玛三小叶青教师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线。“爱”字当头，“责”字为重。
呼玛三小的教育教学工作永远演绎着她一生一世的故事，也是她永远难以割舍的一个精神家园;没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一位骨干教师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。
“爱”字当头，“责”字为重。叶青她热爱教育，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。
如果说学校是叶青生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干教师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的“当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章，培养出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。
勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服务从工作安排，是她一贯的作风。如几年前，她刚刚送走一个毕业班，原则上她应该接一年级，可是，现在的这个班刚升上四年级时，班级处于脏、乱、差的局面，这时校长又把这个艰巨的任务交给了她，她接班后，且了解到这个班情较为特殊，她毫无怨言，以不辜负领导对她的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导;在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成绩总分在本年组名列前茅“爱”字当头，“责”字为重》。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。
她从事教育工作二十四载，几十年来她深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，她深深认识到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想，更是这样干。她倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。
深入了解学生，做到有的放矢，这是她当好班主任的第一要务。要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。特别是她现在担任的四年二班，学生有一部分来源于村小，覆盖呼玛县的十几个村屯，凑合成的一个较为复杂的班，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，幼稚可爱，但他们很多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力;此外，这班学生又是刚来县城居住于个人家的，小小年纪就离开父母、亲人;再则，父母亲在外打工的留守学生也较多，因而思想波动较大。鉴于种种复杂情况，实在举步艰难。她通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上于博同学，原是学校走读班的一名学生，该生以前思想品质较差、淘气贪玩、行为习惯差、经常打架、损坏公物等。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至二班。她通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋灵活。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过她的有效教育，均得到较大转变。于是她所任的四年二班现在班风正、学风好，被学校评为地级文明班级。
小学优秀教师事迹材料3
我叫×××，女，生于1991年，毕业于××省××学院××分院。2010年开始从事教育教学工作，小学二级特岗教师。在从事教育工作的两年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、爱岗敬业、勇挑重担
在工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。2010年我进入中村小学工作，担任五六年级的英语。对于刚毕业的我来说担任六年级，压力也非常大，我依然无所畏惧，坚守在三尺讲台上。 在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地听录音磁带，以纠正自己的发音;课后又向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。虽然我校的英语基础非常薄弱，但是经过我一个学年的努力，学生总体成绩有了明显的进步。 功夫不负有心人，在2010年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在2011年小考中，我校英语取得了第六名。通过一年的努力，在教学中谈不上经验丰富，但有了一年的锻炼，在第二学年中，继续努力钻研，在教学中一如既往，不断提高自己，我校英语一直保持名列前茅。2012年小考英语取得了第三名的成绩，听到这个消息，我倍感欣慰。
二、关爱学生、无私奉献
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他数学成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对英语不感兴趣，背了的单词很容易忘记又很难记住。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对英语感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了。
记得第一年时，我所教班级有个叫兰洪生的学生，他性格活泼，还带着点淘气，成绩也不是很理想，其他老师对他都不看好，。开学都一周了，还没交过作业，我想，把她他到办公室来教育一下，就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法—请家长。我和他妈妈共同教育了一番，没想到，当着家长的面他答应的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。这下我可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢?没办法，我就去班主任那里讨招，可他们的回答，更让我对他束手无策，他从来就没交过作业。虽然没有办法，可我也不能对他置之不理，我很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任该班的英语科代表，。从我踏上教师这个工作岗位开始，我就告诫自己，不管什么原因，我不能让任何一个学生掉队，我决不会放弃任何一个学生。一天，我又找他谈话。“兰洪生，现在你是我们班的科代表，老师布置的作业，不是巩固练习，就是预习新课。你不做作业，你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室，我就问他。几分钟过去了，可他却没回答，只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很诧异，看什么看得这么入迷?我仔细一看，原来他是在看我玻璃上的小贴画，看着好玩，我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高兴地问：“你喜欢这个东西吗?”他不好意思地低下了头。“这样吧，你如果按时完成家庭作业，上课认真听讲，老师每天奖励你一颗，而且它们各不相同，怎么样?”他笑着点了点头。 在以后的日子里，我履行了我的诺言，而且每次上课都会表扬他。由于他很积极，还带动全班的同学学英语，成绩也提高的特别快。到了六年级，他从一个很差的学生变成了个优秀的学生，让我在教学中找到了一丝地成就感。
三、潜心耕耘、硕果累累
为了提高课堂效率，我率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，努力学习新课表。课后，利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。在这两年的教学中，我所教的班级都取得了不错的成绩，期中期末考试都在全县前六名。同时，我还积极参加各项活动，并取得了较好的成绩：
2010-2011年获乡“优秀教师”。
小学优秀教师事迹材料4
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我 ---一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在*凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的.每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水*，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、*常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、 “知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
五、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水*。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下， 我的教学工作取得了较好的成绩：2008年被评为“尧都区优秀教师”，辅导的作品《xx》在临汾市第23届青少年科技创新大赛中被评为三等奖，小学作文教学优秀案例设计《xx》荣获一等奖，2009年5月第二学期教师赛讲中荣获一等奖，2010年4月在“xx区第二届青少年科技创新大赛”中被评为“优秀科技辅导教师”，教学成绩突出。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!
小学优秀教师事迹材料5
转眼间她已经在教育第一线上工作了四年。四年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在她所热爱的教育事业上。工作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，她只是不忘自己是一名教师。在这条道路上践行着母亲当时的教诲：教师，更是要对得起自己的良心，诲人不倦!
一、爱岗敬业，无私奉献
把自己的全部热情和精力奉献到教学中来，是她一直遵循和实践的信条。多年来的工作中，从不迟到早退，认真遵守学校的一切规章制度，绝对服从校领导的安排，坚持个人利益服从集体利益。处处为学校的大局着想，从不因个人事情耽误学校工作。记得那是在2014年9月开学初，由于身体原因，必须住院，经过一个月的治疗，出院后不顾家人的劝阻，依然坚持回到工作岗位上。在大量的药物副作用下，每天只能睡三四个小时，尽管这样，但是第二天她依然以饱满的热情投入到工作中，精心备好每一节课，认真批改每一份作业，甚至利用课余时间对学生进行辅导，终于还是一份耕耘一分收获，在学期末的期末统考中，担任班级的*均分居全乡第一。她跟家人分享她的喜悦时回顾到：这个学期是她在参加工作以来最艰辛的一个学期，身体状况的不佳，几欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩子们一张张充满求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努力工作，忘却身体上的不适。
二、自我提升，以身作则、为人师表
为了促进教学工作，她十分注重自身学识水*与教学水*的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。她充分利用课余时间，大量查询有关教育教学的优秀案例，努力提升自己的教育教学水*，在2013年学校组织的全乡数学优质课竞赛中，取得乡第一的成绩。
“学高为师、身正为范”。她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行。她认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，她一定要抽时间与部分学生谈心，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在*常与学生接触的过程中坚持友好、*等的态度，特别是对待差生，能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
三、孜孜不倦，精心耕耘
扎实的业务基础是更好的完成本职工作的必要保证。除了学校组织的业务学习以外，利用业余时间学习专业知识。在教学中，积极实践新课程标准，牢固树立以人为本的教学思想，以教师为主导、学生为主体的教学意识，创设宽松和谐的课堂教学氛围，促进学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。本学期，她先后进行了“同课异构”教学和微型课，每节课之后都有老师进行教研。教学促进教改，教改促进教学，这也使她的教学水*再上一个台阶。她在培养优秀学生的同时更关注对学困生的辅导，树立“转化一个学困生等于培养一个优秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的学生各有所得。上学期，她所担任的三年级数学*均分在期末统考中位列全乡第一。这学期，成绩依然保持第一，并且在全乡15名前的尖子生中，她担任的班级中就占了9名。
一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流。在这*凡的岗位中她继续着*凡的工作，再接再厉努力进取，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春!她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李满天下!
小学优秀教师事迹材料6
我是一名普通的小学美术教师，工作在这个岗位整20个年头了。我爱我的工作，爱我的学生们。记得92年刚毕业的时候，中心校的杨志祥校长听我的课，听完了很慈祥地笑笑什么也没说，可能是没法说或者根本是不上路吧。一年一年地过去了，我在不断地学习与磨炼中成长，渐渐地与教师这个职业融为一体，学生们也成为我生命中不可或缺的一部分。
给我带来最深刻的影响的是02年下乡支教。它是我职业生涯的转折点，从那以后，做教师不仅仅是我获取报酬的一个职业，而是成为了我全身心为之付出的事业。
那年秋天，我响应局里的号召来到了*房小学，担任5年级的班主任，除了英语课所有课程全教。*房离家远，我每周只能回家一次，但我是完全自愿来到这所山村小学的，所以我没有任何的抱怨，从来的第一天起，就全身心地投入到孩子们中间。
我深知，在小学，孩子们学习的动力源泉首先来自于他喜欢的老师。我是个爱笑而活泼的人，我的外在首先感染了他们，过了几天，我大概摸清了每个孩子的脾气秉性和学习状况。就把每个学生都单独找来与他们谈心，了解他们的家庭情况，肯定每个人的优点，给每个人确立或近一些或远一些的学习目标。农村孩子的心是纯朴的，她们慢慢地开始信任我，喜欢我，听我的话，班里渐渐有了一股浓厚的学习气氛。
30个孩子水*当然是参差不齐的，但我高兴地看到每个人都有尽自己的能力来努力学习。学习最吃力的一个男孩叫姜波，全班他最高最壮，可读课文的时候轮到他就卡壳，站在那愣愣地瞅着课文不吱声，原来他上到五年级了还只认识几个字。我就给其他的每个孩子安排任务，轮流每天教会他两个字，虽然他还是学两个忘一个的，但必竟是一点点在进步了。最爱流鼻涕的孩子叫孙立志，个子最瘦小，数学题总是做不好，一次次拿回去改，但是绝不去抄别人的，每次看到他吸一下鼻涕转身倔强离开的背影，我都挺心疼的。和我配合最默契的女孩叫艳春，她有点黑，笑起来一口整洁的小白牙很可爱，她父亲就是*房小学的一名优秀教师，她有些早熟，但聪明温顺，她几乎能读懂我的每一个眼神，我课上提的所有问题，我知道她都会，每次坐在那里静静地看着我，全班都答不上来的时候我才会给她发言的机会。数学总考100分的是孙小东，总爱提一些刁钻问题的是王子军，兜里总少不了零食的是*，最爱画画的是王小东，父母离异性格孤僻的女孩是李凤丽……
对他们都有了了解后，我到每个孩子家里去家访。三十个孩子住得很分散，但我一家也没有落下，用了十几天的放学后时间才走完全程。不管每个孩子的情况如何，我在任何时候都*等地对待他们，让他们感觉到我对他们的尊重。
孩子们学习的劲头更足了。冬天到了，农村都吃上了两顿饭，学校里每天六节课连着上，我从早晨一进班就是一天，孩子们也是一样。但是我们每天在一起是那么快乐啊，不知不觉地就要放学了，每当我宣布放学的时候，大家都边收拾书包边大声唱歌，那个镜头永远定格在我的脑海里：孩子们站着的，坐着的，翻书包的，低头看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌声，没有羞涩，没有扭捏，有的只是真正发自内心的欢畅。
元旦要来了，我们商量搞一个别开生面的的庆祝活动，我提议包饺子，大家兴奋极了，讨论怎么分组，定谁拿哪些东西，说得不亦乐乎。元旦那天好热闹，我负责煮饺子，在炉子边煮了好多锅啊，烤得我头都晕了。
寒假来了，大家恋恋不舍地分别，盼着早点开学继续这样快乐的学习生活。新学期开始了，我们学了《乌塔》这篇课文，乌塔是个德国小姑娘，她年仅十二岁，但是利用假期一个人周游了欧洲，我和孩子们都很震憾。他们也是十二岁，可是大部分孩子连在*泉街里独自走过的经历都没有。我当时萌发了一个念头，想带他们去*泉，放开手让他们自已去闯一闯。但这可不是一件小事，出了事谁负责?家长是否赞同?学校是否同意?吃住行都如何安排?孩子们热切的眼神给了我勇气，我决定做这件事。我给每个家长发了一张征求意见书，最后有二十几个家长同意，一切都准备好了，孩子们分两批随我来到*泉，吃饭是小问题，可我家住不开，没办法，在我姐姐家又安排了几个。晚饭后带他们去洗了澡，第二天早饭后分不同的路线上街，我把每条路线画好图，标上明显建筑物，写好家里的.电话。还好还好，两批孩子没有发生任何问题，全部安全回家，我长长地松了一口气。这次特殊的经历对于孩子们来说意义非凡，我想我是用我自己的行为来感染着每一个孩子，使孩子们有正觉正念。
一个学期又飞快地过去了，到了我该离开的时候了。我给每个孩子写了留言，告诉大家都不要哭，我们一定会再见。是的，我们都做到了，直到今天，我们从没有停止过联系。第二年夏天，有9个孩子被四中录取，艳春在全县16个免费生之内。三年后有8个考入一中，其余的孩子有的在别的高中就读，有的缀学出去打工了。姜波最早去了油田，因为能吃苦，说话做事总能为别人着想，两年就升了职。拿了工资回来好恭敬地请我们一家人吃饭，再也不是那个拿着课本脸憋得通红的傻大个了。立志去到外地开了几年塔吊车，回来后到家里来看我，全然变了个样子，个子长了，肩膀宽了，好壮的一个小伙子!大部分孩子都在上大学，王小东上高中学美术，如愿考上了宁波大学学，孙小东去了徐洲学土木工程，*在廊坊读师范学院，艳春在燕山大学读汉语言文学……孩子们的情况我都知道，说也说不完。每年过年总有一天我们会相聚在一起尽情畅谈欢笑，学军是我们推选出的后勤主任，他为我们全班建了群，我被称为“dear teacher”,他常给大家发短信约个时间在群里开个会，当然总是先让我讲几句。高考那一年暑假我过生日，孩子们联系好二十几个给我过生日，他们为我唱着生日快乐歌，我泪眼模糊地看着一个个孩子们，做教师做到这般时候，夫复何求?
支教回来以后，我用更多的热情投入到工作中，我 重新审视美术课的价值，认真钻研教材，制作教具，想办法解决各种实际问题。如今，我的国画课，剪纸课成为我校多年来有特色的校本课程;我带的课外小画虫艺术组是我校很有生命力的一支队伍;我校的楼道艺术作品全是出自他们之手;我的工作室是热爱美术的学生们共享的天堂。多年以来我的课堂向来是学生最喜爱的课堂之一，偶尔因有事而耽搁的课，学生会追着问我什么时候补上;偶尔原计划不能去上课，而我又出现在讲台上，学生们会抱以热烈的掌声和欢呼。每每这个时候，我都会有幸福感，说实在的，这个时候，我真的很骄傲!
小学优秀教师事迹材料7
**，是**的村民，**小学的一名普通的人民教师，同时也是一名年轻的*员。从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是*静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个*凡的岗位做出了不*凡的事。
一、努力学习，特练苦练教学基本功。
1990年7月，**以优异的成绩走出了师范学校的校门，踏上了小学教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。
她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“发现教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。
二、教书育人，甘为教育事业献青春。
执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。
她班有个叫张崇新的男孩子，很多同学向她反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。她了解到这一情况后没有立刻批评这个小男孩，而是通过调查走访和一系列工作，终于解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问;爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是肖老师就多次和这个小男孩谈心，使他终于吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。肖老师明白了，原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，肖老师一有空就和他在一起玩，有时把他搂在怀里，并经常把他带回自己家，象对待自己孩子一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子在肖老师身上很多很多，肖老师时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。
**凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。她坚定地说：“我决心把自己的一生献给教育事业，因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。”
小学优秀教师事迹材料8
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧自己，照亮了别人;比为春雨，滋润大地，泽养花木。这就意味着教师必须有服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。xx中心小学xx老师就具备这样的精神，是一位教师典范。他以自己独特的人格魅力赢得了人们的崇敬、信任。他就象春雨滋润着每个孩子的心田，让学生茁壮成长，健康发展，快乐学习。他于1978年8月参加教育工作，至今已整整37个春秋了。在这几十年里，自始至终忠爱教育事业，一直坚守在教学第一线，他把自己全部的心血一辈子的精力都倾注在孩子的身上，用辛苦的劳动和无数的汗水培育了一批批的人才，浇灌了一棵棵花苗。从教四十多年，毕业班的教学工作就担任了22年，他因诚挚的爱，忘我的工作，取得了每届毕业班在毕业检测中比较优异的成绩，甚至很多届都是辉煌的成绩。即使担任非毕业班的教学，所任学科教学成绩也名列全镇前茅。他几十年如一日，以校为家，师德高尚，热爱学生，团结同志，无私奉献，为山区农村的教育事业呕心沥血，任劳任怨;他以勤奋的工作作风，严谨的治学态度和卓著的教学业绩，赢得了社会的广泛赞誉、家长的高度评价、学生的衷心爱戴。
一、以身作则为人师表
“学高为师，身正为范”，作为一名教师，他在心里常常告诫自己，要求学生做到的自己必须做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生，影响学生，做一名学生喜欢的老师。他坚持每天和学生一起到校，一起打扫整洁区，学生每次看到老师都在场，而且亲自动手，没哪个学生会袖手旁观，肯定会一起动手。班上制订了班规十条要求学生遵守，不违犯，而且当着全班学生的面他也对自己约法三章，要求同学们监督。如果做不到，班规作废。可见，他是一位说到做到的老师，不然的话没有这样的号召力和影响力。老师就是榜样，榜样的力量是无穷的。他在教育实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法，以情感人，以身教人。他带的班级，班集体荣誉感强，不甘落后，每学年都是优胜班集体，连文艺汇演、校运动会都是团体总分前两名。
二、刻苦钻研锐意进取
他十分喜欢学习，喜欢效仿，追求进步，紧跟潮流。无论工作再忙、再累，他总是挤出时间看教育教学杂志，及时完成远程教育培训，不断钻研业务，研究教法，不断学习新的先进的教育理念，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量教学资料，并应用于实际教学中，他在教学中不要求学生死记硬背，而是注重学法指导，让学生活学活用。虽然从教将近四十年，他对教材相当娴熟，可以说不用教材也照样上课，他承担了8年全县六年级数学单元测试的命题任务，你说他对六年级的教材熟不熟?然而他每节课也要先备课，再上课。他说：教学知识没变，时代在变，学生在变，每届的学生都不一样，怎么能用老设计、老思路去教新学生呢?这也许是他不断提高教学成绩的法宝，难怪所有的学生都喜欢上他的数学课。担任数学教研员12年来，带领本学科教师不断开展多种教研活动，为提高全学科整体教学质量提供了有力的支助。如传帮带的“青蓝工程”、新教师亮相课、老教师教学风格大展示、新教材培训、外出学习培训、校本学情研究、课题研究等。这些教研教改活动不断地推动学校的教育教学工作改革创新，迈上新台阶，取得新成绩。他确实是位骨干教师、课改带头人。他指导的青年教师多人次参加全片、全县各种课堂比武竞赛，取得较好的成绩。他撰写的论文多次获得省、市级评比一、二、三等奖;其中撰写的论文《数学来源于生活，数学应用于生活》发表在2009年第6期《江西教育》杂志上。
三、勤于奉献乐于耕耘
他担任毕业班教学、班主任工作多年，能以强烈的事业心和责任感，以全身心的热情投入到忘我的工作中去，千方百计地改进教学工作，一丝不苟地完成每一项教学任务。他把自己所做的工作、学校交由的工作当做最重要的事情来做，当做事业来做。要说辅导学生参加各级数学比赛，他是xx小学的元老，辅导了一批又一批学生，花费了无数的精力，牺牲了难于算计的课内课外时间，勤奋加技巧，耐心加奥秒，功夫不负有心人，只要付出就会有回报，辅导了就会传回喜报。林锋、徐云同学参加三县联赛荣获一、二等奖;李孟浩、吉同鑫同学参加市数通赛荣获一、二等奖;曾小敏、曾小慧、巫霖同学参加省“八一杯”数学赛分获一、二、三等奖;罗小敏同学参加的全国小学生奥林匹克数学竞赛获得全县独一无二的一个二等奖。他带的毕业班在97、98两届中全县考取上犹中学实验班的人数最多。去年他辅导学生参加全县小学六年级数学特长生展示评比中取得了一、二等奖共11人的好成绩。这些成绩的取得，为学校争了光，是他热爱教育事业、热爱学生、勤于奉献、乐于耕耘的结果。
一份耕耘，一份收获。有了爱，教育才会光彩美丽;有了爱，老师人生才会美丽光彩。他将自己的心血奉献给了自己忠爱的教育事业，奉献给了那些天真可爱的孩子。他用先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格赢得了学生的尊敬和爱戴，喜获了一年又一年骄人的佳绩，不愧是一位德艺双馨的优秀教师。
小学优秀教师事迹材料9
王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。自20xx年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，潜力有限却热情甚高，这是王老师对自我的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自我也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身潜力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不一样，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐构成了自我的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮忙学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出潜力培养。这一教学方法使学生最后从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。个性是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。
王老师不仅仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮忙学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮忙学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无群众意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自我的小群体中交流，三个一伙五个一群。应对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很*常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、*时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每一天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时光无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时光的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简单，而且能够培养班干部的组织潜力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班
长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时光她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班群众。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生*等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自我又是残疾。家里生活艰苦，自我又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，用心表扬帮忙他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮忙他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样*常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!”
王老师对学生有高度的爱心和职责心。她认为：作为一名教师，不放下任何一名学生就应是最基本的原则。
王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每一天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱能够像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自我的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自我的老师。
“它山之石，能够攻玉。”六年来，她用自我的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
三、严格要求自我，注重师德修养
王老师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。用心参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她用心组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。
日常生活方面，她对自我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自我的机会，不断地完善自我，超越自我。所以从进入xx小学起，她就用心参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自我在教育的舞台上能有所成就。
王xx老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。20xx年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖;20xx年5月，王xx老师被评为县模范班主任;20xx年连续评为联校模范教师和优秀辅导员;20xx年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读潜力》也在该年获奖。
王xx老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续持续良好的师德师风，在*凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自我的一份力量与职责，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
小学优秀教师事迹材料10
刘燕,女,中山市石岐杨仙逸小学副校长,广东省小学数学特级教师.
刘老师教书育人,为人师表,是一位模范履行教师职责,既有高尚师德又具备精良业务素质的教师.
她具有系统的理论基础知识和丰富的教育教学经验,精通业务,严谨治学,教育教学效果特别显著,课堂教学体现了个人独有的教学风格和特色,参加全国、省、市教学评优课多次获奖,曾获全国一等奖2次、二等奖1次;获全省一等奖7次.她不断加强理论修养,在被选派参加骨干教师国家级培训期间,表现突出,被评为优秀学员.所撰写的论文,在国家、省、市级刊物发表,并有多篇获得省、市的一、二等奖.
刘燕老师具有较高的教育科研能力.她主持的科研课题――“构建和谐教学环境中的小学教学质量发展性评价研究”荣获广东省教育创新成果三等奖.该课题探索出了一套合理的、发展性教学质量评价体系.通过该体系的实施,学校营造出了和谐的教学氛围,激发了每个老师的教学积极性,促进了教师团队成员间的交流与合作,形成团队合力,促进了学校教学质量提高.
她还主持了中山市规划课题,“家庭教育与小学生创造个性关系研究”,通过对学生家庭教育状况和创造个性的调查,探讨家庭教育状况与小学生创造个性之间的关系,发现有利于小学生创造个性发展的家庭教育方法,对指导家长进行正确的家庭教育具有重要的建议.该课题获中山市教育科研成果三等奖、骨干教师国家级培训优秀论文奖.
目前,刘燕老师正在主持开展“小学数学前置性探究学习研究”.该课题初步探索出了有利于提高小学数学课堂教学效率的方法.该方法受到数学老师的好评.课题还没有结题,老师们已经开始采用该方法实施和组织教学,收到很好的效果,受到学生欢迎.
刘燕老师在培养提高教师的思想政治、文化业务水*和教育教学能力方面做出显著的贡献,她指导的青年老师在全国、省、市各项数学教学评优活动中多次获奖,她本人也被评为省的优秀指导老师.她带领的数学科组教学成绩优异,被评为市的先进数学科组,他们多次接待香港和外省市的教育考察团,获得极高评价.20xx年五月份,香港中文大学组织十九所香港小学的校长、数学课程领导到杨仙逸小学进行数学教学交流.之前,他们在多个场合直率的表示:香港的数学教学比内地的强.可是当他们听了仙小数学科组刘燕老师指导的两节数学课后,连连赞叹:“太精彩了!”.他们坦诚地说道:“这两节课改变了长久以来对内地数学教学的偏见”.香港及外地市学校的数学教师纷纷慕名前来听课和学习.
从教21年来,刘燕老师始终走在推进素质教育和教育教学改革的前列,承担实验探索、示范指导等工作,成为了教师队伍中师德的表率,育人的模范,教学的专家.在省、市小学数学界有很高的知名度.她被中山市教师进修学院聘请为客座讲师,每学期均为中山市教师进行专题讲座和课堂教学观摩示范,她的讲座及课堂教学受到了教师进修学院老师和进修教师的高度评价.做为中山市小学数学中心教研组成员,她积极承担教学研讨、送课下乡、试卷编写、课外习题集编写等工作,工作质量高,效果好.担任石岐区小学数学中心教研组组长,刘燕老师积极组织和开展有实效的教研活动,促进区内各学校小学数学教学均衡发展.她还亲自到其它学校进行教学指导,为老师上示范课.刘燕老师以精湛的教学艺术、高尚的师德获得了同事、家长的好评和学生的欢迎.她倡导的“和谐教学,快乐课堂”活动,引导老师以快乐、健康的心培养快乐、健康的人,引导教师、学生共享情感和智力发展的双重喜悦.
由于教学业绩显著,刘燕老师先后被评为*小学数学专业委员会“先进工作者”,广东省“特级教师”,广东省“岗位能手”,市“先进工作者”,市“教育名师”,市“优秀教师”,市“优秀班主任”,区“名教师”,获“吴桂显教育基金优秀教师”
优秀英语教师事迹材料3篇（扩展5）
——区优秀教师事迹材料5篇
区优秀教师事迹材料1
1.标题：
主标题为华文中宋小二号加粗，上下各空一行，中间空格为两字符间距，副标题字体为楷体小三号，居中对齐。
2.正文：
（1）标题：正文一级标题用黑体小三号加粗，上下各空一行；二级标题用楷体小三号加粗，三级标题为仿宋小三号加粗。
（2）正文：正文字体为宋体四号，首行缩进2字符，行间距为固定值28磅。
3.图片和表格
（1） 图片 如附有图片，图片说明置于图片下方并置中。
（2） 表格 如附有表格，表格说明置于表格上方并置中。
4.排版要求
A4纸型，默认页面设置，装订位置在材料左侧。
5.事迹简介格式
提供个人身份信息、主要经历和事迹及所获主要荣誉。标题字体为楷体小三号加粗，上下各空一行，正文字体为楷体四号，行间距为固定值28磅。
区优秀教师事迹材料2
任悦，*党员，教育硕士，中教语文一级教师。从教十三年，一直奋战在教育一线，坚持班主任工作八年。她忠诚于党的教育事业，热爱学生，兢兢业业，深研教材，精于教学，以学生为本，砥砺前行。
2021年被评为东胜区教学能手，所带班级196班被评为东胜区五四红旗支部，2019年获得鄂尔多斯市班主任基本功大赛一等奖，东胜区青年基本功大赛一等奖，东胜区班主任基本功大赛二等奖，2013年所带班级被评为东胜区“温馨教室”，个人获得东胜区先进家教教师荣誉称号。2015年被评为“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究课题优秀教师。2017、2018年《石壕吏》《荷叶 母亲》在“一师一优课，一课一名师”活动，获鄂尔多斯市“优课” 。
相信勤奋的付出，诠释教师的本色
2008年大学毕业后她走进实验中学，踏上三尺讲台，从一个学生变成孩子王。面对孩子们求知的眼神，纯真的笑脸，感觉自己一下子长大了，有责任了，有担当了，虽然在教学过程中有过迷茫、有过苦闷，但既然选择了远方，便只顾风雨兼程，相信勤奋付出就会有收获，相信风雨过后定有彩虹。
她用自己的实际行动践行着自己的教学信念，用自己的良知去履行教师的神圣使命——敬业爱生，教书育人，为人师表；用人格魅力去感染学生，用爱唤起学生的自信、自尊、自强，构筑起学生的精神生活大厦。 如果用一个字来诠释任悦老师对教师工作的热情，那么，“勤”字是再合适不过了，她的这份“勤”源于对崇高理想的追求，源于对教师职业的热爱，源于对生命的理解。正是这份“勤”使她赢得了学生的喜爱，家长的尊重，领导的信任，使她无愧于教师的本色。
相信爱的力量，浇灌学生心田
教师的幸福从哪儿来，不是源于领导的表扬，不是源于考核成绩的优秀，教师的幸福来自于学生的认可，学生对你的尊敬、爱戴，成为学生喜欢的老师。看着学生的成长，看着学生的收获，此时老师才时幸福的，被孩子拥护的幸福，为孩子的幸福而幸福。而这一切源自于老师对学生的爱，任老师深深明白这一点。十几年来，她始终用爱浇灌每一个孩子的心田。
2021年的夏天，她的两届孩子走进中、高考，让人焦灼的六月也是收获幸福的季节。
记得在送考仪式上，当送别的音乐响起，任老师分发毕业证，196班的孩子们一起涌向任老师，满含热泪说到“任老师，我们舍不得你。”一个个哭成泪人，那些曾经特别调皮的孩子尤其哭得厉害，境阳一直再说“任老师，三年里就数我给你找得麻烦最多，你都包容了我，我对不起你！”，连*时一身“傲骨”的钧杰也是泪眼涟涟。后来老师们谈起196班的孩子都会说“三年里最难管的学生，但却是特别暖心，特别懂事，懂得感恩的一群孩子。”
考上市一中的静晗同学在写给任老师的小卡片中写道“三年来您对我无微不至的关怀，我都感受到了。跑八百米失误时，是您告诉我，不要灰心；成绩不如意时，是您及时找到我，同我共同分析原因，激励我继续努力奋斗；中考前，我极力想掩盖我焦虑的心，但还是被细心的您发现了，您又及时开导我，为我加油。您不仅仅是196的班主任，更像是我们在校的母亲，您对我们的付出，大家有目共睹，真心对您说，任老师，您辛苦了！我们爱您，做您的学生，三生有幸！”
参加完高考的雅欣在查到高考成绩后并没有第一时间告诉任老师，而是在一天后发来微信“任老师对不起”，看到这里任老师瞬间泪目。长长的马尾辫，甜甜一笑，敏捷的思维，这孩子在2018年以优异的成绩考入市一中，三年间她们虽偶有联系，但任老师的关注却没有停止过，志愿填报完后，雅欣第一时间发来微信“任老妈我报完志愿啦，上海+++，谢谢老师这么多年的培养和关心。”
任老师始终坚信不管什么样的学生，爱是最好的教育。只有爱学生，才能接近学生，了解学生；只有爱学生，才会喜欢学生，赞赏学生。
相信求实的态度，滋养明日果实
教学是一门艺术，光有激情是远远不够的，人们常说：若想给学生一杯水，教师长流水。为此，她从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压。
工作伊始，任老师就遇到了中语会余映潮老师的语文高端培训，这犹如是站在巨人的肩膀上学习，这是作为一个语文人的幸运，培训期间认真听课，努力吸收，撰写论文，研究课例，紧跟名师步伐，不断追求自我进步；产假归来，继续初三，自我感觉力不从心，于是潜下心来，阅读大量书籍，《中学语文教学通讯》、《管建刚作文教学系列》、《王栋生作文教学笔记》、《名师讲语文》系列、王君老师的《本真语文系列》、康震评说系列，余映潮老师、肖培东老师的书，从书中汲取力量让自己从容走上讲台；2018届从初一开始，大胆尝试进行教学实践，早读中推行晨读古文美文十分钟，增强学生语感，提升学生语文素养；与学生一起写下水作文，感受学生写作困境，改进对学生的作文指导；每学年一封写给自己的信，用书信记录自己三年的成长，助力中考。
十三年来，从日常的每一节课出发，走过基本功大赛，走到了东胜区教学能手的行列，她一直勤奋的走在教育教学改革的路上；八年的班主任工作，从与孩子们认真相处的每一天出发，走过班主任基本功大赛，走上了市级班主任基本功赛的舞台，她一直坚持走在班主任队伍里，和孩子们一起成长；十三年里，普通而*凡，从每日的晨曦中开始努力，走过劳累，走过迷茫，她一直努力前行，让自己不断完善。
相信相信的力量。相信勤奋付出的脚步，因为走过的每一步都是生活的馈赠；相信爱的力量，因为每一个孩子都是一粒种子，他会慢慢长大；相信求实的态度，因为她一直坚定的走在教育之路上，相信会走出一路繁花！
区优秀教师事迹材料3
杭州市余杭高级中学 郑超
多年前的高中生物优质课评比中杀出一匹黑马，他一路过关斩将，先后获得区、市、省优质课评比一等奖第一名，他就是余杭区高级中学的生物老师郑超。不久后，他代表浙江省赴安徽省黄山市参加四年一次的全国生物优质课评比，荣获2010年全国中学生物优质课评比一等奖，为省市区和学校争得了荣誉！
郑超老师的教学风格幽默亲和，深受学生喜爱。他教学能力非常突出，长期承担自主班的教学，所带班级成绩优异。他开设过多节全国、省、市展示课。他的课，设计精巧、充满活力，著名全国特级教师薛静尧老师、郑春和老师都对他的课给予高度肯定，国家级刊物《基础教育课程》专门撰文分析他的教学特色，在省内外同行中产生了很大影响。尽管取得了优秀成绩，但郑超老师却从不停滞他的教学追求，依然坚持每一次备课都重新进行教学设计，使自己的教学不断更新、不断优化。
郑超老师专业功底全面、扎实，专题论文、学会论文、命题竞赛、教学设计、优质课等杭州市一等奖全部被他收入囊中。他辅导学生参加高中生物竞赛，在近5年中获全国二等奖13人、全国三等奖11人、浙江省一等奖2人、浙江省二等奖34人、浙江省三等奖55人。2012年余高拿到了全国生物学联赛团体优胜奖，位于全省前列，个人获浙江省生物学竞赛指导教师奖。
郑超老师个人的成长，在青年教师中起到了很好的模范带头作用。
区优秀教师事迹材料4
杭州市余杭第二高级中学 马齐明
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。爱是教育事业的源头活水，唯有真诚的爱才能让*凡的岗位焕发出光彩。
自1999年参加工作以来，马齐明老师在余杭第二高级中学的教育战线上度过了16年的青春。在这16年中马老师共担任了10年班主任，2年年级组长，带出了7届高考毕业生，每一届的成绩都非常优异。
马老师带学生有他的诀窍，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则，对学生严慈相济，做学生的良师益友。对于后进生，他热心对待，从不放弃，循循诱导，勤于辅导，把他们落下的知识补回来；有的学生的学习信心不足，学习中遇到困难也不敢问老师，他就积极找这些学生谈心，帮助他们解决困难。
从事教育事业，既要仰望星空，也要脚踏实地。马齐明不断探索和实践数学教学模式，改进教学方法，优化教学过程。一份耕耘，一份收获，马老师勤勉的工作换来了丰硕的成果，历届学生高考一本上线人数都达20人以上。
在2013学年马老师任高二年级组长。他认真履行工作，积累管理经验，指导各备课组开展教学工作。2015届的高考中，这届学生文理科一本上线人数达218人，本科上线率达到92.7%。
欣喜之余，马齐明丝毫没有懈怠。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，他坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水，满园桃李终会香满天下！
区优秀教师事迹材料5
白茹老师，年轻、充满朝气，自2016年以来一直担任班主任工作。一腔热忱，一份真心，一片爱心，是她班主任工作的真实写照。自从教以来，她认真对待教育教学中的各个环节，善于抓住教育契机，培养学生自我管理能力，注重学生全面发展，所带班级在学校举办的各项活动中表现突出，成绩优异。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。
锐意进取 不断超越
白茹老师从事教育教学工作以来，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点。以校为家，热爱学生，在*凡的岗位上一直默默地付出着。作为一名年轻教师，她深知自己有很多不足之处，为了不断提高自己的教育教学水*，她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种学习、各类活动，不断向优秀教师、优秀班主任学习。
用爱心感染学生
白老师作为班主任，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的，例如遇到气温变化的时候，她会提醒同学们增减衣物，每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、集体活动前她要安排好同学们应必备的用品，每天下课后她不是急着回办公室，而是会走到学生们中间及时与他们交谈，从倾听中发现孩子们最近的心理变化等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。所以他们班的孩子下课时总会围在她身边，和她有说不完的话。她认为:这些看起来很*常的小事，却是一位班主任最基本、最重要的工作。而这，正是一个班主任爱心的具体体现。
加强班级建设 营造良好氛围
白老师所带的五年级三班是一个积极向上、充满活力的集体。自建班之初，经过家长、老师的共同构思，三班取名为“太阳花中队”，这里饱含着他们共同的希望，那就是三班的孩子个个都能在这个大集体里兴致勃勃地长大，一寸一寸地绽放出属于他们的精彩。同学们也把团结、民主、友爱、勤奋、上进作为班训，形成了严格的班规管理制度。在这个温馨的大家庭里，每一位同学都在最大限度地发掘自己的潜力，释放自己的能量，为班级增光添彩。五年来，在白老师的带领下，三班同学成绩持续提升，德智体美劳全面发展，班级学生积极参加各级各类比赛，她的班级也荣获区级“温馨教室”。白老师用辛勤地付出，赢得了学生及家长的一致好评。
注重家校联系,听取并采纳家长意见
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这些年的班主任工作中，白老师经常主动与学生家长取得联系，与家长分享孩子的点滴进步，倾听家长们的困惑，采纳他们的有效意见。通过交谈，她了解学生在家情况，家长也了解孩子在学校情况，最终共同商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。她的班级，家长、学生、老师关系融洽，而她本人也荣获区级“优秀家教教师”称号。
班主任，这是一份*凡的工作；班主任，这是一个*凡的岗位。白老师用行动体现一位教师、一位班主任在这个*凡岗位上应有的价值，用自己的心血倾情培育着校园里的“花朵”！
优秀英语教师事迹材料3篇（扩展6）
——优秀小学教师事迹材料3篇
优秀小学教师事迹材料1
赤水市第一小学官声菊老师，是当地*、媒体、妇联、业内知名度和美誉度都很高的"爱心妈妈",她用爱心滋养着每一个需要关爱的孩子的动人事迹无人不知。随着市场经济日益壮大，许多家长远离家乡，外出务工，而他们的子女就留在了家里，成了"留守儿童".这些孩子本应和其他同龄人一样得到父母的呵护，享受家庭的温暖，然而，由于与父母相隔甚远，使他们缺少了家庭的温暖和应有的家庭教育。父母的缺位对孩子的成长意味着什么？官老师心里很明白，于是，善良和责任的个性魅力使官老师成了这些孩子的"爱心妈妈",母爱与师爱的浸润让一个个留守儿童的心不再孤寂。
细心耐心 育人创新
小航是一个可爱又聪明的男孩，他是一个典型的、特殊的"留守儿童",父母离异后各自在外打工，他一直与外公外婆住在一起。由于亲情的缺失，隔代教育的弊端，让孩子性情暴燥，生性顽劣，到处惹是生非，把家长、老师苦口婆心的教导抛于脑后。官老师把他当成自己又一个儿子，用师爱浇灌这棵生长偏离的小树。一个暑假的一天晚上，官老师接到赤水市康佳社区主任打来的电话："官老师，你班是不是有个个子高高的，瘦瘦的叫小航的孩子？他们三个孩子昨晚把社区刚安装好的路灯打坏了三个……"唉！这孩子，暑假也不能消停一下。官老师找到小航，经过耐心沟通，终于了解事情真相，她告诉孩子要敢于去面对错误，承担责任，用自己的悔改之心赢得别人的谅解。于是，她陪着孩子亲自到社区去，社区主任看孩子们态度端正，认识深刻，对他们进行一番教育后，免去了经济责任。
第二年春开学后不久的一个课间，官老师正在办公室批改作业，忽然，几个孩子急匆匆地跑进办公室大声说："官老师，小航又在打架了！"工作这么忙，真是气不打一处来，冲出办公室，来到操场，正要一把揪出小航，猛然看到，有的同学盯着官老师，神色紧张；有的幸灾乐祸，准备看一出好戏，有的带着藐视的神情看着小航。见此情景，官老师努力控制自己的情绪，改变策略，于是，官老师温和地说："大家都散了吧！"便回到办公室，陷入了沉思……
不久上课的铃声响了，官老师像往常一样走进教室，开始按计划上课，但官老师发现，整节课小航都比以前认真多了，只是在刻意回避她的目光。一连几天，官老师都没再谈这件事，只是在默默地观察他，发现他时时远远地跟在自己不远处的身后，走走停停，躲躲藏藏。有一天中午放学，他终于按捺不住了，主动在办公室的座位旁等着官老师，向她承认了错误，在官老师表示了对他的原谅并提出要求后，他郑重地点了一下头，如释重负的脸上露出了一丝让人不易察觉的微笑。这验证了教育家苏霍姆林斯基说过的："在影响学生内心世界时不应挫伤他们心中最敏感的角落——人的自尊心。"
还有一次，学校召开运动会，粗心的小航忘记了穿球鞋，他既惭愧又着急。官老师急忙打车到一家鞋店，给他买了一双球鞋，亲自送到他手里，并叮嘱他以后做事一定要细心。小航在男子1500米长跑赛上奋力拼搏，夺得了第二名的好成绩。领到奖状的那一刻，他站在台上，不时用眼睛瞅官老师。官老师知道，那眼睛里闪烁的光芒，叫感激！
*时，官老师常常带他到家里和自己的儿子一起学习，一起嬉闹，享受家庭的温暖，尽量创造一切机会，慈母般倾听小航的苦恼，而后又极其耐心地疏导他的情怀，引导他塑造自尊、自信、自立、自强的个性，用自己的努力和成功去搏来自己的前途。通过种种温暖的交流，小航真的变了：课堂上，他认真听讲，积极发言；在家里，能自觉学习，按时完成作业，在与同学相处中，"小航又打架"的声音越来越少……
大爱无疆 浸润心灵
官老师所任的班级中还有有一名叫小林的留守儿童，父母外出，小林就跟随伯父一家人住。 官老师同样给予了他无私的关爱，有一天，小林高兴的跑过来告诉她："老师，我不是留守儿童了！我爸爸妈妈回来了！""是吗？老师真替你高兴！""可是…… 可是…… "看着孩子吱吱唔唔半天，说不出来。官老师见状，拉着孩子的手，柔声安慰："孩子，别难过！有我在呢！"孩子扑在官老师的怀里放声大哭。原来，小林母亲病重，已是卧床不起的状态，得知这个消息，她立即决定去家访，跟着孩子七弯八拐地来到小林家租住的地方，这是一个住着三户人家的小院，阴暗的光线让本来就破旧的屋子显得更加破烂不堪。来到小林家，眼前的一幕，让官老师惊呆了：一个头缠绷带、鼻孔里还插根管子的女人，躺在一张破旧的床上，一句话也不能说，只能靠蔬菜汁从管子里灌进去维持生命……她，就是做了开颅手术，花光所有积蓄躺在床上等待上天安排的孩子的母亲。再看看身边那个只有11岁的孩子和被生活压力折磨得筋疲力尽的孩子的爸爸。这是多么需要帮助的一个家庭啊！看到这一幕，官老师的心情异常沉重！她回想以前，小林从未拖欠过学校的任何正常收费，自己就以为这孩子是生活在一个正常家庭，可现实却是如此令人震惊！没有及时了解到孩子的家庭情况，没有及时给予孩子帮助，让她感到深深的内疚和自责。官老师把身上仅有的200元拿出来交到孩子父亲的手中，说了一声"对不起"就走了 .第二天，她便组织班上和年级上的同学开展了献爱心捐款活动，带着全年级师生的爱心捐款再次看望了小林妈妈！小林一家感动万分，写来了感谢信，学校知道后再次组织全校师生开展了捐款活动。
以后的日子里，官老师隔三差五就去小林家看望他生病的妈妈，也经常给予物质上的帮助。在亲人的细心照料下，小林妈妈的病也逐渐好转。后来，小林以优秀的成绩升入了高一级学校，当他拿到升学通知书的那一刻，他激动地拉着官老师的手，眼睛里闪着泪花，深情地说："老师，谢谢您对我的帮助，您就是我的第二个妈妈！"看着懂事的小林，官老师心中百感交集，鼻子一酸，流下了幸福的泪水……是呀，真心的付出，换来的是孩子的健康成长，换来的是浓浓的师生情谊！直到现在，每当逢年过节她总会收到小林电话短信的问候与祝福，那一刻也是她最幸福与骄傲的时刻！官老师用博大的宽容启迪了学生的智慧，用爱心重塑了学生的灵魂，用实际行动践行着师者的大爱无疆。
无私无怨 无悔人生
官老师不仅是一位有爱心的老师，还是一位具有凝聚力的年级组长。她来到赤水一小已经13年，兼任年级组长12年，从一年级带到六年级，她所带领的年级参加的活动，常常打破学校历史记录。她虽不擅长歌舞，但她善于组织，每一次排练，她总是第一个到，最后一个走。20xx年元旦文艺汇演比赛中，一年级万老师编排的舞蹈《小蓝花》在一至六年级节目比赛中，获全校第一名，打破了学校低年级从未获得第一名的历史记录。在20xx级学生中，她在一年级上以《养成教育》为题，开展了校本课题研究，使整个年级的学生养成了良好的行为习惯！学校领导夸赞说：这个年级学生的行为习惯最好！小学毕业考试，20xx级学生考取了全市第一名的优异成绩！
总结了经验，官老师以更加饱满的热情投入到新一届的工作中，并取得了更加突出的成绩。如今她带领的这个团队已经升任六年级，六年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。在本届工作中，她对年级上的师生管理更加得心应手，使本年级学生行为习惯好，学习习惯好，各科成绩均在全市前列！每一次的经典诵读比赛和"一级一品"大型节目展演，节目质量都受到全校师生和广大家长的赞誉，这是实施素质教育中，取得良好实践成果。
官老师倡导快乐教育，幸福教育的人生，从成就每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师，提高每一个人的生命质量出发，坚持在研究状态下开展教育教学工作。她热心助人，年轻教师教学工作上有困难，她亲切交谈，寻找方法，帮助其解决。以她宽容和理解的心态接纳年级上的人和事，今年六月份，五（2）班的尹老师在家访时，发现她班的一名留守儿童家庭极为特殊：爸爸妈妈带着超生的弟弟在外地打工，家里只留下两个即将进入小学毕业班和高中毕业班的女儿。两个女儿成了留守儿童，家长因为担心小儿子回乡后进不了百年老校赤水一小学习，所以不愿回乡。尹老师看在眼里，急在心里，想帮忙又不知咋办？于是，把她的困惑告知了官老师。官老师告诉她：这是传递正能量的事，直接找学校反映真实情况，学校应该会考虑。她们交谈过后，官老师立即私下找到学校领导反映情况，默默帮助尹老师解决问题。本学期开学，小儿子转学回来了，两个女儿也不再是留守儿童。年轻的尹老师也因为帮助家长解决了困难而高兴，以更加饱满的热情投入到了工作中。
她用信任与鼓励，激发了老师们的工作积极性，在她的培养下，有三名老师成长为市级骨干教师，四名教师成为学校中层干部，老师们都笑称她为"摇篮"——人才的摇篮。而她，总是谦虚地笑笑说："同志们更加出色，也是我的骄傲与自豪！"
这，只是她教育生活的缩影；这，仅是她精彩人生的几个片断；这，仅是她二十五年教学中的几个掠影。无论是在物质贫乏的昨天还是物欲横流的今天，官老师始终无怨无悔的坚守着如绿叶般*凡的事业，她坚信慈爱无疆，润物无声是最高的教育境界，她用自己的青春和热血来诠释着教育事业的神圣！
优秀英语教师事迹材料3篇（扩展7）
——大学优秀教师事迹材料3篇
大学优秀教师事迹材料1
他，严谨治学、孜孜以求，勇于开拓、甘当人梯。课堂上的旁征博引，实验室里的厚积薄发，只因他心中铭记教书育人的`崇高天职，他用一个个辉煌的印记为人生注脚，用一个个全新的目标为学子领航。他就是全省优秀教师、全省高校师德先进个人，计算机学院谢xx老师。
——题记
有人说，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上却凝聚着千万学生滚烫的目光，这中间，有这样一位教师，他多年来一直在思考、摸索，怎样把教师的天职——教书育人做好。在求实、奋进、开拓的教育事业路上，他一路播种，一路付出，让学生展示出了自己的才华，也铸就了自己教育之路的辉煌。
他治学严谨，为人师表，对学生谆谆教导；他认真负责，精益求精，更有自己独特的教学方法。在教学中，他注重对主讲的省级精品课离散数学的不断提升，每一份教案都要充实最新资料；为了避免学生应付作业、互相抄袭，课前他让学生讲述自己的思路与方法；为了达到更好的多媒体教学效果，他自费购买了远距离遥控器，实现了到学生中间的近距离互动教学，学生们反映这样听课，老师就在身边，随时交流不敢溜号。
通过他的教学培养与锻炼，本科生的动手能力和创新能力显著提高，有4名本科生分别在CSCD期刊和国际学术会议发表论文，有5位本科生获得校优秀毕业设计（论文）奖。
科学事业的成就，要靠一代又一代人持之以恒，为此，他十分关注研究生科研水*的提高。为了能够及时给予学生指导，他几乎天天在实验室，以至于有人在通勤车上调侃：谢老师你家这么远，怎么还天天有课呢？他在为研究生修改论文时，为了提高质量，*均每篇论文都要修改二三十次。久而久之，他也发现了研究生之间存在的一些共性问题，为了避免学生少走弯路，他还为学院研究生作了具有针对性的讲座。
有付出便会有回报，他指导的20XX-20XX年毕业的12名研究生，毕业论文全部获得"优秀"成绩，其中有4人获得"优秀研究生"称号，7人获得"研究生科技活动先进个人",2人获得国家研究生奖学金，1人高水*完成省研究生创新项目。他个人也获得了2011年"省第三届优秀研究生导师"称号，这无疑是对他最大的褒奖。
他指导的两位来自贫困家庭的女生邵侠和常宁宁，在他的鼓励和帮助下，分别在北京360公司和深圳迈瑞公司找到满意工作，年薪达10万，远远超出了受重男轻女思想影响、反对她们继续学习的家人的预期。她们在毕业之际说："感谢老师教会我们做学问和做人，是您的指导和鼓励激发了我们的潜能，体现了我们的价值，增强了我们的自信，实现了我们的梦想。"
硕士生孙洪洋在收到他凌晨1点多修改完的论文后写道："您的学生可能不太会说话。但是他有一颗感恩的心，一颗善良的心，一颗努力的心。他知道老师有多忙，他知道老师付出了多少，谢谢老师夜半还在帮我审论文，学生感激不尽！"
研究生辛宇入学后一直无法进入研究状态，谢老师便给他讲道理、也曾让他暂时离开实验室静下心来思量，甚至由于恨铁不成钢拍手将自己的手指血管拍裂。功夫不负有心人，辛宇在毕业前一年开始研究调度算法，在他们共同努力下，发表3A1B、4篇论文。
不仅仅是教书育人，谢老师更是把毕生精力献给科研事业，把科研创新当作崇高的追求，虽然谈起学生们的进步他是满心喜悦的，但他的科研创新，却经历了很多挫折、质疑和长时间的等待。用一句不恰当的话形容，他的科研创新是在"骂声"中不断成长的。例如：由于一些新概念、方法起名时与以往的相近，相关研究被认为已有；由于没有参考，被认为无人研究、没有意义；由于没有比较或比较的少，被认为证明不充分；由于引用论文来自国际会议论文集，被认为无参考价值，等等。可是他坚信所研究的内容是有意义的，所以一直在坚持。当他看到研究成果被计算机领域、自动化领域和机械工程领域权威期刊《计算机学报》、《自动化学报》和《机械工程学报》发表时，便更加坚定了要深入研究的决心。
俗话说，十年磨一剑，他坚持调度创新研究10多年，率先实现了第三种调度，目前取得了阶段性成果。谢老师说，他将从实际需求出发，从理论上扩展研究内容，早日实现研究成果的广泛应用。
教师职业是崇高的，教师职业是无价的。选择了教师，也就选择了艰辛和奉献、选择了无怨和无悔。他把一腔热血都奉献给学生和心爱的教育事业，坚持迎难而上，契而不舍，以教学科研大局为重。2011年，谢老师家里的4位老人先后因心脏支架、股动脉支架和糖尿病等原因住院2个多月，他坚持晚上照顾病人，白天上课并兼顾研究室工作。2013年11月，谢老师又患上呼吸道感染，为了不影响上课，他便利用课间在校医院点滴一周，直到病情严重到肺炎并发高血糖，医生强制要求住院两周。20XX年4月，谢老师由于踩空楼梯摔倒，引起腹部疼痛。经两家医院CT、肠镜和彩超检查，确诊为腹部静脉炎。期间，他强忍着疼痛参加了省委组织部和省科技厅联合组织的工业科技特派员到齐齐哈尔和牡丹江的科技咨询活动，不仅做大会宣讲，还到3家企业进行了技术咨询，扩大了学校的影响；他还用了20多天组织申报省领军人才梯队的材料，为了抢时间，他每天带饭去、赶最后一班地铁回家。
一花独放不是春。多年的教学科研工作使他认识到，一个人的力量是有限的，团队的力量是无穷的。为了让更多的青年教师发挥重要作用，他为学院青年教师做教学观摩；还撰写了教学经验论文《讲好离散数学的第一次课》，由于该论文对青年教师有很好的指导作用，被教育部主管、清华大学主办的《计算机教育》在封面上重点推荐。
在此前学院"我的*梦"征文中，他曾写了《心怀感恩，超越自己》一文。他说，我要感谢引导我树立远大人生目标、启蒙我研究方向和教我严谨治学的老师，感谢支持、关心一线教师成长的校领导，感谢不断鼓励我的院、处领导，感谢工作和生活上给予我支持和帮助的同事，感谢住院期间陪护我、与我并肩战斗的研究生，感谢时刻担心我身体的家人！
20XX年获得省委高校工委表彰时，谢老师曾说过，把奖励当作鞭策自己前进的动力，再接再厉。同时，要在工作中帮助、关心更多的人，为学校的发展建设多做贡献！
一只粉笔，两袖清风；三尺讲台，四季风雨。谢xx坚定不移描绘春蚕情愫，倾情奉献为学生指引前程似锦。他以前这样，今后还这样！
